熊貴明

[關(guān)? 鍵? 詞]女中音;聲樂(lè)教學(xué);訓(xùn)練方法

要想獲得一個(gè)美好的演唱效果，就應(yīng)該將歌唱的藝術(shù)性涵蓋在內(nèi)，需要學(xué)生具備天賦性的聲音條件、選擇合適的演唱方法。如何將這些演唱技巧融入歌唱中？這是聲樂(lè)教師在教學(xué)中應(yīng)該思考的問(wèn)題。作為一名聲樂(lè)教育工作者，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在具體實(shí)踐中尋找出相應(yīng)的解決方案，從而讓學(xué)生正確地掌握相應(yīng)的演奏技巧，將女中音學(xué)生的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)。

一、女中音的特點(diǎn)

女中音是在和聲以后逐漸出現(xiàn)的，中音部是合唱中的內(nèi)聲部，它的音響功能比較多樣化，同女低音比較會(huì)顯得更為響亮，同高音比較又會(huì)顯得比較黯淡一點(diǎn)，聲音鮮明且具備爆發(fā)性。同時(shí)，女中音還比較整齊，聲區(qū)廣泛，一般情況下會(huì)比女高音低三個(gè)度，訓(xùn)練的時(shí)候沒(méi)有限制性。

二、女中音聲樂(lè)教學(xué)中的演唱技術(shù)問(wèn)題

（一）氣息流動(dòng)中的問(wèn)題

女中音的聲帶大多比較渾厚，如果演唱者的身材高，那么共鳴腔也會(huì)更大，會(huì)使得整個(gè)氣息更為飽滿。但是有的女中音在演唱的時(shí)候，經(jīng)常出現(xiàn)氣息不足的情況，導(dǎo)致最終歌唱的作品缺乏生命力。

（二）聲音不集中

女中音在演唱中還會(huì)出現(xiàn)聲音不集中、過(guò)于渙散的情況，最為主要的原因還是動(dòng)作不穩(wěn)定所造成的。有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)喉頭發(fā)緊，出現(xiàn)舌根音，這可能是由于教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)導(dǎo)致學(xué)生過(guò)于緊張。

（三）吐字不清楚

聲母作為一個(gè)字音的開(kāi)始，會(huì)直接影響到發(fā)音的清晰度，尤其是在歌唱的時(shí)候，無(wú)法準(zhǔn)確地將聲母和韻母讀出來(lái)。很多學(xué)生由于咬字不清，出現(xiàn)散、空等情況。針對(duì)這類問(wèn)題，在完善訓(xùn)練方法的時(shí)候，就應(yīng)該確?？?、準(zhǔn)、狠。

三、女中音聲樂(lè)教學(xué)的訓(xùn)練方法

（一）氣息的訓(xùn)練方法

按照問(wèn)題的不同，解決方法也存在著一定的差異性，聲樂(lè)教師在教學(xué)中最好能因材施教，在具體實(shí)踐的時(shí)候?qū)ふ业阶顬橛行У慕鉀Q方案。針對(duì)氣息方面的問(wèn)題，應(yīng)該做好專門的呼吸訓(xùn)練，首先在歌唱張嘴的時(shí)候，一定要保證整個(gè)起音都是吸的狀態(tài)，協(xié)調(diào)好氣息、聲音，做好靈活性與準(zhǔn)確性的相互統(tǒng)一。其次，注重氣息表現(xiàn)時(shí)的合理性，將準(zhǔn)確性的根本原則涵蓋在內(nèi)，只有時(shí)刻注意，才能使得氣息更為均勻。氣息流動(dòng)性是非常重要的，無(wú)論對(duì)于何種聲音，在表演時(shí)都應(yīng)該對(duì)氣息流動(dòng)有一個(gè)更為深刻的認(rèn)知。最后，將氣息都收集到腰圍部分，發(fā)聲的時(shí)候，確保身體各個(gè)部分都能保持一致，演唱時(shí)不要用嗓子喊出來(lái)，而是注意樂(lè)句之間的銜接點(diǎn)，按照樂(lè)句去吸氣。

（二）發(fā)聲的訓(xùn)練方法

針對(duì)聲音不集中、過(guò)于渙散的情況，在訓(xùn)練時(shí)就可以借助閉口音，如e、i來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，將所有的音都建立在氣息的支撐上，感受到聲帶閉合，然后向著遠(yuǎn)方歌唱，從中尋找到一個(gè)最合適的狀態(tài)。對(duì)于喉頭發(fā)緊，出現(xiàn)舌根音的問(wèn)題，主要是口腔沒(méi)有完全打開(kāi)，聲音位置不高，這時(shí)候就可以借助母音去開(kāi)始相應(yīng)的練習(xí)工作，多用o、u去進(jìn)行練習(xí)，讓下巴和喉部都能放松，感受到聲音進(jìn)入腔體中的上下貫通，使得聲音和氣息之間保持在一個(gè)高度的平衡點(diǎn)上。這樣在演唱高音的時(shí)候，氣息也能沉下去，讓聲音從頭部向前出發(fā)，具備一定的穿透力，使得頭腔共鳴具備極強(qiáng)的空間感。同時(shí)，還要正確去看待換聲問(wèn)題，遵循著科學(xué)化的原則，控制音量大小，利用最舒服的聲音，在平穩(wěn)中得到有效過(guò)渡，達(dá)到音色的完美統(tǒng)一。

（三）咬字、吐字的解決方法

語(yǔ)言訓(xùn)練是聲樂(lè)教學(xué)中非常重要的一部分，應(yīng)該在氣息和發(fā)聲的基礎(chǔ)上，確保言語(yǔ)的清晰、準(zhǔn)確和流暢。發(fā)音練習(xí)的作用在于更好地完善演唱歌曲，而且聲樂(lè)訓(xùn)練中女中音必須要注意咬字、吐字的清晰度，準(zhǔn)確掌握好語(yǔ)言的回聲，將曲調(diào)和咬字相互結(jié)合在一起。練習(xí)的過(guò)程中，每個(gè)字在出聲的時(shí)候，按照歸韻的咬字方法，反復(fù)幾次，結(jié)合發(fā)聲練習(xí)，盡量接近聲區(qū)的集中點(diǎn)，使得聲區(qū)的共鳴可以得到有效的連接和調(diào)整。這種基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，不僅可以增強(qiáng)整體的表現(xiàn)力，還能將具備魅力的女中音傳遞給觀眾，真正促進(jìn)女中音歌唱事業(yè)的全面發(fā)展。

本文討論了女中音演唱時(shí)氣息、音高、咬字等方面的問(wèn)題和相應(yīng)的訓(xùn)練方法，而在具體實(shí)施的時(shí)候，最好秉承因人而異的原則去開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)工作，因?yàn)槊總€(gè)人的聲音條件不同，最終呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果也存在著一定的差異性。教師也要善于鉆研，采用合理的教學(xué)方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取得一個(gè)良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉娜.聲樂(lè)教學(xué)中女中音的訓(xùn)練要點(diǎn)探討[J].戲劇之家，2017（3）：78.

[2]楊丹旎.消失與存在：聲樂(lè)演唱教學(xué)中的喉嚨問(wèn)題與解決[J].當(dāng)代音樂(lè)，2016（21）：52-54.

作者單位：湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院