黃偉 教育部教師司副司長

教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有力支撐，教師信息素養(yǎng)是推進(jìn)教育信息化的重要保證。2019 年，教師司將圍繞提高教師信息素養(yǎng)，推進(jìn)信息化教育教學(xué)，著力開展以下三方面的工作。

第一，因地制宜統(tǒng)籌規(guī)劃，組織實施教師能力提升工程2.0。今年3 月，教育部印發(fā)了《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0 的意見》。工程2.0是在總結(jié)第一期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的基礎(chǔ)上，對標(biāo)教育信息化2.0“三全兩高一大”的高階目標(biāo)，提出：到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，突出以學(xué)校信息化教育教學(xué)改革發(fā)展引領(lǐng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，關(guān)注不同地區(qū)、不同教師群體需求，實行分類指導(dǎo)，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)能力“三提升”，以及全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的實施目標(biāo)。

圍繞實施目標(biāo)，工程2.0 提出了四大任務(wù)、九項主要措施。一是整校推進(jìn)，開展學(xué)校管理團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)等2 項措施。二是對口資源，實施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進(jìn)中西部地區(qū)“雙師教學(xué)”模式培訓(xùn)改革等2 項措施。三是融合創(chuàng)新，促進(jìn)教師跨學(xué)科教學(xué)能力提升、加強(qiáng)智能化教育領(lǐng)航名校長名師培養(yǎng)等2 項措施。四是支撐體系建設(shè)，包括提升培訓(xùn)團(tuán)隊信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)能力、創(chuàng)新信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源建設(shè)機(jī)制、構(gòu)建成果導(dǎo)向全程監(jiān)測評價體系等3 項措施。

下一步教育部教師司實施工程2.0，希望各地配合做好以下三方面工作：

一要制定實施規(guī)劃，落實工程2.0 實施任務(wù)。工程2.0 以整校推進(jìn)的形式推動教師信息化教育教學(xué)培訓(xùn)，根據(jù)各地各校教育信息化現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)和需求，可采取不同措施，試點先行，逐步推進(jìn)，并通過結(jié)果導(dǎo)向的測評檢驗教師培訓(xùn)成果。

二要加快組織引導(dǎo)，扎實開展教師信息化培訓(xùn)。省級教育行政部門負(fù)責(zé)本?。▍^(qū)、市）工程2.0 的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理，確定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實施的具體工作，明確地市、區(qū)縣教育行政部門以及學(xué)校在工程實施中的責(zé)任，加強(qiáng)信息管理平臺建設(shè)，實施精細(xì)化管理，制定學(xué)分管理細(xì)則，建立推動學(xué)校與教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的相關(guān)制度，穩(wěn)步開展教師培訓(xùn)工作。

三要強(qiáng)化保障條件，切實保證工程2.0 落地見效。中央財政通過“國培計劃”、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等項目，支持開展國家級示范培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

第二，“國培計劃”加大力度，建強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)隊伍。2019 年，“國培計劃”重點支持培訓(xùn)者隊伍。示范項目設(shè)置了信息技術(shù)培訓(xùn)者團(tuán)隊研修，旨在建強(qiáng)省、市級培訓(xùn)管理者與骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊，助力各?。▍^(qū)、市）統(tǒng)籌規(guī)劃并指導(dǎo)地市、縣區(qū)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。中西部項目設(shè)置了中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)者研修項目，包括信息化管理團(tuán)隊研修、示范校骨干教師研修和未來教育引領(lǐng)團(tuán)隊研修三個子項目。各地要根據(jù)項目定位準(zhǔn)確遴選參訓(xùn)對象，精心組織項目實施，用好“國培計劃”的支持，為新時代教師信息素養(yǎng)提升工作育好“種子”，打好“模子”。

第三，開展人工智能助推教師隊伍改革試點。去年8 月，教育部在寧夏和北京外國語大學(xué)開展人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點工作，引進(jìn)一批人工智能企業(yè)參與，為全面實施人工智能助推教師隊伍建設(shè)行動探索模式、積累經(jīng)驗、奠定基礎(chǔ)。

今年，教師司將繼續(xù)推進(jìn)試點工作，也鼓勵各地結(jié)合實際、發(fā)揮優(yōu)勢，積極探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、助推教師教育改革等新路徑，為加強(qiáng)新時代教師隊伍建設(shè)提供新動力。