安向春

十九大的主題是“不忘初心，牢記使命”，強調(diào)構(gòu)建和諧社會。民族要和諧、組織要和諧、團隊要和諧、校園要和諧，班級也要和諧。班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班級工作是學(xué)校工作的重要組成部分，構(gòu)建和諧班級是實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧校園的基本要求。作為一名班主任，一個班集體的組織者、管理者、學(xué)生健康成長的引路人，我深深地感受到肩上的擔(dān)子特別重，下面我就簡單談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械囊恍┐譁\做法：

一、目標(biāo)明確方向化

在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己成為一個發(fā)現(xiàn)者、一個探索者、一個創(chuàng)造者，而這種心理在學(xué)生的心中更為迫切。有的學(xué)生看上去漫不經(jīng)心，整天無所事事，其實是因為他們沒有明確的目標(biāo)，沒有指路的明燈。因此，要想讓學(xué)生有上進心，必須幫助學(xué)生確立一個適合他自己的具體目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生腳踏實地，不可好高騖遠。首先確定一個初級目標(biāo)，然后銳意進取，奮發(fā)圖強，一步步實現(xiàn)它。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，班主任要強調(diào)學(xué)生從實際出發(fā)，求真務(wù)實，不可急于求成。作為班主任要時時刻刻關(guān)注他，察言觀色，看看孩子在完成目標(biāo)的過程中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度怎樣，能否堅持不懈，持之以恒。要多為學(xué)生想一想，他在解決問題時可能遇到什么困難，以他現(xiàn)在的能力能夠自行解決嗎？我應(yīng)該怎樣引導(dǎo)幫助他？絕不能坐視不理，放任自流。已定目標(biāo)實現(xiàn)了，欣喜之情不言而喻，他會感受到自己并非一無是處，而是有很多長處，只要努力了，成功就在眼前。學(xué)生進步了，班主任一定要抓住這個契機，要面向全班學(xué)生進行表揚，并號召大家也要向他學(xué)習(xí)，給他足夠的勇氣和自信心。自尊是向上的車輪，這類學(xué)生得到了老師的鼓勵和同學(xué)的尊重，定會奮起直追，奔向更大更遠的目標(biāo)。

二、教育智慧奇跡化

沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，只要方法得當(dāng)，人人都是可塑之才，教師應(yīng)千方百計地運用教育智慧征服學(xué)生。記得剛來一實驗的時候，我班有一個小男孩叫王天一，特別淘氣。幾次與他談話，沒有結(jié)果。后來我又進行了家訪，給他物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵，但也無濟于事。課堂上依舊我行我素，想說就說，想笑就笑，我稍沒留神他還睡一覺，真讓我無可奈何。幾次將巴掌舉了起來，但沒有落下，我深知，靠這種方法即使馴服他，也絕不高明。教師要有當(dāng)怒不怒的自控力，要學(xué)會忍耐，靜待花開。為了了解王天一，我?guī)缀趺刻於荚陉P(guān)注他。課下我找來幾位班干部了解王天一的情況，班長趙柯迪說：“安老師，我知道王天一為什么不聽你話。他認為你是農(nóng)村來的老師，不見得有什么本領(lǐng)?！迸叮淆堈谏碁┧?，一句話驚醒夢中人。原來這小家伙兒是瞧不起農(nóng)村人哪，那咱就“騎驢看唱本，走著瞧?！闭f來也巧，那天中午我急著出去辦事，路過班級時，忽然聽到里面高談闊論。我推門一看，幾位同學(xué)正在交流《三國演義》，王天一當(dāng)中而坐，時而微笑，時而點頭，時而鼓掌叫好?！霸瓉磉@小家伙兒喜歡聽三國故事，我頓時眼前一亮，“真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊，我要抓住這個教育契機。想到這兒，我推門而入。幾位同學(xué)見我來了，立刻停止了交流。王天一 一見可不高興了，把嘴一撅說道：“真掃興，他們不講了，安老師你給我講一段吧！”“想聽老師講三國，好啊，你想聽哪段？”王天一眼珠一轉(zhuǎn)說道：“那你就給我說說呂布那匹馬吧！”不問呂布本領(lǐng)如何，卻讓我說那匹馬怎樣，這分明是在難為我。也好，此時不征服他，更待何時。于是我朗聲說道：“要問此馬，那還了得，此乃三國年間第一匹神駒。蹄至肩高有八尺，頭至尾身長丈二，渾身上下無一根雜毛，就像紅火炭一般。跑起來疾如流星，快如閃電。那真是前腿撓，后腿登，翻蹄板撩掌釘，撅厥尾巴扎扎鬃……真是奔騰千里蕩塵埃，渡水登山紫霧開，掣斷絲韁搖玉轡，龍駒飛下九天來。話音剛落，幾位同學(xué)掌聲雷動，王天一竟然從椅子上跳下來，一把抱住我激動地說：“安老師，你講得太精彩了！”眼神中流露出無比敬佩的目光，那一刻我知道，我成功了。此后我一有時間，他便纏著我，讓我給他講有趣的故事。王天一變了，他變得乖順了，課堂上也能全神貫注地聽講了，學(xué)習(xí)成績突飛猛進……朝氣是人生起航的汽笛，樂觀是事業(yè)奮斗的晨曦。積極的鼓勵永遠勝過消極的批評。教師應(yīng)該運用教育智慧，努力探索素質(zhì)教育的真諦，真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽學(xué)生的心聲，去發(fā)現(xiàn)他們，發(fā)展他們，就會有意外的驚喜。

三、自主教育民主化

教育是無痕的，教育需要自省。只有進行自主教育的教育，才是真正的教育。在班級管理中，要引導(dǎo)學(xué)生自我教育，自我管理。班主任要在班級里為學(xué)生營造一個自由、寬松、安全、愉悅、平等、和諧的民主氛圍。減少對學(xué)生這樣或那樣的束縛，解放他們的大腦，讓他們自由暢想;解放他們的雙手，讓他們自主創(chuàng)造;解放他們的雙腳，讓他們闊步向前;解放他們的思想，讓他們心明眼亮。鼓勵每位學(xué)生都能爭先恐后地參與班級管理，把班級真正當(dāng)成自己最溫暖的家。老師就是家長，同學(xué)就是親密無間的兄弟姐妹，彼此之間應(yīng)該互敬互愛，互幫互助。班主任要給學(xué)生創(chuàng)造自我展示的舞臺，讓每位學(xué)生都能充分發(fā)表自己的見解和主張。在日常的班級工作中，教師要為學(xué)生搭建平臺，積極組織各種活動，鼓勵學(xué)生踴躍參加，讓他們講講自己的故事、愛好、興趣、特長和理想，提出對班集體的建設(shè)性意見。讓學(xué)生懂得自己是班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽感。班級管理只有實現(xiàn)民主化，學(xué)生才能身心兩健，德藝雙馨。

四、干部任用實踐化

樹在風(fēng)雨中成長，人在實踐中成才。構(gòu)建和諧班級，還要培養(yǎng)一批精明強干的班級干部。我在選拔班級干部時，定會面向全體學(xué)生。讓每位學(xué)生都知道自己是班級的主人，我們都有當(dāng)班級小干部的權(quán)利。采用學(xué)生自評、申報、述職、互評的方法，當(dāng)眾唱票，力求做到公平、公正、公開。所選的班干部一定要有責(zé)任心，要熱心為同學(xué)服務(wù)，要虛心接受同學(xué)的意見和建議。每位班級干部，都要根據(jù)班主任的工作方案，用心寫出自己的學(xué)期工作計劃。并在工作中認真落實，每個月要進行一次工作總結(jié)。做到有則改之，無則加勉。虛心向老師和同學(xué)請教，時時接受老師和同學(xué)的監(jiān)督。在工作中，我會放手讓班級干部開展各類活動。活動前，我會召開班委會，認真傾聽小干部的想法，然后其他小干部各抒己見，交流討論，研究活動方案和具體的實施過程，班主任最后做有針對性的指導(dǎo)?；顒雍螅易尠喔刹考皶r進行總結(jié)，指出本次活動所達成的效果及存在的問題，為以后搞好活動積累豐富的經(jīng)驗。總之，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。這些小干部通過管理班級，組織活動，即品嘗到了酸甜苦辣，又增長了知識，開闊了視野，提升了能力。為了讓每位學(xué)生都能得到鍛煉 ，我采用小干部輪流上崗 ，定期輪換制度。最終使班級的每位學(xué)生都能人盡其才，在知識上有所長，能力上有所增，情感上有所獲。

五、真心育人情感化

愛是生活中的詩歌和太陽，班主任即是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，班主任要關(guān)心愛護學(xué)生，真情對待學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才會對你言聽計從。因此，班主任要播種愛的種子，讓愛在班級里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。一次無人監(jiān)考測試，我班的李宇同學(xué)不到30分鐘就交卷了，揚言題特別簡單，結(jié)果數(shù)學(xué)卷打了72分。后來我又給他一張卷，讓他重新做了一遍，最終得了98分。我問他：“同一張卷考了兩次，為什么分數(shù)不一樣呢？”李宇低著頭慚愧地說：“我見題簡單，就驕傲自滿，得意忘形了，口算得多，簡單的題也破綻百出，老師您懲罰我吧！”學(xué)生能認識到自己的錯誤，就是最大的進步。通過正確引導(dǎo)，李宇真正明白了無論做什么事都要循序漸進，穩(wěn)中求勝。切不可揠苗助長，急功近利。喜歡好孩子，那只是人性之愛;喜歡那些有這樣或那樣問題的學(xué)生，多給他們創(chuàng)造機會，那才是教師之愛。因此，做教師的，尤其是班主任，一定要細心關(guān)注每一位學(xué)生，要愛滿天下。

六、藝術(shù)評價人性化

教育家常說：“當(dāng)你在教育別人的時候，千萬不要流露出比別人強的痕跡，否則會使得其反?！卑嘀魅谓逃龑W(xué)生時，如果所選的時間、地點、場合或者方法不當(dāng)，就會使孩子的自尊心會受到極大的傷害，他們會覺得自己受了奇恥大辱，甚至終生走不出這個陰影，嚴重影響學(xué)生的發(fā)展?！昂＜{百川，有容乃大?！卑嘀魅卧谠u價學(xué)生時，切忌簡單粗暴，不問青紅皂白，大發(fā)雷霆。要弄清事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的原因，心平氣和地進行教育。將學(xué)生帶到一個合適的場合，摸著他的頭說：“你很聰明，身上的優(yōu)點特別多，每當(dāng)看到你颯爽英姿地馳騁在運動場上，獲取一次又一次的冠軍時，老師和全班同學(xué)都為你驕傲。今天到底是怎么回事兒，能把心里話和老師說說嗎？老師愿意幫助你?！绷佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒。教師蹲下來與學(xué)生交流，一定能感動學(xué)生，傾聽到孩子的肺腑之言。達到春夜喜雨，潤物無聲的教育效果。

總之，無規(guī)矩，不成方圓;無五音，難正六律。要構(gòu)建和諧班級，不但要建立完善的規(guī)章制度和管理辦法，而且要充分激發(fā)每個學(xué)生的進取心，發(fā)揮他們的個體獨特性，自主獨立性，實踐創(chuàng)新性以及合作探究性。以學(xué)生的發(fā)展為本，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒。 最終創(chuàng)建一支“勤思善問、明德博學(xué)、自主自立、團結(jié)互助”的和諧班集體。

（作者單位：吉林省長春市雙陽區(qū)第一實驗小學(xué)）