吳 琳

中國(guó)教育圖書(shū)進(jìn)出口有限公司 北京 100000

2016年,國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)施方案”),提出2020年將實(shí)現(xiàn)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)10%的目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)上指出,科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼,要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。

青少年是科技傳播工作的重點(diǎn)對(duì)象之一。他們的科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐能力的高低,將對(duì)中國(guó)未來(lái)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。劉云山強(qiáng)調(diào),要突出青少年這個(gè)重點(diǎn),把科技教育貫穿青少年成長(zhǎng)成才各階段,幫助他們養(yǎng)成科學(xué)興趣、樹(shù)立創(chuàng)新自信。

但當(dāng)前,青少年科學(xué)普及產(chǎn)品總體匱乏,僅僅停留在圍繞圖書(shū)的核心產(chǎn)品領(lǐng)域摸索,絕少延伸性產(chǎn)品?？茖W(xué)普及作品的創(chuàng)作還是孤軍奮戰(zhàn),未形成藝術(shù)、科技、科學(xué)、文化融合的跨界合作機(jī)制和模式,科技傳播創(chuàng)作者匱乏,激勵(lì)機(jī)制匱乏,創(chuàng)作產(chǎn)品匱乏。青少年科學(xué)普及創(chuàng)意產(chǎn)品的創(chuàng)作研發(fā)與傳播亟待加強(qiáng)?，F(xiàn)有的開(kāi)發(fā)者過(guò)于注重使用數(shù)字和傳播技術(shù)手段傳播科技傳播作品,缺乏優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)和創(chuàng)意,孩子們?nèi)狈φ嬲矚g的記得住、傳得開(kāi)的可以由內(nèi)而外自我感知的科學(xué)普及作品。青少年科學(xué)普及數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)未形成產(chǎn)業(yè),分析其中原因:一是關(guān)于科技傳播的教學(xué)大綱尚未納入日常學(xué)習(xí)生活。二是市場(chǎng)有需求,商業(yè)補(bǔ)充不足。三是科技傳播工作缺乏想象力

一、科技傳播產(chǎn)業(yè)與商業(yè)市場(chǎng)分析

正在不斷成長(zhǎng)和發(fā)展中的青少年教育市場(chǎng)決定了青少年科技傳播數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)必然在整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)中占有很大比重,屬于文化產(chǎn)業(yè)中的核心創(chuàng)新文化。目前,中國(guó)16歲以下的青少年有3億多人,中國(guó)理應(yīng)擁有全球最大的青少年科技傳播數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì),我國(guó)目前城鎮(zhèn)青少年消費(fèi)在其家庭總支出中的比例已超過(guò)33%,占人口的比重約20%左右。中國(guó)6歲以下兒童的消費(fèi)市場(chǎng)將達(dá)到5000億元左右的規(guī)模,甚至在高端市場(chǎng)將占到90%以上的份額。中國(guó)目前正處于第四波嬰兒潮,未來(lái)的消費(fèi)市場(chǎng)將非常巨大。特別是國(guó)家全面放開(kāi)二胎政策出臺(tái)以后,中國(guó)傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生重大變化,中國(guó)青少兒童文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)無(wú)疑市場(chǎng)巨大,前景廣闊,科技傳播數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)品的匱乏和市場(chǎng)的空間一定占據(jù)巨大市場(chǎng)比重。

因此,激勵(lì)商業(yè)手段,引領(lǐng)青少年兒童的科技傳播工作發(fā)展具有巨大的市場(chǎng)空間。

二、以商業(yè)手段促進(jìn)青少年科技傳播工作的有關(guān)建議

北京作為首都有著豐富的教育資源和科技資源,北京市教委、北京市科委及北京科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)等聯(lián)合推動(dòng)科技知識(shí)融入中小學(xué)的基礎(chǔ)教育,通過(guò)政府采購(gòu),資金資助等形式將數(shù)字內(nèi)容企業(yè)豐富的科技教育產(chǎn)品與服務(wù)引入中小學(xué),共同搭建科技實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)建科技特色學(xué)校,通過(guò)項(xiàng)目申報(bào)促進(jìn)數(shù)字內(nèi)容企業(yè)與高校及科研院所合作,將航空航天、智能VR 等先進(jìn)科技以講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式引入校園,豐富了青少年兒童的科學(xué)素質(zhì)。北上廣三地均有實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期青少年科技傳播工作的知識(shí)基礎(chǔ),但為了更加深入地、可持續(xù)地、向更加廣闊的內(nèi)地長(zhǎng)期發(fā)展科技傳播工作,建議如下:

1.政策引導(dǎo),政府及行業(yè)學(xué)協(xié)會(huì)推動(dòng)。教育部門(mén)將科學(xué)傳播納入教學(xué)大綱,地方單位因地制宜制定地方特色科技傳播教學(xué)大綱；各級(jí)黨委和政府要加大對(duì)科技傳播工作支持力度,推動(dòng)形成社會(huì)化科技傳播工作格局；各級(jí)科協(xié)要當(dāng)好科技傳播工作的主力軍,科技、教育和媒體工作者、科技傳播作家要積極參與青少年的科學(xué)普及工作,為提升青少年科學(xué)素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。引導(dǎo)中青年科學(xué)家要成為向青少年傳播科學(xué)的中堅(jiān)力量。中青年學(xué)者在年齡上貼近青少年受眾,比較容易溝通,而且正處于科研一線,親身經(jīng)歷更加鮮活,更容易吸引未來(lái)一代投身科學(xué)事業(yè)。

2.企事業(yè)單位參與。部分研究院所已經(jīng)做出了很好的表率,中科院各院所每年都有開(kāi)放日,像社會(huì)群眾,特別是青少年進(jìn)行開(kāi)放演示及講座。各企事業(yè)單位、商業(yè)機(jī)構(gòu)均有貼近于市場(chǎng)、日常應(yīng)用的、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科學(xué)及科技應(yīng)用知識(shí),可特聘部分知名商業(yè)品牌企業(yè)的商業(yè)科技傳播宣傳員,各自亮出招牌商品中的科技傳播元素,結(jié)合日常現(xiàn)場(chǎng)展示,輔之以體驗(yàn)參與活動(dòng)等游學(xué)或商業(yè)旅游形式,向參與活動(dòng)的青少年傳播與生活消費(fèi)密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。食藥監(jiān)局等管理部門(mén)可開(kāi)放科普展廳,使用智能檢測(cè)設(shè)備和檢測(cè)實(shí)物,現(xiàn)場(chǎng)就食藥品安全和真?zhèn)纹疯b別等問(wèn)題為參與者答疑解惑。服裝學(xué)院和生產(chǎn)部門(mén)可講新型面料應(yīng)用等,醫(yī)院開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥課題等。社會(huì)參與的科技傳播資源需要大量挖掘。

3.財(cái)政資金支持。設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)扶持資金。設(shè)立引導(dǎo)基金,吸引社會(huì)資本參與,以政府采購(gòu)、后補(bǔ)貼等形式支持社會(huì)科技產(chǎn)品、科學(xué)工作者數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的科技傳播產(chǎn)品開(kāi)發(fā),具體包括:激勵(lì)企業(yè)開(kāi)發(fā)科技、科學(xué)、藝術(shù)、文化融合跨界的創(chuàng)作產(chǎn)品；政府采購(gòu)數(shù)字科技傳播創(chuàng)新產(chǎn)品及創(chuàng)新服務(wù)；支持促進(jìn)跨界合作的品牌系列活動(dòng),包括各種科學(xué)普及跨界合作研討會(huì)、推介會(huì)、商務(wù)洽談會(huì)、高端論壇、數(shù)字科技傳播產(chǎn)品評(píng)選等線下活動(dòng)；扶持優(yōu)秀科技傳播數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)品市場(chǎng)化活動(dòng),評(píng)選最佳青少年科技傳播產(chǎn)品,帶動(dòng)科技企業(yè)、科學(xué)家、創(chuàng)意相關(guān)企業(yè)進(jìn)行科技傳播產(chǎn)品創(chuàng)作,為科技傳播內(nèi)容創(chuàng)新提供豐富源泉。

4.以?xún)?nèi)容為基礎(chǔ),手段創(chuàng)新、形式多樣?？萍紓鞑スぷ鞯氖袌?chǎng)化不易,主要是操作者缺乏市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的操作者太少。需要對(duì)癥下藥,認(rèn)清市場(chǎng),一方面作品要好,另外要考察市場(chǎng)的需要來(lái)設(shè)計(jì)自己的商業(yè)模式。

利用數(shù)字化、信息化技術(shù)推進(jìn)青少年科技傳播工作,充分了解青少年的思想,利用青少年能夠接受、樂(lè)于接受的方式,采用VR、動(dòng)畫(huà)等多媒體形式,將科技知識(shí)深入淺出的傳授給青少年,以滿足廣大青少年強(qiáng)烈的好奇心、求知欲和成長(zhǎng)性。舞臺(tái)展示、線上線下共參與互動(dòng)、增設(shè)“微科技傳播”微信平臺(tái)、舉辦線上商業(yè)科技傳播知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、舉辦“小創(chuàng)客”等科學(xué)應(yīng)用發(fā)明等活動(dòng),營(yíng)造市民科學(xué)素質(zhì)提升應(yīng)有的科學(xué)氣息和文明環(huán)境。

5.創(chuàng)立科技傳播節(jié),深化科學(xué)傳播與聯(lián)合創(chuàng)新氛圍。積極探索政府、社會(huì)、企業(yè)聯(lián)手推進(jìn)科技傳播工作社會(huì)化的新途徑。通過(guò)以商業(yè)科技傳播進(jìn)社區(qū)為載體,依托研究院所、企事業(yè)單位、商業(yè)單位舉辦商業(yè)科技傳播節(jié)與全民競(jìng)賽,加大青少年參與力度傳播科學(xué)知識(shí),凸顯科技傳播手段的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式。

總之,向青少年普及科學(xué)知識(shí)這對(duì)于我國(guó)成為一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家至關(guān)重要。當(dāng)前正是我國(guó)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的時(shí)期,國(guó)家正在大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”雙創(chuàng)工作,培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神關(guān)系國(guó)家的未來(lái)與希望。中國(guó)青少年科技傳播工作任重道遠(yuǎn),以商業(yè)補(bǔ)充手段促進(jìn)新文化建設(shè)、促進(jìn)創(chuàng)新中心未來(lái)的發(fā)展,提升青少年公民科技素養(yǎng)具有十分重要的意義。