尊敬的校長：（稱呼規(guī)范。）

您好?。▎柡虻皿w。）

我是五（1）班的劉暢，我想向您反映我在校園里發(fā)現(xiàn)的水資源浪費的問題。

我發(fā)現(xiàn)：有的同學洗拖把時水龍頭擰得太大，水白白流掉;有的同學擰開水龍頭時發(fā)現(xiàn)停水了，又忘記擰上，等來水時，水“嘩啦啦”直流;更有個別同學，沒擰緊水龍頭就匆匆離開了，水“滴滴答答”，一點一滴流逝……看到這些現(xiàn)象，我都會上前勸說或動手將水龍頭擰緊。從這些現(xiàn)象中不難發(fā)現(xiàn)，有的同學沒能節(jié)約用水，愛護水資源。（列舉校園中水資源浪費現(xiàn)象，條理清晰。）

他們不知道，雖然地球約有3/4的面積被水覆蓋，但人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%;他們不知道，全國600多個城市，有400多個存在不同程度的缺水問題，某些城市已經到了每日定時定量供水的地步;他們不知道，在西北水資源緊缺地區(qū)，很多人一生2/3的時間都在背水的路上;他們不知道，全球共有6億多人無法獲得潔凈的飲用水……如果他們也像我一樣了解了這些，他們一定會養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。（用一系列數據說明節(jié)約用水的重要性。）

我希望學校能開展一些活動來增強同學們節(jié)約用水的意識，具體做法如下。

校園電視臺可做關于節(jié)約用水的節(jié)目;學校也可以“節(jié)約用水”為主題，讓同學們做手抄報;還可利用班會課讓同學們討論如何節(jié)約用水……相信通過這些活動，同學們不僅能身體力行，節(jié)約用水，還能帶動家人甚至更多的人加入到節(jié)約用水的行列。我相信，節(jié)約用水的意識將會深入人心，水資源浪費現(xiàn)象將大大減少。（提出合理化建議，舉行各類活動，讓同學們認識到節(jié)約用水的重要性。）

最后，祝校長工作順利，天天開心！

您的學生：劉暢 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2019年1月1日

這是一封建議信。書信格式規(guī)范，言辭懇切，正文內容條理清晰，層層遞進，按照“表述現(xiàn)象——強調重要性——提出合理化建議”，把“節(jié)約用水”這一建議表述得十分清楚。