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高中語文詩詞《水龍吟·登建康賞心亭》解讀

2019-07-16 20:07孫鍵
參花(上) 2019年7期
關(guān)鍵詞:水龍吟辛棄疾

摘要:《水龍吟·登建康賞心亭》是辛棄疾的代表作,通常認為這首詩體現(xiàn)了作者抵御外敵的愛國主義思想以及壯志未酬的憤懣之感,但是這種定義屬于辛棄疾所有詩作的風格特點。本文將對這首詞的文本進行具體分析,探討“英雄淚”的根源,從用典和情境設置等角度對這首詞進行新的解讀。

關(guān)鍵詞:辛棄疾 《水龍吟》 新解

楚天千里清秋,水隨天去秋無際。遙岑遠目,獻愁供恨,玉簪螺髻。落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。把吳鉤看了,欄桿拍遍,無人會,登臨意。

休說鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未?求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣??上Я髂?,憂愁風雨,樹猶如此!倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚?

螺髻是初唐時期在宮廷流行的發(fā)式,后來在官宦士族家的女子中也開始流行。玉簪螺髻也是對漂亮美人的比喻。本詞中“遙岑遠目”暗指已經(jīng)淪陷的大好河山,眺望如此江山,英雄落淚,“獻愁供恨”的美女為英雄拭淚。這首詞大意就是英雄感傷山河破敗淪陷,但是對這些不足以解讀英雄淚,因為不夠全面細致。

作者在登上賞心亭后,描述了自己所見的景象,即深秋時節(jié),楚天千里空闊,水天一色,秋色無邊,氣象恢宏不已,詞人遠眺,層巒疊嶂、綿延起伏的山峰仿佛一個個玉簪螺髻的美人,美麗中又帶有憂愁,所以她們對著詞人“獻愁供恨”,詞人面對如此觸目驚心的景象感慨萬千、惆悵至極。

《水龍吟·登建康賞心亭》的下闋講述了作者的心聲,作者來到江南十余載,卻飽受不公正的待遇,備受疑忌。但是,在國破家亡的關(guān)鍵時期,作者不想逃離遁世,盡管思鄉(xiāng)情切,依然想與國家共存亡。被人問及為何不置辦房產(chǎn)田舍在此安家,作者想的是國家的安危處境,數(shù)年光陰的流逝,國家風雨飄搖,怎一個愁字可言?淚眼迷蒙時,誰能懂得自己內(nèi)心的愁思呢? 只能自己感傷命運不濟,沒有知音可尋,無法施展抱負了。

辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中流下的英雄淚不僅僅是壯志未酬的傷感,也不只是報國無門的絕望,更多的還有難以排解的孤獨寂寞。葉嘉瑩先生曾說,詞的微妙在于它所具有的美學特質(zhì)以及本意之外的美,這能夠發(fā)散讀者的思維,使其產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。辛棄疾的這首詞具有他創(chuàng)作的普遍特點,豪放不羈,不直白坦露,隱射之義發(fā)人深思。詞的前面交代了景象和江南游子的形象,用山巒、蒼天、碧水展示了秋季的蒼涼空曠,偌大的景象與獨自身處賞心亭的人形成鮮明的襯托,景象越大,人物越渺小,氛圍越凄涼,也就襯托出了作者獨自登上賞心亭的孤獨?!奥淙諛穷^”是對蒼涼景象的繼續(xù)描寫,“斷鴻”則是指離棄群雁的孤雁,這是孤獨的意象,與作者的處境相吻合。夕陽下,余暉照著孤山樓閣,孤雁陣陣哀鳴,這是怎樣的悲涼哀傷的氛圍,這也將作者的孤寂表達得淋漓盡致。作者的孤獨源自何處呢?作者的出生地山東被金人占領(lǐng),一生的志向就是報國,收復淪陷的祖國河山。辛棄疾在21歲時就起義抗金,遠離家鄉(xiāng)率領(lǐng)眾人投奔南宋王朝,因為來到南宋后一直未受到重用,所以他在作品中稱自己是江南游子?!坝巫印边@兩個字是作者極度孤獨的體現(xiàn),這首詞創(chuàng)作于淳熙元年(1174),此時的辛棄疾已經(jīng)三十余歲,來到江南的十二年間一直沒有得到抗金的機會,他缺乏歸屬感,壯志難酬的憤懣不言而喻?!鞍褏倾^看了,欄桿拍遍”的內(nèi)在原因就是“無人會”,這就是報國無門,沒有人能夠理解作者的孤獨和傷感。

后面,作者在詞中不再直抒胸臆,而是用典故來表達感傷孤獨之感?!靶菡f鱸魚堪膾,盡西風,季鷹歸未?求田問舍,怕應羞見,劉郎才氣??上Я髂?,憂愁風雨,樹猶如此!”這里首先運用了張季鷹的典故,此典故來源于《晉書》。晉人張季鷹當時在齊國為官,在洛陽時看見秋風起,于是思念起故鄉(xiāng)的鱸魚膾,他說人生珍貴之處在于舒適愜意,怎么受仕途羈絆遠離家鄉(xiāng)千里來追逐名利呢,因此后人就將思鄉(xiāng)之情稱為莼鱸之思。第二個典故是詞人為表明自己絕不會學習三國時期的陳登和許汜,不問國家大事,只顧求田問舍,表明了詞人的志向。第三個則是“樹猶如此”的典故,詞人借此感傷時光流逝,自己懷才不遇,虛度光陰,與“無人會”相結(jié)合,彰顯了作者報國之心迫切,也盡顯作者內(nèi)心的孤寂和悲涼。最后一句“倩何人,喚取紅巾翠袖,揾英雄淚”,將清麗婉約與雄渾豪放之氣融為一體,作者滿腹惆悵得不到排解之時,想要用 “紅巾翠袖”來擦拭英雄淚,但是就連 “紅巾翠袖”也沒有人愿意喚取。至此,將作者的孤獨悲傷推至了巔峰。

綜上所述,辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中的英雄淚之原因是多方面的,有報國無門的憤懣,有國破山河的悲涼,還有壯志未酬的孤獨。辛棄疾既有鏗鏘豪氣,亦有曲折柔腸的內(nèi)心,作為一代著名詞人,可敬、可嘆!

參考文獻:

[1]北京師范大學文藝學研究中心.普通高中課程標準實驗教科書語文教師教學用書(必修四)[M].北京:人民教育出版社,2011.

[2]葉嘉瑩.清詞選講[M].北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店,2016.

(作者簡介:孫鍵,男,本科,河北易縣中學,一級教師,研究方向:高中語文)(責任編輯 劉冬楊)

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