黃建欣

【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0280-02

“沒有愛就沒有教育”，這是教育界的至理名言。教師對學(xué)生的愛自古便有，孔子的“有教無類”就是明證之一。但愛的方式可謂多種多樣，對學(xué)生關(guān)懷至備，是師愛；對學(xué)生嚴(yán)格要求，是師愛；讓學(xué)生吃苦鍛煉，還是師愛……這樣看來，師愛的內(nèi)涵是十分豐富的，眾說紛紜的。如果對師愛打個(gè)比方，我會把它比作一泓清泉。這股清泉無私地滋潤著學(xué)生的心田并隨著心臟的跳動而泵至學(xué)生全身，從而影響著學(xué)生的思想和人格，指導(dǎo)或引領(lǐng)學(xué)生的行為。為什么這樣說呢？

一、師愛是純潔的

地球因?yàn)槎嘧硕嗖识利悾鐣驗(yàn)閻鄱篮?，教育因?yàn)閻鄱烂?。師愛是一股清泉，無色、透明、純潔。它純潔得幾乎讓人察覺不到它的存在，這猶如父母對子女的天倫之愛，毫無瑕疵與雜質(zhì)。師愛施在學(xué)生的身上，不是空洞的說教，而是實(shí)在的行為。考試考砸了，老師對學(xué)生的安慰與鼓勵；生病了，老師對學(xué)生的詢問或探望；課堂開開小差，老師對學(xué)生的暗示和提醒……一詞一語總關(guān)情，一舉一動不離愛。師愛無雜質(zhì)，透明而真實(shí)，無色而具體。這不就是一股世間最純潔的清泉嗎？

二、師愛是無味的

清泉源源不斷地涌出，無色、透明、無味，但給人的卻是透涼清爽，心曠神怡之感。在市場經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會中，有些師愛或多或少地被人加了“添加劑”，有的變成了冰紅茶，有的變成了汽水，有的變成了酒……韓意在《師說》中說道：“師者，所以傳道受業(yè)解感也。”古人尚知“師者之責(zé)，現(xiàn)代師愛豈能變味？出于功利或教育評價(jià)的需求，有的老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生偏愛有加，有的對親戚朋友的子女關(guān)懷至備，有的對豪門權(quán)貴之子特別關(guān)照……此種行為，是師愛嗎？至少不是完整的師愛，就如流出的泉水受到污染了一樣。不管是誰，看見了都會產(chǎn)生一種異樣的感覺需知，成績優(yōu)秀的同學(xué)也有失足之時(shí)，默默無聞的學(xué)生也有一鳴驚人之日；親戚朋友的子女也會人走茶涼，非親非故的學(xué)生也懂尊師重教；豪門權(quán)貴之子也會成為社會寄生蟲，錢微位卑的學(xué)生也能成就一番事業(yè)。當(dāng)然，這不是絕對的現(xiàn)象，但現(xiàn)實(shí)確實(shí)存在。我們不反對師愛的付出，而更期待其無味，不添加任何成分。為師者，施師愛，天經(jīng)地義。不管那類學(xué)生，都應(yīng)一視同仁，平等對待，做到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”。師愛是無味的、淡泊的，這應(yīng)該成為教師教育活動的一種境界。

三、師愛是永遠(yuǎn)的

從第一次踏上三尺講臺的那天起，師愛這股清泉便源源不斷地涌出純凈的泉水，流向遠(yuǎn)方、流到各地，滋潤著千家萬戶不同年齡、性別的學(xué)生心田。師愛是永遠(yuǎn)的，它不隨時(shí)間的流逝而變質(zhì)，不因地方的變更而虛無。這樣的師愛是可貴的，更是可敬的。師愛平凡而偉大，它的平凡是因?yàn)楣ぷ鞯氖?，并不難做；它的偉大是因?yàn)榉瞰I(xiàn)的精神，不解地付出?，F(xiàn)實(shí)生活中，師愛的具體事跡數(shù)不勝數(shù)，形式各異。但是，能夠永遠(yuǎn)保持的、不受名利左右的師愛才是真正偉大的。

師愛是永遠(yuǎn)的，它不斷地灌溉并結(jié)出學(xué)生健康成長之花。影響學(xué)生成長的因素很多，有家庭的、學(xué)校的、社會的，客觀的、主觀的。沒有教師心的培養(yǎng)和精心的教育，學(xué)生就難以成為社會有用的人才，更不必說是優(yōu)秀的人才。

師愛是永遠(yuǎn)的，不管是上層生，還是后進(jìn)生；他們升上高一級學(xué)校，或走上社會后，定會回味或領(lǐng)悟老師的這份愛心，由衷地感謝老師這份濃濃的師愛。師愛是永遠(yuǎn)的，否則，師愛的清泉便會斷流而成為一股死水，甚至干涸。

四、師愛是力量的

清泉為什么會不斷地往上涌并往外流呢？這里有一股巨大的力量，它蘊(yùn)藏在大地中，只是不易讓人察覺罷了。師愛亦如此，它的力量往往被人忽視，似乎師愛太普通、太生活化了。但師愛的力量的確存在，它不像農(nóng)民鋤草的力量，也不像工人扛東西的力量，更不像機(jī)械挖土鑿洞的力量。它是怎樣的力量呢？培養(yǎng)人、改造人的力量。這股力量是其他任何一種力量都無法比擬的，有著特殊功能的。老師雖然不能塑造學(xué)生的身體，但師愛卻能夠鍛造學(xué)生的性格，點(diǎn)燃他們的思想。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，挽救一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂，師愛何曾缺位？精心輔導(dǎo)，精益求精，師愛何曾解息？克服前進(jìn)困難，攀登科學(xué)高峰，師愛何曾懼怕……

師愛是力量的，學(xué)生的成長、成オ就是師愛的力量表現(xiàn)和結(jié)晶。一位成功的老師，他所表現(xiàn)的師愛，定會在學(xué)生遠(yuǎn)離他以后，仍像發(fā)酵粉似的發(fā)揮其積極的影響。他的工作態(tài)度、處世原則、優(yōu)秀品質(zhì)等都會能繼續(xù)甚至永遠(yuǎn)產(chǎn)生良好的作用。若千年以后，定會有學(xué)生以各種方式來感謝老師這具有非凡力量的師愛。因?yàn)閹煇鄣牧α渴菬o窮的……

師愛是一泓清泉，但愿每一位情系教育的靈魂工程師都擁有它！