崔向陽

【摘要】和遺傳有關(guān)的計(jì)算題，是高考生物模塊必考的一個(gè)題型，所以，在實(shí)際高中生物教學(xué)活動(dòng)開展的過程之中，要對(duì)學(xué)生展開全面的教學(xué)工作，傳授給學(xué)生一定的答題技巧。高中生物遺傳概率的計(jì)算，主要是考查學(xué)生的邏輯思維能力，其實(shí)際的計(jì)算環(huán)節(jié)并不難，主要是需要學(xué)生對(duì)遺傳相關(guān)的知識(shí)有深刻的理解，從而才能夠提高答題效率。高中生物遺傳概率計(jì)算題出題的范圍包含三個(gè)主要內(nèi)容：第一個(gè)是針對(duì)孟德爾豌豆遺傳展開的，其次是對(duì)于顯性性狀的遺傳病，第三個(gè)是針對(duì)性染色體的遺產(chǎn)病。

【關(guān)鍵詞】高中生物? 遺傳概率的計(jì)算? 技巧

【中圖分類號(hào)】G633.91 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）21-0179-01

引言：

高中生物遺傳概率計(jì)算的技巧，還是基于對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練以及培養(yǎng)。在實(shí)際做題的時(shí)候，首先要分析問題，然后在題目中尋找相應(yīng)的關(guān)鍵詞，并在讀題的過程中排除干擾項(xiàng)，并將核心題干標(biāo)注出來，再結(jié)合題干進(jìn)行分析，讀完整個(gè)題目之后，要明確整個(gè)題目考查的是常染色體，還是性染色題的概率計(jì)算，最后，通過對(duì)整個(gè)題目全面的分析，再開始計(jì)算相關(guān)的概率，并將計(jì)算的結(jié)果進(jìn)行反推，從而確保答案的正確性。如果相應(yīng)的計(jì)算題是以家族系譜圖的形式出現(xiàn)的，就要在讀題之后，對(duì)整個(gè)系譜圖進(jìn)行分析，根據(jù)相應(yīng)遺傳病的特征，羅列出家族各個(gè)成員可能的染色體結(jié)構(gòu)，從而有助于提高概率計(jì)算的答題效率。

一、答題技巧實(shí)際應(yīng)用案例淺析

（一）根據(jù)問題找出核心題干

高中生物遺傳概率計(jì)算題的題干一般都較長，而如果對(duì)整個(gè)題干都進(jìn)行全面的分析，會(huì)影響到學(xué)生做題的效率，而且閱讀提高需要花費(fèi)大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生整體的答題效率會(huì)產(chǎn)生較大的影響。所以，要先看問題，再對(duì)題干進(jìn)行閱讀，找到和問題相關(guān)的關(guān)鍵詞，并進(jìn)行標(biāo)注，將整個(gè)題干中的干擾項(xiàng)進(jìn)行排除，然后再進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算，可以提升整個(gè)做題的效率。例如，在計(jì)算和紅綠色盲癥有關(guān)的習(xí)題時(shí)，要先要求學(xué)生仔細(xì)的閱讀問題，看題目問的是孩子的患病概率，還是題干中孩子父母的染色體類型的計(jì)算，然后讓學(xué)生帶著問題回到題目的閱讀中，并要求學(xué)生使用一種快速而且簡便的標(biāo)注方式，將題干中，和問題相關(guān)的題干標(biāo)注出來，然后再根據(jù)問題，對(duì)題干進(jìn)行相應(yīng)的分析，由于紅綠色盲癥屬于常染色體疾病，所以要求學(xué)生寫出孩子父母可能的染色體類型，其中，如果父母其中一個(gè)是不患病的，則其染色體類型就可能是AA，Aa，而如果父母雙方有一個(gè)人患病的話，其染色體類型就是aa。然后，要求學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算就可以了。

（二）全面分析家族系譜圖

家族系譜圖，在高中生物遺傳概率計(jì)算題中出現(xiàn)的頻率較大，也是整個(gè)高考生物重要的考點(diǎn)之一，一般考查的類型是將常染色體疾病和性染色體疾病結(jié)合進(jìn)行起來，綜合考查。該類型的高中生物遺傳概率計(jì)算題主要考查的是學(xué)生的邏輯思維能力，所以，相應(yīng)技巧的應(yīng)用主要是為了簡化整個(gè)家族系譜圖的識(shí)圖難度，通過針對(duì)問題，制定明確的分析思路，從而提高學(xué)生的答題效率。例如，在拿到一道《家族遺傳病的分析》題目之后，要求學(xué)生先根據(jù)題干分出整個(gè)題目中常染色體疾病的類型，以及性染色體疾病的類型，然后將整個(gè)家族系譜圖中各個(gè)成員可能的染色體類型標(biāo)注出來，對(duì)于患有和常染色體相關(guān)疾病的家族成員而言，要寫出其所有的染色體類型，男性成員即為aaXY，女性成員即為aaXX，以此類推，要求學(xué)生將家族系譜圖中的每一位成員的染色體類型都寫出來，然后再解答問題。

（三）套用經(jīng)典計(jì)算模板

孟德爾遺傳定律，是每年高考生物必考的知識(shí)點(diǎn)之一。作為整個(gè)高中生物遺傳概率計(jì)算題目中，分析難度最小，但是計(jì)算量最大的一類體系，本身題目的題干就比較簡單，如果采取精確題干的技巧會(huì)浪費(fèi)答題時(shí)間，而由于該類題目的計(jì)算量較大，容易出錯(cuò)，如果在考場上現(xiàn)場計(jì)算的話，失誤率更高，例如，在《豌豆遺傳性狀》的計(jì)算中，要對(duì)一些經(jīng)典的計(jì)算模板進(jìn)行記憶，然后直接套用在實(shí)際的答題過程中，從而切實(shí)提高整個(gè)答題的效率以及準(zhǔn)確性，就可以將計(jì)算公式直接套用進(jìn)題目中。

結(jié)束語

高中生物遺傳概率計(jì)算是整個(gè)高中生物的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，而實(shí)際考試的時(shí)間又十分有限，如果對(duì)整個(gè)題目進(jìn)行長時(shí)間的分析，會(huì)直接影響到整個(gè)試卷的答題效率，最終會(huì)影響整個(gè)理綜試卷的成績，所有，要使用一定的答題技巧，以及拿到問題之后的解題思路，從而切實(shí)有效的提高生物遺傳概率計(jì)算題的答題速度以及實(shí)際答題效果。在實(shí)際答題的過程之中，首先要排除整個(gè)題目中的干擾項(xiàng)，精確的找到和問題相關(guān)的題干，其次，要在讀題之后，迅速的分析出整個(gè)題目需要采用哪一種答題方法，然后進(jìn)行解答，最后，在解答和性染色體相關(guān)的概率計(jì)算題時(shí)，要注意男女性別的區(qū)分，要明確的知道，Y染色體遺傳疾病，只傳男，不傳女。

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