進入二十一世紀以來，我國正由制造大國向制造強國邁進，經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大批技能人才。近年來，各地頻發(fā)“技工荒”，特別是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出，要“依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”，要“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”。

2017年10月9日，科技部、教育部正式對外發(fā)布《中國普通高校創(chuàng)新能力監(jiān)測報告2016》，報告顯示：十年間，我國普通高校由規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，科技創(chuàng)新綜合實力快速提高，特別是在創(chuàng)新能力建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技成果產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化方面的變化尤為明顯。在調(diào)查的1762所高校中，有573所高校建立了專門的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與擴散機構(gòu)，有312所高校建立了專門的技術(shù)成果轉(zhuǎn)化與擴散網(wǎng)站。2006～2015年，作為賣方高校在技術(shù)市場簽訂的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同數(shù)量穩(wěn)步增長，2015年達到5.7萬項。

學(xué)校是培養(yǎng)人才和科研創(chuàng)新的主要場所，大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。開發(fā)區(qū)作為我國經(jīng)濟發(fā)展的排頭兵，對人才的渴望和重視不言而喻，與學(xué)校進行合作，既可以最大限度地吸收人才資源，同時可以幫助高校學(xué)子就業(yè)，這種校地合作的模式已經(jīng)被越來越多的開發(fā)區(qū)所采用。

在校地合作中，學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式甚至“三贏”模式。

對于學(xué)校而言，校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進一步加強與企業(yè)的合作，從中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，促進職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。

對于企業(yè)而言，企業(yè)獲得了專業(yè)性的人才資源，得到了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，同時降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險；在生產(chǎn)方面，由于具備專業(yè)素養(yǎng)和知識，學(xué)生成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本，同時，學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過帶教實現(xiàn)教學(xué)相長，加強了自我提高的能力。

對于學(xué)生而言，企業(yè)對學(xué)生更多地通過在具體的崗位上“干中學(xué)”進行專業(yè)能力的培訓(xùn)提高，在較短時間內(nèi)通過具體的實踐高效率提高學(xué)生的能力，使學(xué)生隨著實踐積累的過程不斷提升學(xué)習(xí)和實踐能力。同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識。同時在工作中培養(yǎng)學(xué)生嚴肅的組織紀律觀念、良好的職業(yè)道德、認真負責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度。

2018年8月，同濟大學(xué)與邁威（上海）生物科技有限公司簽署人民幣2500萬元的技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，雙方基于同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院研發(fā)成果，合作開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗“超級耐藥菌”感染的單克隆抗體藥物。此次研究成果轉(zhuǎn)讓，正是基于去年校企雙方簽署的《抗感染藥物研究框架合作協(xié)議》下的合作開發(fā)。從項目立項之初便開始密切合作，研究過程中雙方優(yōu)勢互補、坦誠溝通、互動頻繁，合作大大加快了研發(fā)項目的推進速度，開創(chuàng)了校企合作的新模式。同濟大學(xué)根據(jù)學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)政策，將此次成果轉(zhuǎn)化所獲得的收益用于激勵團隊科研人員，加強人才培養(yǎng)，購置大型儀器設(shè)備，進一步提升團隊的科研能力，以形成更多高水平的科研成果。

近年來，余杭開發(fā)區(qū)實施以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、科技創(chuàng)新為支撐的“5×1”產(chǎn)業(yè)體系。借力名企大企的資源集聚優(yōu)勢，積極探索開展人才的定向和儲備培養(yǎng)機制。通過開展校地合作，與院校建立深層次的協(xié)作關(guān)系，為其企業(yè)發(fā)展儲備基礎(chǔ)人才。同時，開發(fā)區(qū)推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，為大學(xué)生項目創(chuàng)業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化提供承載空間。位于國家級孵化器三期的大學(xué)生眾創(chuàng)空間已完成建設(shè)，即將啟用。值得一提的是，開發(fā)區(qū)將重點推進華鼎服裝與浙江理工大學(xué)服裝、藝術(shù)學(xué)院區(qū)校合作，聯(lián)合打造大學(xué)生服裝設(shè)計眾創(chuàng)空間。截止到2018年6月，余杭開發(fā)區(qū)與高校合作共建的博士后流動工作站有11個，院士工作站8個，開展各類產(chǎn)學(xué)研合作的企業(yè)超過150家。

開發(fā)區(qū)政校企合作已成為引進、培育產(chǎn)業(yè)“藍領(lǐng)”人才的重要平臺和模式。2018年4月，昆山開發(fā)區(qū)政校企合作年會暨人力資源洽談會上，來自全國各地的70所院校與區(qū)內(nèi)40家企業(yè)對接洽談，現(xiàn)場簽署6個合作協(xié)議。開發(fā)區(qū)政校企合作已有10多年，一方面源源不斷地為企業(yè)輸送技能人才，另一方面為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機會。目前，昆山開發(fā)區(qū)大專以上人才保有量達15萬人。據(jù)開發(fā)區(qū)人社局相關(guān)負責(zé)人介紹，2017年開發(fā)區(qū)政校企合作簽訂“卓越工程師培養(yǎng)”“區(qū)校合作”和“企業(yè)冠名班”等各類合作協(xié)議9項，意向性培養(yǎng)電子信息、機械自動化等方面專技人才1.5萬人，整體協(xié)議落實率達90%。截至目前，全區(qū)本科層次的“卓越工程師培養(yǎng)”計劃全面啟動，建立“企業(yè)冠名班”近40個，職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地近90家。為增強人才與產(chǎn)業(yè)的匹配度，開發(fā)區(qū)還創(chuàng)辦了“現(xiàn)代學(xué)徒制”長效合作機制，2018年“昆山學(xué)院”315、316班的130多名學(xué)員已到崗學(xué)習(xí)。同時，開發(fā)區(qū)還依托長春理工大學(xué)、吉林化工學(xué)院在光電、化工、機電一體化和自動化控制等專業(yè)上的優(yōu)勢，創(chuàng)新特色行業(yè)人才培養(yǎng)模式，并與吉林城市學(xué)院、哈爾濱華德學(xué)院展開“前廠后?！焙投ㄏ蛭喙诿嗯囵B(yǎng)；積極推動四海、牧田、友達等企業(yè)與院校開展可編程序系統(tǒng)設(shè)計師、無線電調(diào)試工、模具設(shè)計師等工種崗位的技能提升培訓(xùn)，累計培訓(xùn)各等級技能人才8000多人。

2018年6月22日，烏魯木齊經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新疆維泰熱力（騎馬山熱力）公司與新疆工程學(xué)院簽訂合作協(xié)議，這是烏市供熱行業(yè)中首個熱力企業(yè)與院校聯(lián)手，進行清潔能源供熱研究和應(yīng)用，一條龍合作服務(wù)的試點。根據(jù)協(xié)議，雙方將共同建立實習(xí)基地、校企合作基地和產(chǎn)學(xué)研合作基地，聯(lián)合研發(fā)和推廣本土節(jié)能降耗技術(shù)。通過合作，不僅可以借助學(xué)校在師資力量、實驗室設(shè)備、發(fā)明專利等方面的優(yōu)勢，與學(xué)校展開技術(shù)課題研究，同時可以進行“訂單式”人才培養(yǎng)，幫助學(xué)校結(jié)合市場導(dǎo)向，培養(yǎng)社會所需的實用型人才。在2017～2018年采暖季，維泰熱力（騎馬山熱力）公司在燃氣供熱鍋爐中，應(yīng)用了新疆工程學(xué)院研究的智慧熱網(wǎng)技術(shù)，這項技術(shù)可根據(jù)天氣和供暖時段的不同，實時調(diào)整燃氣供暖的計量和溫度，在目前的基礎(chǔ)上，平均能耗可再降低6%。

通過一所高校引進一批人才，一批人才興起一個產(chǎn)業(yè)。近年來，江蘇省句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)瞄準創(chuàng)新“高峰”、打造創(chuàng)新“高原”，推動重點板塊錯位特色發(fā)展戰(zhàn)略布局的主動作為，持續(xù)擦亮“江蘇硅谷”金名片。園區(qū)充分發(fā)揮毗鄰南京兩大大學(xué)城的科教資源優(yōu)勢，精準定位人才工作，全力推動“校地合作”，先后吸引了賽迪、啟迪、南郵等高校院所落戶，匯聚了壹度科技、寶嵩機器、金合能源、維力安智能科技等一批科技企業(yè)，一個智能機器裝備百億產(chǎn)業(yè)集群正在形成。江蘇壹度科技股份有限公司在全面考慮江蘇省句容經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的項目扶持、人才政策，以及開發(fā)區(qū)提供的現(xiàn)有廠房和一些在這集聚的同行，決定落在這里，成為接軌南京，校地合作聚英才的又一新成員。

為充分利用企業(yè)資源，結(jié)合教育發(fā)展的要求，讓企業(yè)與現(xiàn)代教育真正結(jié)合起來，提升學(xué)校水平，同時提升學(xué)生素質(zhì)。天津開發(fā)區(qū)舉辦現(xiàn)代企業(yè)教育項目中期工作推動會。開發(fā)區(qū)各學(xué)校主要負責(zé)人、部分科技企業(yè)負責(zé)人參加了此次活動，就開展現(xiàn)代企業(yè)教育經(jīng)驗分享及交流研討。開發(fā)區(qū)現(xiàn)代企業(yè)教育項目2017年正式啟動，是融企業(yè)家精神、行業(yè)知識、科技教育、品格教育四位一體的綜合實踐型教育項目。期待以企業(yè)家精神激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、以職業(yè)體驗提升學(xué)生實踐能力為路徑，以實現(xiàn)校企聯(lián)動及學(xué)生未來發(fā)展、打造具有開發(fā)區(qū)特色的現(xiàn)代企業(yè)教育品牌。自2017年開發(fā)區(qū)啟動“開發(fā)區(qū)學(xué)?，F(xiàn)代企業(yè)教育”項目以來，學(xué)校與企業(yè)之間進行了密切的交流與合作，逐步形成并完善了具備開發(fā)區(qū)特色的企業(yè)教育課程，讓科技課程在校園內(nèi)閃光，也為學(xué)生們提供了接觸企業(yè)的機會，打造起了校企合作的科普高地。

為充分發(fā)揮開發(fā)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢以及哈工大（威海）的科技與人才優(yōu)勢，促進科技與產(chǎn)業(yè)融合，2018年9月，威海開發(fā)區(qū)管委會與哈工大（威海）校地戰(zhàn)略合作簽約儀式舉行。威海開發(fā)區(qū)將依托哈工大（威海）的先進制造與自動化、海洋工程、新材料、電子信息等優(yōu)勢領(lǐng)域開展全方位產(chǎn)學(xué)研合作，哈工大（威海）利用自身在學(xué)科、科研等方面的優(yōu)勢，與開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)布局聯(lián)動，促進科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化，提升區(qū)內(nèi)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，共同助力開發(fā)區(qū)二次創(chuàng)業(yè)，加快推動新舊動能轉(zhuǎn)換。

為進一步合理利用人才資源，2018年年初，貴陽國家高新區(qū)與貴州財經(jīng)大學(xué)簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，通過推動貴陽大數(shù)據(jù)教育實訓(xùn)基地和高校深入合作，一方面為企業(yè)筑起“人才蓄水池”，一方面給高校學(xué)子提供更多培訓(xùn)、就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)的機會。貴州財經(jīng)大學(xué)將充分發(fā)揮人才聚集優(yōu)勢，建立100人的“人才蓄水池”，制定復(fù)合型培訓(xùn)課程，運用“教學(xué)+實踐”模式，為高新區(qū)企業(yè)儲備優(yōu)秀人才，推薦高等院校優(yōu)秀人才及人才項目，共享人才及項目數(shù)據(jù)資源。貴陽大數(shù)據(jù)教育實訓(xùn)基地每年為200名優(yōu)秀大學(xué)生提供免費的大數(shù)據(jù)專項技能知識培訓(xùn)；同時，高新區(qū)將組織專家對大學(xué)生的優(yōu)質(zhì)項目進行評選，進入國家級大數(shù)據(jù)專業(yè)孵化器和國家小微型企業(yè)示范基地，提供專業(yè)的技術(shù)和政策支持。此外還將建立信用、融資、政策、眾籌平臺等，為優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生提供相關(guān)服務(wù)。此外，雙方還將共建大數(shù)據(jù)創(chuàng)業(yè)孵化空間、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)合作聯(lián)盟等，開展大數(shù)據(jù)專業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)，培育跨界復(fù)合型人才。

開發(fā)區(qū)在深化校地合作的同時，不斷探索校地合作新模式，推動人才資源合理配制，通過推動開發(fā)區(qū)企業(yè)和高校深入合作，一方面為企業(yè)筑起“人才蓄水池”，一方面給高校學(xué)子提供更多培訓(xùn)、就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)的機會，通過校地合作，助力開發(fā)區(qū)經(jīng)濟騰飛。

（本文由本刊編輯夢竹據(jù)相關(guān)資訊綜合）