鄧玉儀

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)給人類帶來了無窮的生機(jī)和活力，也為人類提供了一個(gè)多姿多彩的世界，拓寬了人們的視野。這對中學(xué)生目前的學(xué)習(xí)和整體發(fā)展產(chǎn)生了積極而重要的影響。生活就是教育，什么樣的生活有什么樣的教育，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生活一定要有互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育。在此基礎(chǔ)上，分析研究了提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中生德育實(shí)效的措施。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 初中生德育? 措施

【中圖分類號(hào)】G631 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0067-02

自20世紀(jì)下半世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深刻地影響了人類生活的方方面面。它在促進(jìn)了人們獲取信息的渠道，拓寬了人與人之間的溝通和交流渠道的同時(shí)，也帶來了許多輿論和社會(huì)問題。在新時(shí)代初中生的生活和學(xué)習(xí)中，互聯(lián)網(wǎng)的影子無處不在。我國目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。貧富差距擴(kuò)大，各種思潮涌動(dòng)，與此同時(shí)，隨著西方文化的投入，傳統(tǒng)的道德教育在面對來自互聯(lián)網(wǎng)的大量信息時(shí)變得有點(diǎn)無能為力。如何利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)初中德育的創(chuàng)新與發(fā)展，同時(shí)規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)中蔓延的各類文化垃圾對學(xué)生思想價(jià)值理念的嚴(yán)重侵蝕，已經(jīng)成為當(dāng)代思想政治教育工作者研究的熱點(diǎn)問題。

一、加強(qiáng)學(xué)生管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，存在大量的信息科學(xué)，健康和福利，以及偽科學(xué)，不健康的，有害的甚至反動(dòng)的信息。中學(xué)生的心智發(fā)展尚不成熟。分辨是非能力差，控制力不強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，競爭力更強(qiáng)。一些不良信息會(huì)讓學(xué)生失去理智，腐蝕了他們的心靈，或沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。因此，要凈化和管理中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第一，社會(huì)相關(guān)管理部門要建立和完善相應(yīng)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，反對黑網(wǎng)吧，稱之為失范行為，以凈化中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。其次，家長和教師應(yīng)注意學(xué)生電腦和手機(jī)的管理，并可用于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和計(jì)算機(jī)保護(hù)軟件安裝限制和過濾一些不良信息，保護(hù)電腦和手機(jī)的安全，使學(xué)生免受毒害。最后，學(xué)校和班級(jí)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生在線行為的管理，使用互聯(lián)網(wǎng)使用管理系統(tǒng)，打開在線報(bào)告框，對瀏覽不良網(wǎng)頁的學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)。教師必須滿足學(xué)生的需求，選擇一些有價(jià)值的網(wǎng)站，幫助學(xué)生獲得更多知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思維。最好的標(biāo)志類似于學(xué)校和學(xué)生喜歡關(guān)于加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)，如書面協(xié)議信息安全管理的責(zé)任等等。

二、實(shí)施模式創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育方式

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，文化傳播中教育者的權(quán)威受到了動(dòng)搖。大多數(shù)學(xué)生更愿意去自己尋找問題的答案，為此教師應(yīng)當(dāng)改變過去單向的灌輸式教學(xué)手段，借助微博、微課、微信公眾平臺(tái)等多種教育方式，積極進(jìn)行模式創(chuàng)新。專注于雙向教學(xué)。積極開展反轉(zhuǎn)課堂、課堂匯報(bào)、主體研討以及辯論會(huì)等多種課堂活動(dòng)，進(jìn)行課堂模式創(chuàng)新。同時(shí)，注重服務(wù)型教育的理念，提高服務(wù)意識(shí)和主動(dòng)性意識(shí)，積極了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的德育教育資源。

三、開展在線教育，拓展德育平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)和中學(xué)生之間的聯(lián)系越來越緊密。教師還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)建立民主、平等、和諧、充滿愛的德育環(huán)境，使學(xué)生在思想道德教育中得到發(fā)展。一是教師可以建立在線德育網(wǎng)站，及時(shí)收集和發(fā)布一些科學(xué)健康的道德教育信息，關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)，科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重大科學(xué)突破，先進(jìn)事業(yè)的先進(jìn)事跡和輝煌的中華民族文化，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，法制教育，責(zé)任教育，人格教育和道德教育。其次，教師還可以開設(shè)在線咨詢室，心理咨詢郵箱和開放心理咨詢室。

由于互聯(lián)網(wǎng)的中性化和非對稱性，言論自由的過度擴(kuò)散給輿論控制帶來了前所未有的壓力。西方發(fā)達(dá)國家也利用其在技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，將西方價(jià)值觀傳遞給中國，同時(shí)詆毀社會(huì)主義，滲透和摧毀意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。在文化領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)催生了其獨(dú)特的文化體系。網(wǎng)絡(luò)語言的流行和文化消費(fèi)的出現(xiàn)為觀眾獲取和選擇信息和表達(dá)提供了極大的便利。但與此同時(shí)，也使得一些不良文化利用初中學(xué)生的獵奇心理以及自控力鑒別力較弱等缺陷大肆泛濫，對整個(gè)文化環(huán)境造成惡劣影響。在這個(gè)問題上，學(xué)校和有關(guān)政府部門應(yīng)積極溝通，形成聯(lián)合力量，過濾和屏蔽網(wǎng)絡(luò)中的思想垃圾和頹廢文化，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為初中創(chuàng)造一個(gè)清潔，積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

初中網(wǎng)絡(luò)道德教育的開展并非一帆風(fēng)順的，道德教育建設(shè)還有很長的路要走。網(wǎng)絡(luò)就像是中學(xué)德育工作中的雙刃劍，給初中德育工作帶來了難得的機(jī)遇，也給道德教育工作者帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中學(xué)生是祖國的未來，也是明天的希望，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將在未來的生活中占據(jù)重要地位。要想使學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，就需要教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做好道德教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

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