汝元昕

歷史經(jīng)驗(yàn)表明，只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家擁有開放的文化生態(tài)形態(tài)時(shí)，它才能成為獨(dú)立的、有生命力的文化強(qiáng)國(guó)。人類文化本質(zhì)上是一個(gè)動(dòng)態(tài)開放的系統(tǒng)。任何一個(gè)文化系統(tǒng)都只有在與異域文化乃至異質(zhì)文化的交流與融合中才能得到不斷的自我更新，從而保持旺盛的生命力，日臻成熟和繁榮昌盛。

中華民族在悠悠五千年的歷史中，創(chuàng)造出了博大精深、異彩紛呈的中華文化。中華文化的繁榮與成熟，離不開中華民族對(duì)于對(duì)外文化教育交流的重視。天下一家、世界大同與和而不同的思想，是中國(guó)對(duì)外文化教育交流的歷史文化淵源。

美國(guó)文化源自盎格魯—撒克遜傳統(tǒng)。在其兩百年來(lái)的演變中，它像一座大熔爐吸收了世界諸多文明的精華，成為了一個(gè)獨(dú)立的、具有自主鮮明特點(diǎn)的開放性的文化體系。

中美教育交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)且波瀾壯闊。中美兩國(guó)都有著深厚的國(guó)家教育交流的思想文化基礎(chǔ)。美國(guó)學(xué)者弗蘭克·寧柯維奇曾說(shuō)，美國(guó)在中國(guó)所開展的的宗教、文化和教育活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于商業(yè)活動(dòng)。以中美文化的相容性與差異性為根基，中美兩國(guó)間的教育互動(dòng)與交流逐漸孕育并蓬勃發(fā)展。