劉曉龍

摘 ?要 ?自2018年起，在國內(nèi)各大視頻平臺的強烈支持下，Vlog大有代替短視頻成為新一代全民新寵的趨勢，而在此影響之下，全國各大高校學子紛紛步入對高校日常生活Vlog的拍攝熱潮，其中值得注意的一個現(xiàn)象是，校園類vlogger的拍攝的部分標題中含有“名?！弊盅鄣囊曨l熱度居高不下，然而其他大多數(shù)Vlog的熱度卻令人大失所望，因此文章的研究目的是通過對B站高校生活類vlogger設置的Vlog的標題中含有“名校”字眼對Vlog播放量的影響程度進行分析，探究觀眾的“名校印象”是否會對高校生活類Vlog的未來發(fā)展產(chǎn)生較大或較小的影響，并通過結合B站中6位高人氣vlogger的數(shù)據(jù)為高校生活類Vlog的發(fā)展提出建議。

關鍵詞 ?Vlog;名校印象;嗶哩嗶哩

中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻標識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）09-0036-04

1 ?Vlog國內(nèi)發(fā)展總體現(xiàn)狀

1.1 ?Vlog概述

Vlog是video blog視頻播客的簡稱，是文字博客的視頻版本，起源于視頻網(wǎng)站YouTube，走紅于2012年一個博主Jame的Q&A視頻。

拍攝日記的博主們通常是以第一人稱的視角作為視頻拍攝的主要方式，偏重以表達觀點或吐槽日常所見所聞的人格化社交意愿表述，達到讓Vlog觀看者體驗到互動性、真實性的目的。

Vlog的受眾以20歲左右的年輕人為主，屬于青年小眾文化;觀眾可以通過電腦、平板或其他視聽設備以第三人的形式與視頻博客的內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴，并以彈幕或評論的形式與vlogger進行互動，在視頻+互動的良性循環(huán)下，觀看者會因此形成一種潛在的歸屬感和陪伴感，并在潛意識里提升自己對該Vlog博主拍攝Vlog的觀看欲望，這種潛在欲望隨著Vlog的不斷更新而增強，從而使得觀眾在通過評論表達自身的同時，也逐漸影響著Vlog視頻創(chuàng)作者對內(nèi)容的改變。

1.2 ?國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀

1）短視頻市場的日趨飽和帶給Vlog發(fā)展的契機和阻礙。由于近年來國內(nèi)短視頻數(shù)量的趨近飽和，使各大視頻平臺紛紛轉移目光，將視野定在了在國外發(fā)展機制已較為成熟的Vlog行業(yè)，并積極地開展一系列對Vlog中國本土化的戰(zhàn)略布局。Vlog具有的“真實性”“日常性”“內(nèi)容性”等特點吸引了許多“95后”紛紛加入Vlog拍攝的大潮。

雖然Vlog在以YouTube為首的國外自媒體平臺已經(jīng)算是“大眾網(wǎng)紅”級別，但是在國內(nèi)由于絕大部分小視頻具有的制作成本低廉、內(nèi)容低齡化、和時長控制在15秒以內(nèi)這些易被普遍接受的“快餐”屬性，使得現(xiàn)階段不同年齡段的大眾能接納Vlog的類型始終有限;相比于抖音、火山等小視頻平臺的深入人心，Vlog在普通大眾中的傳播力度始終不盡如人意。

2）技術更新導致拍攝Vlog的難度降低，但由于模板化太強導致的同質視頻內(nèi)容泛濫和平臺與平臺間視頻更新速度不一導致的觀看量下滑。從國內(nèi)Vlog前些年的發(fā)展局勢來看，雖然大多數(shù)vlogger通過操作難度較低的手持設備如大疆云臺對所在的環(huán)境進行拍攝，且剪輯平臺的普遍化也使得許多Vlog的剪輯甚至可以在手機上進行，降低了Vlog拍攝的入門門檻，但是由此顯現(xiàn)的第一個問題就是大多數(shù)Vlog主題仍以美食、旅游、文化為主，大多數(shù)vlogger的拍攝內(nèi)容趨于同質化，使得觀眾更愿意接受風格清奇、與眾不同的Vlog類型;第二個問題是vlogger在不同平臺之間發(fā)布Vlog的順序上比較分散和隨意，使得部分觀眾在不同的門戶網(wǎng)站刷新出vlogger拍攝的更新不同順序的Vlog后難免缺少一些觀看的欲望，這或許會導致相同精美程度的同類同質視頻僅僅因為被觀眾刷新或被平臺推送的時間不同而體現(xiàn)出觀看量的巨大斷崖。

3）各大平臺發(fā)布一系列機制鼓勵Vlog創(chuàng)作，以及在一定程度上規(guī)范了視頻發(fā)布的隨意性。制作一條精美Vlog的成本相對高昂，使得許多素人vlogger在辛苦制作出一條條精美的視頻后因為沒有點擊量和平臺資金的支持而暫停更新視頻，但是，自2018年到2019年，國內(nèi)各大門戶網(wǎng)站正式開始涉入Vlog板塊，其中，作為代表的嗶哩嗶哩發(fā)起“30”天Vlog挑戰(zhàn)，通過一些鼓勵創(chuàng)作的機制如“激勵計劃”來引導vlogger入駐B站發(fā)起創(chuàng)作，一時間許多具有拍攝愿望的“素人”們都紛紛加入B站完成自己的“視頻博客夢”，而且在一定程度上規(guī)范了vlogger發(fā)布視頻的隨意性。一些vlogger也憑借高超的敘事手法、新奇的題材選取、剪輯技術和親民的形象在當下Vlog中國化的“藍海”時期火速賺得了屬于自己的第一桶金。

2 ?基于嗶哩嗶哩平臺分析高校生活類Vlog中存在的“名校印象”

隨著2017年自媒體時代的迅速發(fā)展和崛起，全國各大高校的學子們也順著時代的潮流紛紛開始拍攝視頻播客記錄自己的“普通一天”。

其中，以國內(nèi)各大高校的本專研在讀生為首的vlogger們?yōu)閂log中國本土化豐富了關于高校生活方面的Vlog內(nèi)容，在高校背景的襯托下，高校生活類Vlog一度在全國各地高校內(nèi)掀起了熱潮，vlogger們通過“碎碎念”的形式，以分享高校日常為主要視頻內(nèi)容，而視頻主題內(nèi)容中涉及到的關于宿舍布置、學習環(huán)境、校園風景和人文情懷等優(yōu)質視頻題材在自由化網(wǎng)絡環(huán)境的傳播下為觀眾帶來了與其他類型Vlog截然不同的視覺體驗，它的發(fā)展不僅對觀眾的價值觀產(chǎn)生了積極導向，也為Vlog中國化帶來了一定助力。

以馬來西亞的清華留學生李錦堂為例，他在B站的一個名為“凌晨2：45起身|我的新生活習慣|清華生的早晨|談談我的夢想”Vlog的點擊量高達44.3萬，評論數(shù)多達2 669個。視頻中，他先以自言自語的形式對著鏡頭講述他過去一天的經(jīng)歷，然后分享了他來到清華后新養(yǎng)成的生活習慣，展示了清華大學留學生宿舍中的布置，以及在視頻的末尾部分真誠地講述了他想改變馬來西亞教育業(yè)的夢想。

值得注意的一個普遍現(xiàn)象是，在高校生活的視頻博客數(shù)據(jù)流中，在視頻標題中附加以“高校”字眼的大部分Vlog無論是在播放量、投幣量還是評論數(shù)的平均水平在多數(shù)情況下遠超標題中不涉及“高校”標簽的視頻，而其中部分擁有海內(nèi)外名校背景博主以“名?！睘轭}的Vlog在數(shù)據(jù)上的優(yōu)勢相比起來更為突出，因為這些具有名校背景的vlogger擁有絕大部分人難以企及的學歷和與眾不同的生活經(jīng)歷，使這些影響因素可滿足觀看者的好奇心以及對名校生活的美好期待，而“名校印象”也仿佛作為一個隱性的流量導向機制導引著關注B站高校生活類Vlog大部分觀眾的觀看量和熱量。

名校印象對Vlog影響程度分析：

1）數(shù)據(jù)選取及統(tǒng)計。表1、表2數(shù)據(jù)均取自嗶哩嗶哩平臺，其中名校類型以國內(nèi)985，211、美國常青藤聯(lián)盟、英國羅素大學集團和日本超級國際化大學計劃A類頂尖校等為標準，對發(fā)布Vlog的博主名稱、粉絲數(shù)量、Vlog數(shù)量、播放量等數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并對標題中涉及“名校”字眼的Vlog播放量占總播放量的比重進行影響程度的計算，如表1;從B站2018年度百大up主中選取了六位vlogger并對其博主名稱、總播放量、粉絲量進行統(tǒng)計，如表2。

對于表1，以涉及“名?！睒祟}的Vlog播放量占總播放量的比重作為影響權重，且在刨除如vlogger投放Vlog的時間間隔、視頻精美程度、平臺審核速度、平臺推送效率、觀眾偏愛vlogger顏值傾向、vlogger拍攝的如學習攻略、美妝視頻與分享高校生活的Vlog并無直接關聯(lián)的視頻的外部因素后可簡單地觀察到，“名?！弊盅蹖σ陨狭信e的具有代表意義的部分高校生活類Vlog創(chuàng)作者們觀看量是否具有較大或較小的影響程度。

2）基于數(shù)據(jù)的分析。如果使該影響權重以0.5為分界線，那么則可以認為權重超過0.5的Vlog的觀看量和vlogger的粉絲量的增加仍較大地依賴于視頻標題中附有的“名校”標簽，而權重小于0.5的的Vlog觀看量和vlogger的粉絲量的增加則較小地依賴于視頻標題中附有的“名校”標簽。

對于本身在YouTube或者其他平臺已經(jīng)積攢一定程度流量后又進入嗶哩嗶哩發(fā)布視頻的高校生活類vlogger，其播放量和粉絲量的上升基本呈正比趨勢;對于其他本身不帶有流量的vlogger來說，附加“名?！睒撕灥腣log在多數(shù)情況下的確幫助其增長了流量和粉絲量，然而從表1、表2的數(shù)據(jù)看，對播放量和粉絲數(shù)進行比較，高校生活類Vlog的總體觀看熱度不及旅游、評測及美食類Vlog火熱。

3）原因分析。（1）主題單調(diào)以及過于依賴“名校印象”。在調(diào)查中，觀眾內(nèi)心擁有的“名?！庇∠笠灾苯踊蜷g接的方式使得擁有“名?！北尘暗膙logger拍攝的Vlog點擊量和評論數(shù)占據(jù)了B站高校生活類Vlog的大半邊天;雖然以“名校”為名固然能在短時間內(nèi)吸引許多用戶的關注，但是僅以一個兩個話題如分享學習方法或分享日常生活作為今后Vlog的長期發(fā)展方向未免顯得過于單調(diào)，在平臺推送的過程中與如游戲類、吃播類或評測類Vlog相比起來缺乏競爭優(yōu)勢。（2）內(nèi)容過于同質化。由于vlogger拍攝的帶有“名?！弊盅蹣祟}的生活視頻的絕大部分是以第一人稱視角帶著自問自答的形式呈現(xiàn)在觀眾眼前的，而Vlog中大多數(shù)附有“與我一起在××過一天”或者“××大學生宿舍里原來是這樣的”的內(nèi)容，盡管視頻內(nèi)容比較精美，但是相比如信誓蛋蛋這樣的明星vlogger來說，在視頻內(nèi)容方面便缺少了一些獨創(chuàng)的個人色彩，而高校生活類Vlog在視頻內(nèi)容上相比于其他類型Vlog更多地帶有預知性和同質性，也就缺少了一部分可看性;且由于“高校生活”對vlogger選題的限制，使得高校生活類Vlog現(xiàn)如今并非是Vlog中國化發(fā)展的主流趨勢。（3）敘事模板和剪輯方式以及小視頻快餐特質帶來的阻礙。高校生活類Vlog依舊是Vlog的一個屬種，但Vlog的拍攝在中國本土化的過程中卻較大程度地在西式高校生活類Vlog的基礎上沿用了敘事模板和剪輯方式，使得部分觀眾對這種模板套路產(chǎn)生了一種“飽腹感”;在Vlog行業(yè)中國本土化的進程中，抖音、火山小視頻仍然是其發(fā)展道路上最大的阻礙之一，因為抖音、火山小視頻以“短小精悍、娛樂為王”為定位，恰恰符合國人工作之余碎片化的收看方式。

3 ?從名校印象看高校生活類Vlog的發(fā)展建議

3.1 ?發(fā)展?jié)摿?/p>

現(xiàn)階段，對于粉絲基數(shù)高，但是影響比重低于0.5的vlogger來說，視頻標題中是否含有“名?！睒撕瀸Ψ劢z量的增長影響不大;對于粉絲基數(shù)低，影響比重低于0.5的vlogger來說，盡管視頻內(nèi)容較少地依賴“名校”標簽，但是總體來說應該以調(diào)整自身狀態(tài)為主，結合自身優(yōu)勢思考是否應適當轉型;對于粉絲基數(shù)高，但是影響比重高于0.5的vlogger來說，“名校”標簽仍然是增長粉絲量和觀看量一個必不可少的工具;對于粉絲基數(shù)低，影響比重高于0.5的vlogger來說，仍具有發(fā)展用戶黏性的潛力。

在視頻發(fā)布上，vlogger們還可以將Vlog進行主題與主題之間的區(qū)分，vlogger以某一個事由為主題，發(fā)布兩期或兩期以上的Vlog作一個個的系列，通過UGC+PUGC模式的結合，拓寬Vlog選材限制，并以此方式養(yǎng)成觀眾的歸屬感，培養(yǎng)良好的用戶黏性;筆者建議vlogger們可以通過對其他vlogger發(fā)布的內(nèi)容進行對Vlog記錄時間上的優(yōu)化，并且不需要將一個話題或是一個想法在一個或兩個視頻內(nèi)過于細化，導致vlogger創(chuàng)作熱情的消失。

3.2 ?傳播優(yōu)良的價值觀

高校文化一直都附有一定的家國氣息和民族風范，就清華大學來講，由于其歷史悠久、科研及師資實力雄厚等特點培養(yǎng)了一代又一代清華學子的優(yōu)良學風，而這種積極進取、勤奮善良的優(yōu)良學風通過一代又一代的清華人輻射到各行各業(yè)，使得這種優(yōu)良的價值觀激勵著學子們對事業(yè)、學習追求著更高的目標。

Vlogger們在鏡頭前通過展示真實的高校生活和不作表演的真實形象來表現(xiàn)出高校文化對自身形成的優(yōu)良氣質和獨有魅力，這會使得觀眾在觀看Vlog的時候自覺吸收其中積極向上的意識觀念，從而使Vlog內(nèi)容的用戶黏性增加，從根本上推動了高校生活類Vlog的發(fā)展。

4 ?結束語

高校生活類Vlog是比較年輕的屬種，在未來具有很大的發(fā)展?jié)摿?，從高校校園生活Vlog產(chǎn)生意義的角度，筆者認為這是校園文化以自媒體形式的一種延伸，vlogger通過分享日常的校園生活帶動觀眾的觀看興趣，從而也可以對大眾分享優(yōu)質的高校文化;但是部分具有名校背景的vlogger過度依賴于自身附帶的“名校標簽”，并忽略了視頻內(nèi)容的新鮮度，且沒有一個切實的主題領導一期或幾期Vlog的內(nèi)容，發(fā)布與否幾乎完全憑借興趣在支撐，所以從高校生活類Vlog的發(fā)展角度來說，vlogger應促進與用戶之間的互動，然后挖掘個人特色，弱化“名?！睒撕瀸€人創(chuàng)作風格的影響。

如果要使高校生活類Vlog在Vlog界迅速發(fā)展起來，筆者認為視頻平臺可以與各大高校合作形成推廣機制，拍攝一系列主題明確、富有高校人文色彩的Vlog集，突出各個高校自身特點，輻射高校文化對觀眾的正向影響，弱化觀眾心中的名校影響，培養(yǎng)用戶的沉浸式觀看習慣，而此舉也可以保證未來會捕捉更多年輕用戶注意;因而高校生活類Vlog在未來是有較大幾率成為Vlog界的發(fā)展主流的。

把Vlog作為一種興趣，將正能量以Vlog形式傳播出去，希望影響更多人的vlogger們應及時思考自身的發(fā)展方向，確定自身優(yōu)勢，在視頻的內(nèi)容準備或者剪輯方式中充分發(fā)揮想象，弘揚個性魅力，不需將自身定格在西式Vlog的敘事模板或是強硬模仿較為成功的Vlog來限制自身思維表達;vlogger們應當挖掘身邊意味十足的Vlog元素并結合豐富想象進行Vlog的拍攝與剪輯，形成自身創(chuàng)作風格。

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