張周燕

“才者，德之資也;德者，才之帥也?！庇说母驹谟诹⒌?。在新形勢下加強和改進立德樹人工作，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，加強師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

一、為人師表，做學(xué)生生命中的貴人

“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是育人?！白鰧W(xué)生生命中的貴人”，這是我在聆聽全國優(yōu)秀教師、北京市模范班主任、北京市廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英老師報告會中印象最深，也是感觸最深的一句話。初看到這句話時，內(nèi)心莫名地激動：原來自己從事的工作竟如此神圣。對貴人的理解不言而喻。在現(xiàn)實生活中“貴人”的一點點幫助能讓即將干枯的小樹瞬間生機盎然。

是的，貴人就是在你迷茫時，給你指點迷津;在你失意時，帶你走出人生低谷;在你遇到困難時，伸出熱情的雙手幫助你;有時可能只是一個欣賞的眼神，一個甜甜的微笑，一個善意的舉動，一句安撫的話語，就能改變一個人的人生。而身為教師的我們，就是具有這樣的魔力，我們能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我們可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;我們能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心;能傷人也能救人。”我們的一言一行直影響著學(xué)生個性的發(fā)展，甚至是學(xué)生的一生。

一個孩子就是一個家庭的希望，一代孩子就是一個民族的希望！而作為教師，作為學(xué)生最尊敬和最信任的人，作為學(xué)生人生路上的領(lǐng)路人，成長途中的向?qū)?，我們有?zé)任也有義務(wù)用愛心，用寬容心，用耐心，用誠心......乃至一生的精力去幫助我們的學(xué)生，讓他們身上的太陽發(fā)出萬丈光芒。

“做學(xué)生生命中的貴人”——我會時刻銘記這句振聾發(fā)聵的箴言，并以此來激勵我、鞭策我在今后教學(xué)生涯中，用自己健全的人格熏陶學(xué)生，用自己的高尚品德感染學(xué)生，用自己的教育智慧影響學(xué)生，真正成為學(xué)生生命中的貴人。

二、教書育人，要有完善的人格魅力

“教師的人格魅力體現(xiàn)在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔(dān)子和背負(fù)的責(zé)任是多么重！“每個人的身上都隱藏著原子能，但只是很少有人能夠點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開采它;每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它……”我們教師就起點燃、喚醒的作用。對學(xué)生要學(xué)會激勵和表揚，注意抓住學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。教師還要利用一些小笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎，調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，以達到較好的教學(xué)效果。

孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教，對學(xué)生造成的影響是直接而深遠(yuǎn)的。所以，當(dāng)我們在面對學(xué)生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學(xué)生的皮格馬力翁效應(yīng)是多大，對待問題學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生的人格。

大家都說，小孩子喜歡年輕、漂亮的老師。但聽了高老師的報告，我想我們應(yīng)該更正這一說法：學(xué)生喜歡的是幽默、風(fēng)趣、有智慧的老師。作為一名普通的教師，今后要努力提高師德修養(yǎng)，使自己具備完善的人格魅力，要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做一個學(xué)識淵博的老師，在平凡的崗位上，展現(xiàn)非凡的魅力。

三、以人為本，把愛的陽光灑給學(xué)生

人是可塑的，教育工作者面臨的對象是活生生的人。教師的工作就是把這些活生生的人塑造成對社會、對他人有利的人。作為一名教師，特別是一名班主任，如何成為學(xué)生的引導(dǎo)者，讓學(xué)生信賴，成為學(xué)生的大朋友，使學(xué)生受到潛移默化的影響，“愛”字可概括一切。

高老師所教的學(xué)生都是來自偏遠(yuǎn)郊區(qū)的、家境非常貧寒的孩子。在講座中高老師為我們講了很多感人淚下的故事，我深深地感受到高老師是多么的愛學(xué)生。教師愛學(xué)生的一個重要表現(xiàn)就是相信每個孩子，他們身上都具有巨大的潛能，而且每個人的潛能是不一樣的。只有我們教師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，從而鼓勵孩子不斷地去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致地發(fā)揮。只有你愛學(xué)生，學(xué)生也才會同樣的回報你，你的事業(yè)才會蒸蒸日上。

尊重學(xué)生，就要以人為本，要求我們教師以平等的態(tài)度對待學(xué)生，面對班級的問題學(xué)生，許多教師心中無愛，充滿厭惡，給予他們的是大聲呵斥、怒目批評、冷嘲熱諷，甚至惡語傷人。在我們的耳邊有時會冒出這樣的話語“你這么笨，老師對你放棄！”這是給孩子身上貼的標(biāo)簽，這是校園語言暴力。高老師的這番話給我們敲響了警鐘，我們教師要反思自己的言行，你是否有類似的話語，它是否給孩子幼小的心靈蒙上了一層陰影。高老師的女兒也是班主任，她向母親講起上課時看到學(xué)生吃東西很討厭，從而把東西扔到垃圾箱，高老師認(rèn)為這種做法不妥，還問課后你有沒有給孩子買面包呢？高老師對犯錯誤的學(xué)生是如此地充滿人文情懷，這真是真愛無聲，寬容至上。相信每個孩子會被深深地感動，但現(xiàn)實卻不盡然。高老師講到那個上課吃東西的孩子，面對他屢次不改的錯誤，于是高老師利用了巧妙的教育方法，為我們廣大班主任做了很好的詮釋。

愛是一個品質(zhì)，愛是一個氛圍，愛是真誠，愛是細(xì)心。只有教師學(xué)會了愛孩子，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會擁有回報，這一點我深有體會。

只有堅持立德樹人，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能讓黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，才能推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想。