李倩

摘? 要：當今社會是一個信息化的社會，利用多媒體現(xiàn)代化手段進行現(xiàn)代化教育教學。教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已經(jīng)成為世界教育改革的必然趨勢。先進的信息技術設備給學校帶來很好的信息資源，利用現(xiàn)代化手段，讓學生通過自主學習獲得較多的知識，讓教師改變理念，提高工作效率，教育信息化手段是帶動教育現(xiàn)代化的有效工具。

關鍵詞：教育信息化? 信息技術? 教育現(xiàn)代化

中圖分類號：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）04（a）-0135-02

教育信息化是完成教育現(xiàn)代化的必要條件，是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容，用教育信息化推動教育現(xiàn)代化是當今社會的必然趨勢。該文從教育信息化的概念、特點、教育信息化的目標、教育信息化的范疇和層次、教育信息化的要點等方面進行了全面的講述。

1? 教育信息化的定義

教育的信息化是指廣泛地共享、共同使用教育信息資源，讓教育達到所需要的教育目標和教育方法，也就是高效的教育資源，在相關教育部門的統(tǒng)一規(guī)劃下，教育系統(tǒng)的各個方面全面地運用現(xiàn)代化手段，完成教育現(xiàn)代化的過程。教育信息化具有更深層次的含義：一是完成教育現(xiàn)代化離不開教育信息化，同時教育信息化為教育現(xiàn)代化所服務;二是相關的教育部門統(tǒng)一規(guī)劃信息化建設;三是教育系統(tǒng)的各個方面要運用現(xiàn)代化的信息手段;四是教育信息化是一個不斷完善和發(fā)展的進程。針對以上教育信息化的特點，加強教育信息化要有規(guī)劃。教育信息化的目標是完成教育現(xiàn)代化。教育信息化的范疇是教育系統(tǒng)的各個方面?，F(xiàn)代信息手段在教育信息化中的主要動力是最原始的和最直接的。教育信息化是一個完善和發(fā)展的進程。因為教育信息化的有計劃地規(guī)劃離不開現(xiàn)代的教育理念，同時現(xiàn)代信息手段在教育部門的各個方面應用較多，它是現(xiàn)代信息手段與教育資源的整合。

2? 信息技術在教育教學中的廣泛應用為教育增添了活力，對傳統(tǒng)的教育理念提出更高的要求

當今社會，計算機的產(chǎn)生，帶動了學校的教育體制改革，為教育引入了新的資源。特別是電腦等產(chǎn)品和網(wǎng)絡的普通應用，讓一些網(wǎng)絡資源進入學校，為教育的發(fā)展提供了很大的資源平臺，學校也經(jīng)歷了新的改革。對教育工作者來說，運用現(xiàn)代化手段，讓學生通過自主學習得到更多的知識，讓教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教學方法，提高教學的工作效率，完善教育教學的管理?？茖W地使用現(xiàn)代化信息手段是每個教師的必要任務。作為教師更要注重如下幾點。

2.1 努力學習信息技術的知識，應對信息技術的挑戰(zhàn)

許多學科的教師信息技術水平相對較低，認為信息技術不重要。而由于社會的需求，教師離不開計算機。當前各種發(fā)明日益增多，都與計算機息息相關。人們已經(jīng)感覺到：計算機和語言一樣，是人類社會不可缺少的。計算機是人們的通用工具。計算機照亮了人類進步的前途。計算機給每個國家的發(fā)展都提供了很好的工具。對于教育工作者來說，加強信息的學習可以通過以下幾個方面。

（1）自覺學習信息技術的知識。信息技術的知識有如下要求：掌握信息技術的原理，用一些歷史故事來啟迪學生的思維，了解信息技術的未來，引導學生對未來發(fā)展的想象。

（2）信息技術的基本技能。信息技術的基本技能有如下要求：使用各種信息手段，掌握信息技術的使用方法，在網(wǎng)絡上搜集信息資源，了解計算機和網(wǎng)絡的其他信息化手段。

（3）提高計算機的教育能力。了解該學科的特點，了解教學中的難點，在教學中使用信息化手段，提高教學的工作效率，突破難點，在技術的環(huán)境下創(chuàng)造更好的教學方法和教學理念。

2.2 普及信息技術，讓教育信息化帶動教育現(xiàn)代化

普及信息技術是教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容，是國家信息化戰(zhàn)略目標。相關教育部門把信息技術教育也列入了教育行動綱領，這也對提高教育的現(xiàn)代化水平、培養(yǎng)人才有著極其重要的作用。所以廣大師生要普及信息技術，完成教育信息化。

信息化教育的改變方向是把良好的師資進行共享了，優(yōu)秀的老師不是獨立占用了，可以和多所學校共享。不受時間和地理位置的制約，大數(shù)據(jù)體現(xiàn)得淋漓盡致。信息化帶來的巨大的變化，如電子考勤、電子課件、學生成績的公布、校內(nèi)各種事宜的公布等節(jié)省了各種成本，讓教育工作者提高了工作效率，教育信息化帶動了教育現(xiàn)代化。

3? 教育信息化的計劃

教育信息化是一個復雜的工程，它需要國家和教育部門的相關的信息化的決策，需要長期的教育信息化的措施。涉及現(xiàn)代化的遠程教育、校校通、教育信息化資源庫、教師的信息化建設資源庫、現(xiàn)代的遠程教育中心、軟件學院等教育信息化的各個領域。

在普及信息技術教育方面，我們和國外差異不大，主要是我們認識不夠。加強信息技術在教學中的使用，讓信息技術的使用有的放矢。

3.1 信息技術設備不浪費

盡量讓教師和學生使用現(xiàn)代化的信息手段。如果信息設備不使用，長期擱置，就成為了沒有用的東西。學校鼓勵教育工作者和學生運用現(xiàn)代化信息手段以及相應的設備。

3.2 合理運用信息技術

當前社會要求教師掌握現(xiàn)代化信息手段和理念。教師先樹立現(xiàn)代的教育理念，再提高信息技術能力，選擇合理的教學方法，有效地教學。

3.3 加強教育工作者的現(xiàn)代信息手段

現(xiàn)代化信息技術的作用在于使學生得到學習的自由，化被動為主動學習。教師的信息技術提高了，教學思想就是超前的。信息技術是傳統(tǒng)教學的輔助物，它只是教師演示的工具而已。現(xiàn)代信息技術也是靠人操作的。技術再好，要是人的素質(zhì)不行，也不可能有好的結果。信息技術工作者的信息素質(zhì)越來越高，它是在硬件和軟件資源整合后的結果，也是普及信息技術的重要關口。良好的硬件和軟件的資源，對于高素質(zhì)的工作者來說，能夠充分發(fā)揮自己的才能。所以提高教師工作者的信息技術素質(zhì)，能推進教育信息的向前發(fā)展，也是現(xiàn)代信息技術發(fā)展的重要保障。

對于當前的教育信息化時代，教育工作者和學生要改變思想觀念，不能只看眼前的課堂和書本。讓學生走向戶外，在教育工作者的帶動下，借助現(xiàn)代化信息化手段和互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，同時接受專家們的正面引導。教育工作者利用數(shù)字化資源，結合現(xiàn)代化信息手段，進行資源的整合，完成自己獨特的資源庫。平時在教育教學中，進行遠程教育、在線學習等，重視個體學習和發(fā)展。教育工作者在教育評價機制方面，能夠?qū)W生的日常管理和生活習慣做好記錄，運用教育信息化手段完成學生的相關評價機制，提出個性化的指導。

信息化時代，不論生活還是工作中都離不開信息化?，F(xiàn)代社會需要現(xiàn)代化信息技術工具的人才，要培養(yǎng)這種人才，我們要加強學習。隨著數(shù)據(jù)資源、信息化的發(fā)展，教育管理也有所成效，電商漸漸推廣的發(fā)展。教育信息化提高了教育教學的質(zhì)量，體現(xiàn)了創(chuàng)新教學模式。加強優(yōu)質(zhì)教學資源，完成網(wǎng)絡資源共享。建立教育資源的平臺，提高教師信息技術的能力。創(chuàng)造全民的人文環(huán)境，構建一個不斷學習、不斷進步的社會。

4? 結語

信息時代的現(xiàn)代化教育手段撲面而來，是一個挑戰(zhàn)的機會。作為教育的工作者，我們要抓住機會，積極挑戰(zhàn)，完成教育信息化，完成教育現(xiàn)代化，使素質(zhì)教育恰到好處?？傊?，教育信息化不但提高了教育質(zhì)量和工作效率，更能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為其提供實踐機會，為其各方面發(fā)展和個體發(fā)展提供了有力的保證，對于培養(yǎng)新世紀國家所需要的教育現(xiàn)代化人才有很重要的意義。

參考文獻

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