曾杰?羅玥佶

摘要：本文立足于高校實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)，結(jié)合實(shí)際狀況，充分考量了信息化背景下以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目的的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況，從幾個(gè)方面深入研究了管理與建設(shè)的具體途徑，希望能夠幫助有關(guān)教育者找到正確的方法，不斷改善實(shí)驗(yàn)室的管理辦法，從而幫助院校培育更多、更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才。

關(guān)鍵詞：信息化;創(chuàng)新型人才;實(shí)驗(yàn)室

前言：

當(dāng)今社會(huì)，信息化的發(fā)展提升了各行各業(yè)的工作與創(chuàng)新效率，在高校實(shí)驗(yàn)室中，傳統(tǒng)的管理與建設(shè)方法已經(jīng)不適應(yīng)于當(dāng)代創(chuàng)新型人才的發(fā)展，所以應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化，積極應(yīng)用信息化開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推動(dòng)人才進(jìn)步及院校發(fā)展。下面就結(jié)合實(shí)際情況對(duì)以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目的的實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)進(jìn)行研究。

一、構(gòu)建信息化管理平臺(tái)

在實(shí)際的高校實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)中，涉及到多種不同的工作，如人員管理、設(shè)備管理、課程管理、安全及衛(wèi)生管理等，傳統(tǒng)的人工管理已經(jīng)不適用于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，并且隨著相關(guān)院校的發(fā)展，招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大且實(shí)驗(yàn)設(shè)備也在逐漸增多，實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)存在一定的困難，在很大程度上制約著其管理效果的提升[1]。當(dāng)今時(shí)代下的信息化技術(shù)不斷升級(jí)，其中管理系統(tǒng)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大。以某高校的信息化建設(shè)為例，該校引進(jìn)了PC版的B/S架構(gòu)及移動(dòng)版的LIMS，將實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備、課程、人員及其他活動(dòng)及預(yù)約安排等都添加至系統(tǒng)，相關(guān)管理者不僅能在PC端口進(jìn)行操作及查看，還能實(shí)時(shí)通過(guò)手機(jī)APP進(jìn)行操作，工作效率明顯提升，是一種值得借鑒的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方法。院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，科學(xué)選擇平臺(tái)建設(shè)的方法，可以直接引進(jìn)成品系統(tǒng)，也可依據(jù)個(gè)性化需求定制，進(jìn)而將實(shí)驗(yàn)室管理與教學(xué)管理有機(jī)結(jié)合，幫助有關(guān)教師提升在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)課程中的授課效果。

二、營(yíng)造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍

除了管理平臺(tái)外，借助信息化技術(shù)還可以建立自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，盡可能的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)的信息傳遞速度加快，高校學(xué)生可以通過(guò)多種渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，并且能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)效果的提升，也應(yīng)加快對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新速度，不斷革新教學(xué)內(nèi)容，并在發(fā)揮學(xué)生主體地位的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其的引導(dǎo)，鼓勵(lì)其進(jìn)行自主創(chuàng)新能力的發(fā)揮。例如，某校實(shí)驗(yàn)室管理者就與其他高校進(jìn)行合作，共同建立相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在平臺(tái)中設(shè)置基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)及交流學(xué)習(xí)模塊，學(xué)生可以利用經(jīng)過(guò)教師篩選的優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展自主實(shí)驗(yàn)與學(xué)習(xí)，也能與其他高校的學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上交流，實(shí)時(shí)分享并獲取一定的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其創(chuàng)新能力的發(fā)揮和提升。有關(guān)院校應(yīng)充分重視信息化技術(shù)的積極作用，將其有效運(yùn)用于平臺(tái)建設(shè)，逐步提升創(chuàng)新型人才的培育水平。

三、建設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室

開(kāi)放型的實(shí)驗(yàn)室能夠有效拓寬人才培養(yǎng)的渠道，滿(mǎn)足有關(guān)學(xué)生在課余時(shí)間的實(shí)驗(yàn)需求，從而保證其創(chuàng)新能力的有效發(fā)揮[2]。要做到有效的“開(kāi)放”，需要滿(mǎn)足四個(gè)大方向上的要求，分別是時(shí)間、空間、設(shè)備及人員，使每一位學(xué)生都能夠在任意時(shí)間自由使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，對(duì)于部分耗損嚴(yán)重或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的設(shè)備應(yīng)借助信息化平臺(tái)進(jìn)行管理，有關(guān)學(xué)生需要在系統(tǒng)中輸入個(gè)人信息然后用校園卡支付一定的使用費(fèi)用，對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行保護(hù)。有關(guān)院校還可以在相關(guān)系統(tǒng)上組織學(xué)生參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)俱樂(lè)部、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等多種方式的實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，引導(dǎo)有關(guān)學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)其創(chuàng)新熱情及主觀能動(dòng)性，幫助其樹(shù)立創(chuàng)新目標(biāo)。總而言之，建設(shè)開(kāi)放型的實(shí)驗(yàn)室不僅能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)設(shè)備的使用，提升其利用率，還能在無(wú)形中調(diào)動(dòng)創(chuàng)新型人才的積極性，使其自由利用相關(guān)設(shè)備，不斷強(qiáng)化操作、積極創(chuàng)新，進(jìn)而提升自身創(chuàng)新力和應(yīng)用能力。有關(guān)院?？梢越柚畔⒒到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室在上述四個(gè)維度上的“開(kāi)放”，進(jìn)而最大限度的激發(fā)人才的創(chuàng)新熱情。

四、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理

安全是創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)，假設(shè)沒(méi)有安全保障，創(chuàng)新很可能會(huì)失去實(shí)際意義。在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)中，安全性是社會(huì)及各大高校面臨的主要問(wèn)題，其對(duì)人才有著極大的威脅。近年來(lái)，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故頻繁發(fā)生，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在2009-2019年間，我國(guó)國(guó)內(nèi)高校共發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故7次，造成不同程度的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，如2015年清華大學(xué)化學(xué)系何添樓二層實(shí)驗(yàn)室的爆炸事故就造成了1名博士后死亡、2018年北京交通大學(xué)東校區(qū)2號(hào)樓實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科研實(shí)驗(yàn)時(shí)也發(fā)生爆炸，有3名學(xué)生死亡等，在社會(huì)上引起了十分不良的影響。由此可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)高校的發(fā)展也十分重要，而如何規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理、安全有效運(yùn)行實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)成為社會(huì)和有關(guān)部門(mén)高度重視的話(huà)題。有關(guān)院校應(yīng)建立規(guī)范化的管理制度，借助信息化加強(qiáng)對(duì)人員生命的保障，而要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也要從保證其安全入手。一方面，安全管理資源的共享。院校應(yīng)定期開(kāi)展安全培訓(xùn)，并留存成音頻或視頻，并保證有關(guān)安全規(guī)范能夠有效到達(dá)學(xué)生及教師手中;開(kāi)通線(xiàn)上溝通平臺(tái)，為師生搭建網(wǎng)絡(luò)安全交流橋梁;共享安全管理資料，將安全會(huì)議及安全培訓(xùn)等中心內(nèi)容設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)中，并定時(shí)定點(diǎn)播放。另一方面，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全考試系統(tǒng)。以南方某高校為例，該校就應(yīng)用信息化系統(tǒng)搭建了實(shí)驗(yàn)室安全考試系統(tǒng)，在系統(tǒng)中設(shè)定了機(jī)械、建筑、電氣、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物、輻射及安全總則等多種類(lèi)型的安全題庫(kù)，題型有單選題、判斷題和多選題，學(xué)生使用個(gè)人學(xué)號(hào)登錄系統(tǒng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解答完成后會(huì)自動(dòng)核算出成績(jī)，只有正確率超過(guò)90%才能參與實(shí)驗(yàn)課程，管理與建設(shè)效果較好。

結(jié)論：

綜上所述，在信息化時(shí)代，高校實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)還存在一些難度，要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才就應(yīng)創(chuàng)新管理與建設(shè)，積極應(yīng)用信息化手段，從構(gòu)建信息化管理平臺(tái)、自主學(xué)習(xí)平臺(tái)、開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室及強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全管理幾方面入手，全面提升實(shí)驗(yàn)室的信息化建設(shè)水平，滿(mǎn)足創(chuàng)新型人才培育的需要。

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通訊作者：羅玥佶