陳飛

中職會計的教育必須隨著就業(yè)環(huán)境的變換而做出適當(dāng)調(diào)整，“營改增”可以作為中職會計改革的契機，本文就“營改增”帶來當(dāng)前實際實行情況、該政策施行后的影響以及針對這些影響和變化中職會計教育當(dāng)中應(yīng)該做出的改革措施等方面對中職會計教學(xué)的發(fā)展進(jìn)行研究分析。

一、引言

營業(yè)稅改增值稅的變革，目的是通過稅收方式的變革達(dá)到減免稅收的作用，進(jìn)而支持中小企業(yè)的發(fā)展。而作為中職院校的會計學(xué)生而言，更是要緊跟時代變化的步伐，中職院校在會計專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該做到與時俱進(jìn)，在全面了解整體改革的內(nèi)容及其對財會工作方面的影響后，采取積極措施對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而做到培養(yǎng)符合市場需求和時代需求的人才，為提高學(xué)生的競爭力和就業(yè)率做出努力。

二、營業(yè)稅改增值稅的實行情況

政府為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變進(jìn)行了稅務(wù)制度的整體改革，營業(yè)稅高增值稅就是其中一項措施，同時也是稅務(wù)改革的重中之重。營業(yè)額繳稅轉(zhuǎn)變?yōu)閷υ鲋殿~繳稅，對于國內(nèi)大部分企業(yè)的發(fā)展與結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變有著重要意義。在“營改增”的條件之下能夠從政治制度層面上推動企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，并且促進(jìn)企業(yè)通過提高內(nèi)部管理水平推動自身發(fā)展。這一變化對國內(nèi)企業(yè)會計和財務(wù)崗位的工作都產(chǎn)生重要影響，也促使著培養(yǎng)相關(guān)人才的院校開展教學(xué)改革工作。

三、全面“營改增”后對中職會計教學(xué)的影響

我國各個中職院校基本都設(shè)置了會計專業(yè)，從市場來說會計人才是市場的剛需，對專業(yè)要求較高，適合中職教育的培養(yǎng)方式。目前非常多的中小企業(yè)會計崗位相關(guān)工作人員都是從中職院校畢業(yè)，可見中職院校的會計人才對市場影響力之大。這也意味著中職會計教育必須隨著時代的變化而不斷發(fā)展，而教育發(fā)展與變革的前提就是對變化的條件和環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)而全面的了解，“營改增”對于中職會計的影響主要在以下幾個方面：

（一）教學(xué)內(nèi)容變化

營業(yè)稅改增值稅的變化首先對于中職會計教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容產(chǎn)生巨大影響。由于“營改增”涉及到我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中的各方各面，其中包括有對于不同行業(yè)實行稅率、業(yè)務(wù)收入認(rèn)定、發(fā)票內(nèi)容、會計核算以及納稅申報等方面的變化，部分模塊除了在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改動之外還添加了大量新的內(nèi)容。這就使得教學(xué)內(nèi)容的修改成為迫在眉睫的一項任務(wù)。我國“營改增”全面實行的時間并不長，部分影響還沒能夠在實踐當(dāng)中體現(xiàn)出來，因此對于該政策帶來的實際影響認(rèn)識不夠全面，這導(dǎo)致中職會計教育教材內(nèi)容修改的困難，但同時會計人才隨著時間不斷涌向市場，教學(xué)內(nèi)容的修改成為一項迫在眉睫的任務(wù)。

（二）師資力量不足

在“營改增”全面實行之后，稅收領(lǐng)域相關(guān)部門正在采取措施加大對政府部門工作人員、企業(yè)相關(guān)崗位工作人員的培訓(xùn)教育工作，然而中職院校的教師由于在校教學(xué)工作時間較長，在這么短的改革時間內(nèi)無法對稅制改革整體有深入到位的理解，并且由于忙于學(xué)校內(nèi)課程教學(xué)工作，自我學(xué)習(xí)的時間也并不多。由此可見當(dāng)前中職院校教師全面掌握稅制改革內(nèi)容，并將其靈活運用到教學(xué)當(dāng)中是當(dāng)前面臨的主要問題之一。

（三）對就業(yè)的不良影響

由于中職院校會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)目標(biāo)以市場上的中小型企業(yè)財務(wù)部門為主，而中小型企業(yè)的用人特點是注重員工的動手能力以及實踐能力。這就對會計學(xué)生提出了不僅要牢固掌握理論知識，還要在這基礎(chǔ)上學(xué)會對知識的充分理解和運用，能夠在真實的實踐操作當(dāng)中運用所學(xué)知識解決問題。在我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程當(dāng)中，稅制改革只是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的一部分，今后必將遇到更多需要知識更新的情況，因此學(xué)生在校掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容必須十分扎實，在能夠保證在未來出現(xiàn)變化的情況下能夠快速學(xué)習(xí)新鮮事物和應(yīng)對變化。市場的進(jìn)步與發(fā)展也在對人才提出相應(yīng)的更高要求，這對于中職會計畢業(yè)生而言必定是更加有難度的一件事，但如果能夠把握好學(xué)習(xí)機會，在變化的環(huán)境下獲得能夠應(yīng)對變化的能力，就能夠提高自身的競爭力，就能夠在千軍萬馬當(dāng)中脫穎而出。

四、中職會計教學(xué)措施

（一）將會計教學(xué)與多媒體結(jié)合

營業(yè)稅改增值稅全面實行之后的稅收部分相關(guān)知識變得更加復(fù)雜，這就需要在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)修改的基礎(chǔ)上，注意利用網(wǎng)絡(luò)信息與多媒體技術(shù)對相關(guān)知識進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體教學(xué)方式的靈活性和網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性，結(jié)合教師自身對相關(guān)知識的整理，更加簡練、到位地教授學(xué)生不斷變化地的知識內(nèi)容。

（二）提高師資力量

師資力量的不匹配主要源于各個院校教師對當(dāng)下企業(yè)的人才需求變化不夠重視，解決這一問題的主要手段就是通過對教師的培訓(xùn)。讓教師對中職學(xué)生的定位有一個清晰的認(rèn)知，通過培訓(xùn)使得教師能夠在認(rèn)識到企業(yè)訴求的角度上對新的稅收制度有正確的、清晰的。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力

在稅務(wù)制度改革之外，會計工作隨著時間的推移一定會面臨著各種各樣的變化，并且有可能會受到來自人工智能等網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的沖擊。這就要求學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時要注意對其各方面能力的鍛煉，提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，使其能夠適應(yīng)環(huán)境的變化。

五、結(jié)語

我國“營改增”的推進(jìn)對會計專業(yè)帶來非常大的影響，中職院校應(yīng)該深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)社會需要的人才，在當(dāng)下更重要的是對能力的鍛煉，學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)是當(dāng)前階段需要注意的。（作者單位：寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校）