【摘要】經濟社會和教育教學的不斷發(fā)展，音樂教學在教育發(fā)展中具有重要的作用。鋼琴教育是音樂教育的重要類型之一，在音樂教育中發(fā)揮著重要的作用。音樂作為一種藝術，鋼琴也是一門音樂，也可以是單獨的藝術，本文主要探討了在音樂教育發(fā)展中鋼琴教學的重要作用。

【關鍵詞】音樂教育;鋼琴教學;重要作用

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

隨著生活水平的提升，音樂與人們日常生活和工作的關系越來越密切。學生在學習過程中，學校對音樂教學的重視程度也越來越高，鋼琴教育是音樂教學中的重要內容，隨著鋼琴教育的不斷發(fā)展，專業(yè)院校的畢業(yè)生已經不能滿足社會對鋼琴師資的需求，在加強國民音樂素質普及教育的今天，需要重視對鋼琴教學實質的了解，了解鋼琴教學在音樂教育中的作用，最終才能推動鋼琴教育的健康發(fā)展。

一、音樂教學與鋼琴教學的關系分析

鋼琴教學和音樂教學之間的關系密切，鋼琴屬于音樂教育的范圍。因此，鋼琴教學過程中所遇到的一些問題也屬于音樂教育的問題。當前，鋼琴教學除了國民音樂教育，還有就是專業(yè)音樂教育。在音樂藝術教學中，鋼琴教學屬于專業(yè)的音樂教育范疇，其目標是培養(yǎng)鋼琴專業(yè)人才。高校中開設的鋼琴課程，多是學習鋼琴基礎知識，是國民教育的重要內容，所面向的是廣大學生，其目標是提升學生的音樂素養(yǎng)。

在鋼琴學習中，需要手腦并用，腦海中要有完整的旋律，手要敲擊琴鍵，演奏中還需要掌握好音準和速度，從這個層面上講，鋼琴學習在開發(fā)人的智力等方面有重要作用。音樂是演奏者情感的承載者，通過鋼琴學習，教師可以了解學生的情感狀況，鋼琴學習能讓學生通過音樂創(chuàng)造優(yōu)雅的藝術境界?？傮w來講，鋼琴教學是音樂教學的重要內容，二者相互影響。

二、鋼琴教學在音樂教育發(fā)展中的作用分析

（一）有助于激發(fā)學生的音樂興趣

鋼琴是一門高雅的音樂藝術課程，在教學中，為了讓學生更好地掌握鋼琴技巧，教師先會進行示范，在自己演奏完之后，會給學生提供演奏的時間和機會，一般采用教師演奏和學生練習結合的教學方式，教師在示范的過程中，也會提前進行鋼琴練習，不會隨意進行演奏。在演奏過程中，憑借其優(yōu)雅的氣質和高超的技巧能吸引更多學生的關注，激發(fā)學生的興趣，讓學生沉浸在音樂藝術的熏陶中，有效提升教學效果，也更能激發(fā)出學生的音樂興趣。

（二）鋼琴教學有助于提升學生的聽覺能力

聽覺能力是音樂教育教學中的重要因素，不論是何種音樂形式，都需要通過音樂來感知，如果失去了聽覺，音樂也失去了存在的意義。鋼琴作為一門獨特的藝術，在教學中能很好地鍛煉學生的聽覺能力，鋼琴學習中有固定的音高和音準，這些在聽覺上都有明顯的反映，能直接鍛煉學生的聽覺。鋼琴演奏中包含了演奏者的感情，能影響到學生的情緒，一些美妙的琴音能促進學生荷爾蒙分泌，也會影響到大腦的聽覺。總之，對一些音準掌握不好的學生，可以通過鋼琴的練習和演奏，找到音準識別的方法，對鍛煉學生的聽覺有很重要的意義。

（三）鋼琴教學可以鍛煉學生的音樂節(jié)奏感

節(jié)奏也是鋼琴教學中的重要因素，在音樂教學中有著重要的地位和影響，對一些音樂基礎不是很好的學生來說，節(jié)奏的掌握是音樂學習中的難點。而在傳統(tǒng)音樂教育教學中，教師會采取板書節(jié)奏符號這種方式，幫助提升學生的節(jié)奏感，但是這種方式比較枯燥，難以引起學生的興趣，影響到學習的效率。采用鋼琴練習的方式找節(jié)奏感，學生可以在練習中慢慢感受節(jié)奏，從而對歌曲的曲調產生印象，然后在演唱過程中節(jié)奏感就會增強。在長期的鋼琴練習中，慢慢提升學生的音樂水平，也能提升學生掌握音樂節(jié)奏感的效率。

三、音樂教育發(fā)展中如何更好地發(fā)揮鋼琴教學的作用

鋼琴教學在音樂教育發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，要更好地推動音樂教育的發(fā)展，需要正視這些作用，積極采取措施，促進我國音樂教育的發(fā)展。

（一）音樂教育與文化教育融合，提升文化素養(yǎng)

鋼琴作為一門藝術，其演奏也是演奏者思想感情的體現(xiàn)，帶有強烈的文化品位和韻味，鋼琴演奏者自身所具備的文化素養(yǎng)和知識水平會影響到鋼琴的文化品位。因此，要重視鋼琴演奏者自身人文科學等方面的提升，重視文化素養(yǎng)在音樂藝術發(fā)展中的作用，從而更好地幫助其理解音樂的內涵。

音樂的形成其背后都有深厚的文化，這是在長期的發(fā)展中逐漸受社會生活、經濟發(fā)展、民族風俗等方面影響逐漸形成的，在音樂教育發(fā)展中也要重視從其他學科中汲取更多養(yǎng)分，深刻理解音樂中包含的其他東西，多了解知識，可以提升音樂人的審美。因此，不能將鋼琴教學僅看作是技術方面的東西，需要將其與藝術發(fā)展和教育教學等相結合，做到相互借鑒和吸收，了解更多，才能更好地展開對音樂和相關文化的探究，促進音樂藝術的健康發(fā)展。

（二）培養(yǎng)促進音樂教育發(fā)展的教師

要提升學生的鋼琴演奏能力和音樂感受能力，除了學生的鋼琴教學實踐，還需要將音樂教學實踐融入到文化教育的大背景中去探討，要培養(yǎng)更多的適合社會發(fā)展的創(chuàng)新能力強的人才，關系到社會的發(fā)展。因此，在我國音樂教育發(fā)展中，一方面，要重視培養(yǎng)鋼琴專業(yè)人才，同時，也要重視非鋼琴專業(yè)學生的鋼琴教育，針對非鋼琴專業(yè)的學生，教學主要是以提升音樂素養(yǎng)為主，要通過彈鋼琴，學習更多的音樂知識，加強自身的音樂修養(yǎng)，最終提升文化和藝術水平，培養(yǎng)出更多適合音樂教育需要的人才。

在鋼琴教學中，教師作為重要的影響因素，肩負著重要的責任，在實施鋼琴教學的過程中，要重視育人的目標。因此，要讓學生在鋼琴演奏中學會如何做人，如何對待學習和生活，引導學生學習著名鋼琴家的故事，學習很多知名鋼琴家不屈不撓熱愛生活的精神，用自身的一言一行去感染學生。此外，鋼琴教師要加強自身修養(yǎng)，充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用，承擔重要的職責，要有對藝術追求的精神，無論是從鋼琴技巧講解還是藝術審美的角度，都需要不斷提升自身的文化修養(yǎng)和知識結構，然后在教學中結合實際情況，把握好鋼琴作品的風格，引導學生汲取更多的養(yǎng)料，形成自己的鋼琴演奏風格。

四、結語

綜上所述，鋼琴藝術在音樂中的應用不斷增多，隨著鋼琴學習者的不斷增多，人們對鋼琴的熟悉程度也在提升，鋼琴在音樂教育和人們的生活中都有著重要的作用。隨著鋼琴教學的發(fā)展，掌握好鋼琴藝術，對音樂教育發(fā)展意義重大。在鋼琴教學中，要認識到其在音樂發(fā)展中的地位，因材施教，將音樂教育和文化教育相結合，全面提升學生的文化素養(yǎng)，讓學生能更好地理解音樂的內涵和本質，推動音樂和藝術的健康發(fā)展。

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作者簡介：王俊姝（1982—），女，本科，音樂學院鋼琴教師，講師，研究方向：鋼琴演奏即興伴奏教學工作。