包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014035

引言

祖國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo)，共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，可以為黨組織培養(yǎng)大量新生力量，所以高校團(tuán)支部的建設(shè)是高校教育工作的重要組成部分，而班級(jí)團(tuán)支部作為高校團(tuán)支部的構(gòu)成元素，如何科學(xué)有效的開(kāi)展基層建設(shè)就很有研究意義。

1 當(dāng)下高校班級(jí)團(tuán)支部組織的建設(shè)現(xiàn)狀

在當(dāng)下高校學(xué)生中團(tuán)員身份缺乏存在感，因?yàn)楦咝W(xué)生經(jīng)歷了數(shù)年團(tuán)員選拔，大部分學(xué)生都擁有團(tuán)員身份，團(tuán)員身份在學(xué)生中失去了特殊性，學(xué)生就很容易淡薄團(tuán)員意識(shí)，除了上交團(tuán)費(fèi)很少履行團(tuán)員義務(wù)，也沒(méi)有行使團(tuán)員權(quán)力。而且學(xué)生就讀中學(xué)時(shí)往往缺少時(shí)間接受扎實(shí)的理論培養(yǎng)和團(tuán)內(nèi)組織生活，導(dǎo)致到了大學(xué)后選拔出來(lái)的干部也沒(méi)有充足的思想教育工作意識(shí)，很難做好基層領(lǐng)導(dǎo)工作，例如平日里組織的團(tuán)課、團(tuán)會(huì)、團(tuán)活動(dòng)都參照舊例照本宣科、缺乏創(chuàng)新，既無(wú)法起到凝聚學(xué)生的作用，無(wú)法滿足學(xué)生的思想政治教育需要，長(zhǎng)此以往不但會(huì)導(dǎo)致團(tuán)員缺少對(duì)團(tuán)體的歸屬感，還會(huì)影響團(tuán)員們的思想政治素質(zhì)提高。

2 提升班級(jí)團(tuán)支部活力的改善措施

2.1 擺正班級(jí)團(tuán)支部的核心地位 共青團(tuán)的全稱(chēng)是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的生力軍，其存在是聯(lián)系黨組織與我國(guó)先進(jìn)青年的紐帶和橋梁，是中國(guó)共產(chǎn)主義傳承者的重要組成部分，是祖國(guó)的發(fā)展不容忽視的年輕力量。而當(dāng)下高校環(huán)境里班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)模式還需要進(jìn)一步完善，加大對(duì)團(tuán)支部工作的重視和支持，鼓勵(lì)并監(jiān)督學(xué)生遵守團(tuán)組織生活的基本制度——“三會(huì)兩制一課”和“班團(tuán)一體化”制度。所以為落實(shí)向?qū)W生傳達(dá)愛(ài)國(guó)理念的政治功能，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)團(tuán)組織活動(dòng)的參與感，必須以高校團(tuán)支部為核心開(kāi)展活動(dòng)，由班級(jí)團(tuán)支部決策學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生在系統(tǒng)化、規(guī)范化的提高自己中參與活動(dòng)，真正達(dá)到提高自身全面素質(zhì)、不斷進(jìn)步的目的。

2.2 鞏固班級(jí)團(tuán)支部的成員結(jié)構(gòu) 支部委員會(huì)是由多個(gè)成員共同組成的，不能忽視團(tuán)結(jié)班級(jí)團(tuán)支部成員的工作，要加強(qiáng)團(tuán)員之間的交流，明確各人的分工，讓每個(gè)人都有事干，讓每個(gè)人都能負(fù)責(zé)，讓每個(gè)成員都能發(fā)表意見(jiàn)，都能參與到其中，使班級(jí)團(tuán)支部融入學(xué)生組織，共同完成決策與執(zhí)行，從而加強(qiáng)各級(jí)人員的積極主動(dòng)意識(shí)。

2.3 拓展班級(jí)團(tuán)支部的思想建設(shè) 班級(jí)團(tuán)支部是共青團(tuán)的基礎(chǔ)組成部分，是共青團(tuán)活動(dòng)最直接的舉辦方和參與者，班級(jí)團(tuán)支部的主要工作就是提高學(xué)生的精神層次、傳達(dá)愛(ài)國(guó)思想，而要完成共青團(tuán)的思想政治建設(shè)目的就必須增強(qiáng)思想政治的吸引力凝聚力，只有把班級(jí)團(tuán)支部的工作內(nèi)容聯(lián)系到生活中，才能時(shí)刻發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的功能，才能更好地完成青年的思想引導(dǎo)工作。

班級(jí)團(tuán)支部雖然不能把學(xué)生的各種活動(dòng)都安排好，但是必須把主要職能發(fā)揮到位，不但要在班級(jí)團(tuán)支部活動(dòng)方面不忘初心牢記使命，還要把思想政治工作融入到各組織的活動(dòng)之中，教育的發(fā)展離不開(kāi)培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德，這與組織活動(dòng)施行不會(huì)沖突，只會(huì)有相輔相成、互相促進(jìn)的作用。從而對(duì)于學(xué)生發(fā)展、團(tuán)支部的建設(shè)起積極作用。

2.4 改善班級(jí)團(tuán)支部的工作方式 與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善是組織發(fā)展的根本需求，當(dāng)下高校的班級(jí)團(tuán)支部要緊隨時(shí)代的發(fā)展，才能更好地把工作進(jìn)行到位。如今正值信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)新媒體正高速發(fā)展，其對(duì)于信息的交流速度與給人的印象都是不可與往日同日而語(yǔ)的，班級(jí)團(tuán)支部要把工作拓展到網(wǎng)絡(luò)中，增強(qiáng)信息交流方式，把增強(qiáng)共青團(tuán)形象、發(fā)展思想政治建設(shè)、消除網(wǎng)絡(luò)不良信息作為第一要?jiǎng)?wù)，為共青團(tuán)的工作開(kāi)辟新領(lǐng)域。要增強(qiáng)新媒體對(duì)共青團(tuán)發(fā)展的作用，把現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)信息連接起來(lái)，讓團(tuán)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)也能看到并參加到共青團(tuán)的工作中，發(fā)揮高校班級(jí)團(tuán)支部的積極作用，推動(dòng)班級(jí)團(tuán)支部的發(fā)展。

2.5 規(guī)范班級(jí)團(tuán)支部的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 通過(guò)作好團(tuán)員教育評(píng)議等工作，完善班級(jí)團(tuán)支部的考核機(jī)制使團(tuán)員能夠得到雙方都認(rèn)同的結(jié)果，公開(kāi)又公平的考核制度向來(lái)是大眾尊崇的考核方式，要避免在團(tuán)小組會(huì)等小型場(chǎng)合上直接評(píng)審，參與人數(shù)少評(píng)審結(jié)果可能有失偏頗。應(yīng)該轉(zhuǎn)化為在公開(kāi)場(chǎng)合，由團(tuán)員自行表述工作成果以及對(duì)未來(lái)工作的展望，然后再統(tǒng)一評(píng)比，這樣比傳統(tǒng)評(píng)比方式更加科學(xué)，團(tuán)員的工作價(jià)值能更加明了的得以表現(xiàn)，評(píng)選出的優(yōu)秀團(tuán)員才更具有模范意義。

人對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)的需求從來(lái)沒(méi)有停止，獲得通過(guò)考核的獎(jiǎng)勵(lì)是激勵(lì)學(xué)生的有效措施，但僅僅做出精神鼓勵(lì)無(wú)法長(zhǎng)久的維持評(píng)審進(jìn)行，要在精神獎(jiǎng)勵(lì)之外給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，例如：評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格、活動(dòng)資金等。給予評(píng)選出的優(yōu)秀團(tuán)員精神物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)，不僅能表示對(duì)其工作的肯定，還能激發(fā)所有團(tuán)員對(duì)班級(jí)團(tuán)支部的工作熱情，并且優(yōu)秀的團(tuán)員還能提供新穎的活動(dòng)想法和措施，長(zhǎng)久的保持這種局面，就能促使團(tuán)員密切交流，共同進(jìn)步，對(duì)班級(jí)團(tuán)支部長(zhǎng)久發(fā)展是可以起很好的積極作用的。

結(jié)束語(yǔ)

高校班級(jí)團(tuán)支部的建設(shè)離不開(kāi)生活，離不開(kāi)人，必須提升團(tuán)支部活力，做到以人為本，重視團(tuán)支部各成員的意見(jiàn)，重視各執(zhí)行人員的意見(jiàn)，以思想政治工作為核心，用科學(xué)的方式改善，才能長(zhǎng)久健康的發(fā)展高校班級(jí)團(tuán)支部，才能更有效發(fā)揮其思想政治引領(lǐng)的作用。