吳維煊

人的精神成長離不開文字的滋養(yǎng)，與文字打交道的方式有兩種：閱讀與寫作。閱讀能讓我們吸收大量的精神養(yǎng)料，這些精神養(yǎng)料經(jīng)過思考轉(zhuǎn)化成自己的思想與主張，我們再通過寫作把這些思想與主張釋放出去，將我們的智慧分享給更多的人。當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，寫作成為樂趣時，我們的精神就會在閱讀、悅寫中健康成長。

閱讀能提升人的精神品質(zhì)。人類的知識、智慧和思想都儲存在高質(zhì)量的圖書中，將重要的知識、智慧與思想化為己有，唯一的途徑就是閱讀。沒有閱讀就沒有人的精神發(fā)育。沒有閱讀的人生是枯燥的、暗淡的、無底色的、空洞的，是看不到遠(yuǎn)方的。閱讀不僅可以答疑解惑，還可以治療愚昧、打開眼界。世界靠閱讀塑造，人的精神階梯隨著閱讀不斷延伸。

閱讀能改變?nèi)说娜菝?。圖書是人最好的化妝品，缺乏書香熏陶的臉不可能是祥和的臉，缺乏書香浸潤的靈魂也很難是美麗的靈魂。大量的閱讀能安撫彷徨的往昔，能平靜浮躁的心靈，能改變?nèi)说男男?、品質(zhì)與精神長相。閱讀能讓我們生命飽滿、精神豐盈，氣質(zhì)高雅、容貌美麗。

一個只讀書而不動筆的人，最多只能算半個讀書人。不習(xí)慣動筆，思考可能不會太深刻，精神發(fā)育可能不會太豐盈;不習(xí)慣動筆，每一件不曾記錄的事件都是對生命的辜負(fù);不習(xí)慣動筆，對自我生命的開拓會有很大的局限性。習(xí)慣動筆的人，其精神世界一定是豐富多彩的。有寫作習(xí)慣的人一定有一顆純潔的心靈、一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。這雙眼睛能看到別人看不到的世界，能發(fā)現(xiàn)別人無法發(fā)現(xiàn)的問題;這顆心靈能捕捉到別人捕捉不到的靈感，能感悟到別人感悟不到的理念。

閱讀，是對自我存在的發(fā)現(xiàn);寫作，是對生命可能的開拓。閱讀，是認(rèn)識社會的基石;寫作，是知識傳承的催化劑。教師作為知識與文化的傳承者，應(yīng)守住知識人的底線，在靜心閱讀、深刻寫作中提升自己，讓自己真正步入閱讀、悅寫、越成長的發(fā)展軌道。

作者單位：江蘇省宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校