王霽陽(yáng)

摘 要：開(kāi)發(fā)與應(yīng)用高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的根本目的，就是為了進(jìn)一步提高高職院校的教育教學(xué)項(xiàng)目管理水平，使高職院校的項(xiàng)目管理工作能夠?qū)崿F(xiàn)智能化與信息化，這對(duì)推動(dòng)高職院校的教育教學(xué)成果發(fā)展同樣有著極為深遠(yuǎn)的意義。所以如何做好高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用則是本文筆者闡述的重點(diǎn)所在。

關(guān)鍵詞：高職院校;項(xiàng)目管理系統(tǒng);開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

0 前言

隨著近些年來(lái)我國(guó)各大高校教學(xué)管理信息化程度的不斷提高，絕大多數(shù)的高校都已引入了教務(wù)管理信息系統(tǒng)，在諸多方面實(shí)現(xiàn)了信息化管理手段。但是在很多教育教學(xué)項(xiàng)目的管理上仍然以線(xiàn)下人工管理為主，停留在手工管理階段，也就造成了項(xiàng)目管理者需要消耗大量的人力、物力，且工作效率低下，很難做到對(duì)教育教學(xué)管理項(xiàng)目的實(shí)時(shí)監(jiān)控。所以，開(kāi)發(fā)高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，并使其得到良好的應(yīng)用則具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此筆者即基于B/S模式，對(duì)高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及其應(yīng)用加以闡述。

1 高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)主要立足在于高職院校教育教學(xué)研究項(xiàng)目的完整生命周期之上，即通過(guò)對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)者、評(píng)審者以及管理者的相關(guān)需求加以分析后，為其構(gòu)建一個(gè)層次相對(duì)清晰的功能模塊，從而使教育教學(xué)研究項(xiàng)目的整個(gè)生命周期都能夠接受系統(tǒng)的有效管理。并且通過(guò)教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的應(yīng)用，對(duì)整個(gè)高職院校的項(xiàng)目進(jìn)度情況、資源分配情況、經(jīng)費(fèi)使用情況等諸多信息加以管理，使各個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都能夠全面地了解到自己所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目情況，以便于更好地掌握不同項(xiàng)目的實(shí)際審核情況，并且結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行自動(dòng)建檔，方便日后的管理與查詢(xún)工作?？梢杂脠D1來(lái)具體闡述教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的功能模塊。

具體來(lái)講：校級(jí)的管理模塊，其主要功能在于維護(hù)與管理校園信息的發(fā)布、管理教研項(xiàng)目、管理用戶(hù)信息、管理項(xiàng)目申報(bào)的諸多事項(xiàng)、管理資金的實(shí)際使用情況、查詢(xún)歷史項(xiàng)目等等。該功能模塊的出現(xiàn)大大地改變了人們對(duì)傳統(tǒng)辦公軟件的依賴(lài)程度，創(chuàng)建出了更加便捷的項(xiàng)目管理路徑，能夠更加精準(zhǔn)地掌握教育教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)際發(fā)展進(jìn)程，為后期教研項(xiàng)目管理平臺(tái)的構(gòu)建提供了必要的基礎(chǔ);院級(jí)的管理模塊，其主要功能模塊主要包括項(xiàng)目申報(bào)、中檢、結(jié)題，歷史查詢(xún)，信息修改等等，根本作用在于面向?qū)W院的教育教學(xué)工作者，如項(xiàng)目申報(bào)教師。由項(xiàng)目申報(bào)教師登陸到該功能模塊之上進(jìn)行相關(guān)信息的申報(bào)，再由各個(gè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)登陸到功能模塊之上進(jìn)行進(jìn)一步的管理與審核，并且結(jié)合該線(xiàn)路的實(shí)際類(lèi)型予以分類(lèi)管理，建立相對(duì)應(yīng)的過(guò)程管理檔案，從而使整個(gè)項(xiàng)目的管理過(guò)程更加地科學(xué)化、規(guī)范化。而該功能模塊的應(yīng)用，其最大的優(yōu)點(diǎn)就在于最大限度地降低了相關(guān)工作人員的重復(fù)性工作，提高了實(shí)際的工作效率;專(zhuān)家的評(píng)審模塊可以說(shuō)是整個(gè)項(xiàng)目管理系統(tǒng)之中最為重要的組成部分，這是因?yàn)閷?zhuān)家評(píng)審功能模塊能夠?yàn)樯陥?bào)材料做出最為客觀(guān)的評(píng)價(jià)，能夠給予項(xiàng)目評(píng)審過(guò)程有效的建議，有助于形成教學(xué)項(xiàng)目評(píng)價(jià)機(jī)制。尤其是傳統(tǒng)的教研項(xiàng)目評(píng)價(jià)機(jī)制更側(cè)重于對(duì)結(jié)果評(píng)價(jià)，以至于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與評(píng)審專(zhuān)家之間缺乏有效的溝通交流機(jī)會(huì)，即便是立項(xiàng)存在問(wèn)題，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自身也無(wú)從知曉，更加不知道要如何進(jìn)行改進(jìn)。而專(zhuān)家評(píng)審模塊的出現(xiàn)與應(yīng)用恰恰解決了這一難點(diǎn)問(wèn)題，意見(jiàn)反饋功能、匿名評(píng)審功能的增加，使得會(huì)議評(píng)價(jià)成為專(zhuān)家評(píng)價(jià)的主體平臺(tái)，為專(zhuān)家與教師搭建了良好的溝通平臺(tái)，形成了良好的評(píng)價(jià)機(jī)制。在整個(gè)過(guò)程中專(zhuān)家則被賦予了項(xiàng)目評(píng)審的責(zé)任，并且還要給出相應(yīng)的文字說(shuō)明與建議。

2 高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)過(guò)程中使用B/S模式的三層架構(gòu)體系，其主要包括表現(xiàn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)層（如圖2所示）。其中表現(xiàn)層主要是為系統(tǒng)的使用者提供教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的用戶(hù)界面;業(yè)務(wù)邏輯層則是為系統(tǒng)的使用者提供教育教學(xué)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)的全部邏輯功能;最底層數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)層則主要是為業(yè)務(wù)邏輯層服務(wù)。

3 高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法

基本參數(shù)：該系統(tǒng)采取Windows XP以上的操作系統(tǒng)，服務(wù)器使用Windows Server 2003以上的操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)使用SQL Server2005，CPU的主頻大于2.6G赫茲，內(nèi)存大于4GB，JSP+Html5+CSS則是主要的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。

教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)需要訪(fǎng)問(wèn)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)，可以使用Java數(shù)據(jù)庫(kù)連接技術(shù)與數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，雖然這種連接方法相對(duì)較為便捷，但是因?yàn)樽越⒘艘粋€(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)連接文件，所以需要的連接響應(yīng)時(shí)間相對(duì)較差，在資源的占用率上也相對(duì)較高，以至于數(shù)據(jù)庫(kù)本身的管理效率相對(duì)低下。為此，筆者建議采取數(shù)據(jù)庫(kù)連接池技術(shù)，即在系統(tǒng)本身的配制文件之中寫(xiě)入數(shù)據(jù)庫(kù)的連接參數(shù)，從而使數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行有效的連接，最大限度地減少資源的占用效率。

因?yàn)楦呗氃盒＝逃虒W(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)是面向外網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)的一種Web應(yīng)用軟件，所以在使用過(guò)程中必須要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作，以防止遭受惡意攻擊問(wèn)題。為此可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，做好用戶(hù)登錄身份的驗(yàn)證工作，使所有的使用用戶(hù)其操作權(quán)限都能夠控制在可控范圍內(nèi)。切忌在操作過(guò)程中用戶(hù)不得繞過(guò)身份驗(yàn)證這一流程而直接訪(fǎng)問(wèn)到程序中，甚至是操作程序;第二，要做好用戶(hù)輸入信息的驗(yàn)證工作，防止惡意信息的輸入。也就是話(huà)說(shuō)要對(duì)用戶(hù)的輸入信息加以控制，確保用戶(hù)所輸入的信息都是合法有效的，對(duì)那些不合法的惡意信息要予以屏蔽;第三，動(dòng)態(tài)拼裝SQL語(yǔ)句不得使用，在實(shí)際操作上應(yīng)該使用參數(shù)化的SQL語(yǔ)句加以查詢(xún)存取;第四，可使用MDS加密算法做好日常加密工作，不要將用戶(hù)名以及用戶(hù)信息直接輸入到數(shù)據(jù)庫(kù)之中予以保存;第五，為服務(wù)器建立軟硬件防火墻，阻止惡意訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)題的出現(xiàn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

基于B/S模式開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的高職院校教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)，能夠最大限度地減少學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)以及各個(gè)二級(jí)學(xué)院之間所發(fā)生的重復(fù)工作行為，最大限度地提高了教育教學(xué)項(xiàng)目的管理效率，還為高校數(shù)字化校園的發(fā)展與形成奠定了十分良好的基礎(chǔ)。所以，在今后應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)項(xiàng)目管理系統(tǒng)的研究工作，更好地?cái)U(kuò)展系統(tǒng)的實(shí)際功能，使其能夠?qū)崿F(xiàn)項(xiàng)目信息的互通與共享，從而真正地使校園走進(jìn)數(shù)字化、智能化，推動(dòng)高職院校的教育教學(xué)成果發(fā)展。

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