李麗雪

我家住在風(fēng)景如畫(huà)的沙河路段，路旁有一座花園。夏日，每當(dāng)我下樓散步時(shí)，總愛(ài)走進(jìn)那座花園，來(lái)到那個(gè)池塘，去欣賞那嬌美的荷花。（開(kāi)門見(jiàn)山，交代了所要描寫(xiě)與贊美的對(duì)象。）

現(xiàn)在，我走在白楊樹(shù)下，準(zhǔn)備順著曲曲折折的荷塘小道，開(kāi)始我的賞荷旅程。碧波蕩漾的荷塘里，荷花顏色不一，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。我倚在荷塘的欄桿上，沐浴著陽(yáng)光，享受這般美好的景色。只見(jiàn)盛開(kāi)的荷花高高聳起，仰著臉去迎接太陽(yáng)，在陽(yáng)光的照耀下光彩奪目。而它們的美，也把荷塘裝扮得更加美麗。（從“我”的活動(dòng)開(kāi)始寫(xiě)起，運(yùn)用排比修辭寫(xiě)花的顏色，運(yùn)用擬人修辭寫(xiě)花的形狀，多角度地表現(xiàn)了荷花的搖曳多姿，美麗動(dòng)人。）

我漫步荷塘的橋上，向遠(yuǎn)處望去，看見(jiàn)了一朵朵含苞欲放的荷花。它們瘦小的身體直直地挺立著，在陽(yáng)光的陪伴下，在暴雨的考驗(yàn)下，準(zhǔn)備成為一個(gè)個(gè)飽經(jīng)雨露的、為荷塘增美的花朵。（本段視角轉(zhuǎn)換，從遠(yuǎn)處著眼，重點(diǎn)描寫(xiě)含苞欲放的荷花，令人有身臨其境之感。）

走著走著，我漸漸把目光轉(zhuǎn)到荷葉上，它們高高地立在水面上，像亭亭的舞女的裙，它們遮住了湖面，遮住了水的光輝。荷葉心甘情愿地居于荷花下，將荷花映襯得更加?jì)擅?。（隨著自己位置的變化，描寫(xiě)的重點(diǎn)也轉(zhuǎn)到荷葉上。本段巧用擬人修辭，贊美了荷葉的精神。）

望著荷葉上的蓮蓬，我又想起了采蓮的事情來(lái)，于是想起了古人的一首詩(shī)：

采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水。（引用古詩(shī)，為文章增色不少，更富有情趣。）

現(xiàn)在，我很想做那采蓮人，去體會(huì)那種情感。

想著想著，我已不知不覺(jué)地來(lái)到白楊樹(shù)下——我出發(fā)的地方?；仡^望去，我猛地想起那盛開(kāi)的荷花不正像在為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家嗎？那碩大的荷葉不正象征著默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者嗎？而那些尚未開(kāi)放、被荷葉映襯的花骨朵，不正是我們這些莘莘學(xué)子嗎——（結(jié)尾處賦予荷花以更新的象征意義，使寫(xiě)景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起，文章的思想內(nèi)容達(dá)到了一個(gè)更高的境界。）

啊，我愛(ài)荷花！

精評(píng)

這是一篇優(yōu)美的散文。作者以自己的活動(dòng)為線索，準(zhǔn)確地把握住荷花的特點(diǎn)，捕捉到了荷花的韻味，通過(guò)描寫(xiě)，把荷花的色、形充分地展現(xiàn)給了讀者。文章描寫(xiě)與抒情相結(jié)合，排比、比喻、擬人等多種修辭手法相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，描繪出一幅色彩絢麗、生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。從頭至尾，語(yǔ)言始終如詩(shī)般流淌;結(jié)尾處的深入點(diǎn)題，更使文章達(dá)到了情景交融的美妙境界。