張程 劉毅

摘? 要：湖南省中小學(xué)籃球運(yùn)動的開展?fàn)顩r與學(xué)校的體制息息相關(guān)，現(xiàn)在十九大出臺了一些教育政策，需要學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，所以學(xué)生的體育教育顯得尤為重要。本文就是以益陽地區(qū)為例，研究在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)體育活動中籃球運(yùn)動的開展情況。分析其開展的原因以及開展方式還有可預(yù)期的結(jié)果是什么并得出是否適合開展這項(xiàng)體育活動最后的結(jié)論。

關(guān)鍵詞：湖南鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)? 籃球運(yùn)動? 開展情況分析? 益陽地區(qū)

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（a）-0167-02

1? 湖南益陽中小學(xué)開展體育活動的狀況

近年來新聞上報道了很多關(guān)于中小學(xué)生壓力很大的新聞，比如家長逼著學(xué)生去學(xué)習(xí)各種奧數(shù)班和其它類型的興趣班，老師還會給學(xué)生布置很難的作業(yè)，讓學(xué)生很難完成壓力很大。還有學(xué)校甚至停止讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語課和體育課等課程改成數(shù)學(xué)課英語課。教育部在2015年的時候提出了“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的陽關(guān)體育活動號召。全國的中小學(xué)校特別是湖南益陽的中小學(xué)聯(lián)合提出了“把健康還給學(xué)生、把快樂還給學(xué)生”的思想理念，希望通過這一思想可以充實(shí)中小學(xué)生的課外活動和課下活動。讓他們享受他們這個年齡階段應(yīng)該享受的快樂。益陽的中小學(xué)校就會因地制宜選擇一些適合湖南人特點(diǎn)的和益陽中小學(xué)生體質(zhì)的活動，并且成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，其他的班子成員為副組長;各年級主任以及體育老師是組織成員高年級就由校長負(fù)責(zé)，低年級由年級主任負(fù)責(zé)。體育老師就是負(fù)責(zé)各個年級的體育訓(xùn)練任務(wù)，各班的班主任就負(fù)責(zé)給學(xué)生傳達(dá)學(xué)校的思想和督促學(xué)生準(zhǔn)備運(yùn)動器材同時參與活動的現(xiàn)場管理，政教處教導(dǎo)處的老師就負(fù)責(zé)現(xiàn)場的安全秩序及組織學(xué)生會干部對活動進(jìn)行檢查、評比工作。每周每年級評選三個大課間活動先進(jìn)班集體，在下一周周一的升旗儀式上進(jìn)行表彰并且發(fā)流動紅旗，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，不斷提高水平?，F(xiàn)在湖南中小學(xué)生的體質(zhì)和鍛煉身體的意識普遍增強(qiáng)，而且很多沉迷于手機(jī)的人也不再那么機(jī)不離手。有些體育活動比如說籃球運(yùn)動就是一項(xiàng)需要集體意識比較強(qiáng)的體育運(yùn)動，這項(xiàng)運(yùn)動的開展也提高了同學(xué)們的集體意識。

2? 湖南中小學(xué)生的整體身體素質(zhì)

根據(jù)研究1985年以來湖南中小學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下降的趨勢，尤其是2000年以來6～18歲的學(xué)生中肥胖率就達(dá)20%以上，一些學(xué)校高達(dá)30%以上。這說明隨著生活水平越來越好，科技的越來越發(fā)達(dá)人們的健身意識和運(yùn)動意識就在下降。2004年的檢測結(jié)果表明我國學(xué)生的身體狀況總體是好的沒有什么大問題，但體能素質(zhì)與肺活量在持續(xù)的下降，肥胖學(xué)生繼續(xù)增多，近視的學(xué)生數(shù)量也在增多并沒有得到很好的遏制。而且美國的多項(xiàng)研究表明很多心臟疾病、肥胖的起因都在兒童，所以青少年的身體素質(zhì)對成年人的身體素質(zhì)影響是很大的，青少年的身體素質(zhì)和健康狀況是關(guān)乎民族素質(zhì)的大事，是衡量國家綜合素質(zhì)的重要因素。青少年是國家的希望和未來，他們的體質(zhì)強(qiáng)弱是關(guān)系到民族和國家昌盛的百年大計。對青少年體質(zhì)的關(guān)心并且發(fā)現(xiàn)問題還能采取有效的措施對問題進(jìn)行解決才能增強(qiáng)他們的體質(zhì)，也是實(shí)現(xiàn)民族優(yōu)生、優(yōu)育和優(yōu)教的基本國策，精神文明建設(shè)的一個重要的組成部分。隨著現(xiàn)在體質(zhì)監(jiān)測手段的不斷完善我們在全國的體質(zhì)監(jiān)測報告中看到，兒童青少年的運(yùn)動能力不斷下降，尤其是耐力和力量方面這到底是什么原因，什么事情造成的值得我們每個人深思。

3? 湖南中小學(xué)生籃球運(yùn)動開展的狀況

籃球運(yùn)動是一項(xiàng)競技體育，后備人才是競技體育發(fā)展的一項(xiàng)很重要的戰(zhàn)略，我國的三大球中最早沖出去的是籃球，目前卻面臨著后備人才缺乏的問題。而初中小學(xué)是競技體育最基礎(chǔ)的黃金階段，這個啟蒙階段也是處于我國的九年義務(wù)教育這個階段中，是提高中華民族素質(zhì)最關(guān)鍵的一段時期，如果能在這個階段較好地開展籃球運(yùn)動的教育，利用籃球的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教育不僅對我國的國民素質(zhì)有很好的積極影響，還能為國家的籃球運(yùn)動帶來很多新鮮的血液，也有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的提高。本文通過對湖南省益陽的中小學(xué)校的體育課籃球教學(xué)、課外籃球活動和籃球隊(duì)的組合情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)它存在的問題和其發(fā)展的趨勢，從而明確了益陽中小學(xué)校籃球運(yùn)動開展的優(yōu)勢與不利因素提出一些建設(shè)性的意見。

4? 益陽中小學(xué)籃球運(yùn)動開展存在的問題

4.1 政府不重視

益陽的南邊和北邊的具體情況不一樣，籃球開展的格局不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施和其它條件也還好但是開展?fàn)顩r并不是很良好，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的差距，經(jīng)濟(jì)條件好的地方可能對籃球運(yùn)動的支持力度變大開展?fàn)顩r也會相對較好，經(jīng)濟(jì)條件差的地方政府的支持力度也沒有那么大，籃球運(yùn)動的開展速度就很慢。

4.2 籃球運(yùn)動的體育教學(xué)方式單一

中小學(xué)校的體育老師都是全能的但是并不是專業(yè)的籃球運(yùn)動員，對籃球的技能了解的也不是很全面，教的也都是簡單的單一的籃球動作，籃球活動無論是內(nèi)容還是形式都比較少，參加的人數(shù)就更少了，而且這大多數(shù)也都是男生，如果是這么的單一可能無法激起學(xué)生對籃球運(yùn)動的喜好。

4.3 師資力量薄弱

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)校的經(jīng)濟(jì)力量很薄弱，無法吸引能力比較強(qiáng)的、籃球素質(zhì)比較高的體育老師，而且由于經(jīng)濟(jì)的原因?qū)W校只能保證基礎(chǔ)的體育設(shè)施無法保證能有很專業(yè)的籃球體育器材，學(xué)生訓(xùn)練會出現(xiàn)很多矛盾，訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)也比較少，由于是小城鎮(zhèn)，能比賽的機(jī)會就更少了，運(yùn)動員得不到機(jī)會鍛煉，沒有很好的開闊眼界的機(jī)會，加上籃球人才的輸送渠道的不順暢，不能科學(xué)的訓(xùn)練，造成開展業(yè)余籃球訓(xùn)練的學(xué)校少，訓(xùn)練水平不高，影響籃球的專項(xiàng)后備力量的培養(yǎng)。

5? 對于籃球運(yùn)動開展出現(xiàn)的問題提出對策

有關(guān)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門要充分意識到開展籃球運(yùn)動的重要性，同時還要意識到在湖南的中小城鎮(zhèn)小學(xué)初中學(xué)校普及和發(fā)展籃球運(yùn)動是非常有必要的，對我省的人口素質(zhì)的全面提高也有很重要的作用。而且要對益陽的中小學(xué)校有信心，相信他們可以辦好籃球教育活動。

學(xué)校應(yīng)該合理地安排教育活動，要改變之前的教師灌輸式教育方式，要學(xué)會去針對性的培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣，創(chuàng)造一個活躍輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動他們的積極性，讓學(xué)生有認(rèn)同感和快樂的感覺。

6? 結(jié)語

通過本文的分析，我們?yōu)楹弦骊柕胤秸袜l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供了有用的建議，為他們以后對籃球教育的發(fā)展提供了一條合理的道路，也為我國其他地方的籃球教育活動提供了參考。我國未來的體育教育活動能更好地發(fā)展。訓(xùn)練水平不高，影響籃球的專項(xiàng)后備力量的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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[3] 顧丹東.湖南中學(xué)籃球運(yùn)動隊(duì)現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[D].湖南師范大學(xué)，2006.