河北農(nóng)業(yè)大學雙創(chuàng)示范基地

河北農(nóng)業(yè)大學持續(xù)深化拓展“太行山道路”，為適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展需要，積極攜手地方政府，自2017年以來，以服務農(nóng)業(yè)供給側結構改革為主線，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村增綠為目標，創(chuàng)新“六個一”服務模式，全力打造“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”戰(zhàn)略品牌?！傲鶄€一”推進模式，即攜手地方政府圍繞縣域經(jīng)濟發(fā)展，共同確定一個具有優(yōu)勢特色的主導產(chǎn)業(yè)、政府拿出一筆專項經(jīng)費、明確一個企業(yè)或園區(qū)作為產(chǎn)業(yè)承載平臺、對接學校一個基于產(chǎn)業(yè)節(jié)點需求的多學科專家團隊、建設一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地、帶動一批人員就業(yè)從業(yè)。截至目前，首批在保定市建立的30個“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”和22個農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地，涉及全市19個縣（市、區(qū)）的25個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，5家企業(yè)及合作社，涵蓋種植、養(yǎng)殖、食品深加工等15個特色產(chǎn)業(yè)，建成面積8.6萬畝，直接帶動7萬農(nóng)戶實現(xiàn)就業(yè)增收。該模式融合農(nóng)科教產(chǎn)學研為一體，抓住了脫貧致富的關鍵，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

一、廣泛開展農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員培訓，全面助力精神脫貧和產(chǎn)業(yè)扶貧兩翼齊飛

牢固把握打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)、助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這個主攻方向，在精神脫貧上做功課，廣泛開展對農(nóng)村返鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)、本鄉(xiāng)人員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。在“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”建設過程中，河北農(nóng)業(yè)大學深入貫徹落實習近平總書記對李保國同志先進事跡做出的重要批示精神，組建了26支“李保國扶貧志愿服務隊”，122支服務小隊，入戶走訪3000余人次，培訓農(nóng)民2500余人次。承辦省級“萬人示范培訓”綜合提升班、省直駐村第一書記精準脫貧示范培訓班等26期，累計培訓學員3616人次，其中石家莊市農(nóng)村優(yōu)秀青年研修班畢業(yè)的613名學員現(xiàn)已全部成為新農(nóng)村建設的帶頭人。選派“三區(qū)”科技人員148名，組織專家教授2000余人次，對31個縣開展技術培訓，培訓農(nóng)民2萬余人次，培訓基層農(nóng)技人員、青年農(nóng)場主等470名。特別是在康?？h和淶源縣，實現(xiàn)了45個深度貧困村全覆蓋，占全省深度貧困村的22%。依托驛站，通過培訓示范引領帶動，按照“產(chǎn)業(yè)鏈、學科鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、服務鏈”五鏈合一設計理念，培育一大批以農(nóng)業(yè)為職業(yè)、具有一定專業(yè)技能的職業(yè)農(nóng)民，既培訓技術，又轉變思想，使農(nóng)村優(yōu)秀人才真正成為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展的引領者，有效壯大了新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

在產(chǎn)業(yè)扶貧上下工夫，全力打造“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”戰(zhàn)略品牌。其中以“河北農(nóng)業(yè)大學太行山道路第壹驛站”為樣板，由學校為科技支撐，啟動建設的一批蘋果現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)，覆蓋全國4個蘋果主產(chǎn)區(qū)的11個省份，時任全國人大常委會副委員長張寶文、時任全國農(nóng)村發(fā)展改革領導小組副組長袁純清、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部部長韓長賦等領導先后到驛站指導工作并給予高度評價。

二、開展科技協(xié)同創(chuàng)新，注重人才培育培養(yǎng)，做好現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務支撐

為適應農(nóng)業(yè)轉方式調結構的新要求，以創(chuàng)新驛站為載體，聚合河北農(nóng)業(yè)大學的科技資源、人才資源、信息資源、成果資源，構建“高精尖”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術體系，使驛站成為集科研、孵化、中試、應用推廣于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高地。重點加快蔬菜、畜牧、果品安全和高效生產(chǎn)技術研發(fā)與推廣，開展農(nóng)產(chǎn)品加工及副產(chǎn)物綜合利用、食品加工等重大關鍵技術問題攻關，在動植物品種選育、綠色食品標準推進和食品安全保障技術、動植物重大疫病綜合防治技術、農(nóng)業(yè)節(jié)水灌溉技術、生態(tài)治理、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設、產(chǎn)業(yè)扶貧等方面取得創(chuàng)新突破。河北農(nóng)業(yè)大學、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、政府共同組建以企業(yè)為主導的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，通過共同開展科技協(xié)作攻關和申報科技項目等方式，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構和產(chǎn)品品質，增強市場競爭力和影響力。

驛站建設瞄準新的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)形態(tài)，依托河北農(nóng)業(yè)大學，聚焦國內外先進人才和技術，著力構建與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相適應的科技支撐服務體系。以實踐創(chuàng)新為主導，大力推進農(nóng)科教和產(chǎn)學研緊密合作，充分利用校外的優(yōu)勢創(chuàng)新資源，促進教學、科研、生產(chǎn)的深度融合。以高水平科學研究支撐高質量人才培養(yǎng)，每個驛站每年至少安排3個專業(yè)3—5個班級的本科生教學生產(chǎn)實習，3名碩士研究生、1名博士研究生科研能力培養(yǎng)，著重提升學生創(chuàng)新實踐能力，全面提高學生培養(yǎng)質量。通過加強科技人才隊伍建設，著力構建與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)相適應的科技支撐服務體系，適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，提高人才培養(yǎng)針對性，增強學校服務“三農(nóng)”的人才支撐能力，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供堅實的人力基礎和保障。

目前，近150名40歲以下的青年教師加入驛站建設，800余名本科生、79名研究生到驛站開展教學實習、畢業(yè)設計，提升了本科生、研究生的創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)水平;部分驛站積極申報省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)，已成為助力鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅的示范性樣板。

三、發(fā)揮資源優(yōu)勢，促進科技成果轉化，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

發(fā)揮河北農(nóng)業(yè)大學人才、科技資源優(yōu)勢，依托政府相關部門及承接平臺，整合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)資源。學校對驛站建設高度重視，將“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”創(chuàng)建列為學校核心工作，組織300多名專家教授成立涉及農(nóng)、林、牧、加工等多個產(chǎn)業(yè)的30支團隊，全程參與太行農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站創(chuàng)建工作，融入食品加工與包裝、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、信息技術、規(guī)劃與建設、政策與法律、藝術與旅游等各個專業(yè)技術學科，實現(xiàn)了全學科參與。為激發(fā)參與人員的積極性，明確了參加驛站建設等同于參加省級科研課題、驛站負責人等同于省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系崗位專家、每個驛站有處級干部參與管理、參加驛站建設的教師在職稱評聘和崗位考核時給予減免工作量等措施。要求每個創(chuàng)新驛站每年至少完成3項新技術、新成果的轉化落地和推廣使用，帶動企業(yè)品牌建設、鏈條延伸、功能拓展，形成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展高地、一二三產(chǎn)融合典范。發(fā)揮創(chuàng)新驛站示范引領作用，適應京津、雄安新區(qū)高端群體的需求，帶動保定市農(nóng)業(yè)供給側結構性改革，壓減產(chǎn)能過剩、低效產(chǎn)業(yè)比重，增加高效產(chǎn)品供給比重，打造國家級農(nóng)業(yè)創(chuàng)新樣板示范工程。

四、以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，驛站建設取得豐碩成果

經(jīng)過幾年的努力，驛站建設取得了豐碩的成績。一是研發(fā)成果多。順平盤古莊園、唐縣丹鳳山、望都御香坊等驛站在專家團隊的指導下，引進新優(yōu)品種、改進技術工藝、制定技術規(guī)范、開展研發(fā)示范，一批新技術、新成果在驛站落地。二是示范作用大。定興華農(nóng)驛站通過10余項現(xiàn)代農(nóng)藝技術提升了番茄黃瓜品質，通過5種設施機械應用推動了蔬菜輕簡生產(chǎn)，輻射周邊10余家蔬菜合作社。清苑捷豐、水潤佳禾等驛站推行水肥一體化灌溉技術、無土基質栽培技術、現(xiàn)代園藝設備研發(fā)應用，已成為職業(yè)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員培訓的定點參觀基地。三是扶貧成效強。淶源六旺川、崟茂豬苓驛站，通過打造現(xiàn)代養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)、豬苓產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新示范區(qū)，輻射帶動近50個貧困村、4000多戶貧困戶，人均年增收近3000元，產(chǎn)業(yè)扶貧效果顯著。阜平縣的5個驛站建立農(nóng)民利益共享機制，通過土地流轉得租金、園區(qū)務工掙薪金和園區(qū)利潤分股金，實現(xiàn)建檔立卡貧困人口產(chǎn)業(yè)就業(yè)全覆蓋，有效提高產(chǎn)業(yè)扶貧質量。四是融合前景好。驛站融合了食品包裝、電子商務、休閑農(nóng)業(yè)、市場營銷多方面專業(yè)人才，達到了延長產(chǎn)業(yè)鏈，推動三產(chǎn)融合發(fā)展的目標。高碑店驛站正在謀劃聯(lián)合各驛站建立產(chǎn)品展銷中心，通過“產(chǎn)、供、展、銷”為一體緊密結合的利益聯(lián)合體，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)互通、合作發(fā)展。省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省科技廳、省教育廳等有關單位均對驛站建設成效給予了高度的肯定。

河北農(nóng)業(yè)大學作為全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家第二批雙創(chuàng)示范基地，是唯一一家以農(nóng)學為優(yōu)勢學科的高校示范基地。一直以來，學校立足特色辦學優(yōu)勢，以服務區(qū)域創(chuàng)新和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展為出發(fā)點，堅持以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的過程中取得了顯著成效，為中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。通過“太行山農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站”建設，建立完善技術轉移服務體系，提升學校服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進特色鮮明高水平大學建設工作。