2019年2月13日，《中共陜西省委陜西省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》）發(fā)布。

《實(shí)施意見》的總體目標(biāo)是，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以素質(zhì)能力提升為主線，以體制機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高地位待遇為保障，經(jīng)過5年左右的努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，教師教育保障能力顯著增強(qiáng)，基本形成以師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)和教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為兩翼、各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)學(xué)校為實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)代教師教育體系。教師隊(duì)伍規(guī)模結(jié)構(gòu)趨于合理，培養(yǎng)規(guī)格層次明顯提升，整體素質(zhì)能力顯著提高，基本滿足各級(jí)各類教育發(fā)展需要。

《實(shí)施意見》提出，實(shí)施強(qiáng)師計(jì)劃，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。加大對(duì)師范類院校的投入，加強(qiáng)教師教育學(xué)科和一流師范專業(yè)建設(shè);支持高水平綜合大學(xué)建設(shè)教師教育學(xué)院，著力培育一批省級(jí)特色和緊缺師范專業(yè);逐步增加高校師范生招生計(jì)劃，吸引優(yōu)秀青年踴躍報(bào)考師范專業(yè);師范院校要堅(jiān)持以師范教育為主業(yè)，改進(jìn)和完善師范教育課程體系，師范類專業(yè)要逐步達(dá)到60%的比例。繼續(xù)實(shí)施每位中小學(xué)教師每五年不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)計(jì)劃;著力為鄉(xiāng)村骨干教師名校訪學(xué)、高端研修、跟崗實(shí)踐、域外交流、學(xué)歷提升等創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)各地采取措施引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，通過送教下鄉(xiāng)、跨校交流、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。

《實(shí)施意見》還提出，規(guī)范和創(chuàng)新中小學(xué)教師編制管理。各地根據(jù)教育發(fā)展實(shí)際，在現(xiàn)有編制總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌考慮，盤活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊(duì)伍傾斜，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。深化中小學(xué)后勤服務(wù)社會(huì)化改革，鼓勵(lì)學(xué)校采取政府購(gòu)買服務(wù)的方式，逐步壓縮非教學(xué)人員編制。實(shí)行教師資格定期注冊(cè)制度，加大體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐和學(xué)前教育等緊缺、薄弱學(xué)科教師的補(bǔ)充。嚴(yán)控城市學(xué)校私自聘用農(nóng)村及薄弱地區(qū)優(yōu)秀骨干教師，引導(dǎo)人才有序流動(dòng)。建立教師退出機(jī)制。對(duì)于在政治思想、社會(huì)公德、生活品德、學(xué)術(shù)道德等師德師風(fēng)方面存在嚴(yán)重問題的，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”，依法依規(guī)撤銷教師資格，解除教師職務(wù)，清除出教師隊(duì)伍;對(duì)不能勝任正常教育教學(xué)工作或教師資格定期注冊(cè)不合格的教師，調(diào)整到其他非教學(xué)崗位。 （陜西日?qǐng)?bào)）