美國大峽谷的一種兀鷹瀕臨絕種。保護(hù)野生動(dòng)物專家爬上懸崖，抓走了幾只小兀鷹。

他們把小兀鷹養(yǎng)大，使其交配、孵化，在人工建造的大箱子里，制造各種自然界的現(xiàn)象，讓這些兀鷹去適應(yīng)，再為它們編號(hào)，放回山谷。

有人批評(píng)他們?cè)谪ｚ椧呀?jīng)很少的情況下，去偷小兀鷹，破壞了兀鷹生態(tài)。

有人批評(píng)他們“為德不卒”，把兀鷹放回險(xiǎn)惡的自然環(huán)境中。

“當(dāng)兀鷹已經(jīng)瀕臨絕種時(shí)，我們不愿冒險(xiǎn)，讓那僅有的幾只自生自滅，所以幫它們繁育?！币吧鷦?dòng)物專家說，“繁育不是豢養(yǎng)，只有讓自然的回歸自然，才是保護(hù)野生動(dòng)物的精神。所以我們先給它們教育，再放它們回去！”

（選自《劉墉談人生書系：人生的真相》）

點(diǎn)到為止

選擇放手的父母，其實(shí)付出了比限制孩子的父母更多的深情。放手不是絕情，而是給予孩子自己成長(zhǎng)、歷練的機(jī)會(huì)。人生的路，是要靠孩子自己去走的，父母能做的，僅僅是在孩子需要父母照顧的年齡給予他們最大的愛與幫助，在他們需要自己去闖的時(shí)候得體而堅(jiān)決地退出。