李曉文

賈旭東有一份豐富多彩的職業(yè)履歷，大致可以概括為四句話：搞技術(shù)搞到工程師，做企業(yè)做到總經(jīng)理，讀書讀到博士，教書教到教授！從本科、碩士到博士，從紡織工程、企業(yè)管理到行政管理，他在3個不同的學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)了3個完全不同的專業(yè)，使他有了橫跨理工文科的知識背景和思維方式;從技術(shù)員、車間主任到總經(jīng)理，這一近乎完美的企業(yè)管理者任職經(jīng)歷，將他塑造成了一位不可多得的集深厚理論與豐富實踐于一身的復(fù)合型管理專家。

實踐出真知

1989年，17歲的賈旭東以優(yōu)異成績考取了當(dāng)時被譽(yù)為“中國紡織行業(yè)黃埔軍?！钡闹袊徔棿髮W(xué)（現(xiàn)東華大學(xué)），所學(xué)專業(yè)是中國紡織大學(xué)的“王牌”——紡織工程。大三時，中國紡織大學(xué)為培養(yǎng)復(fù)合型人才，面向紡織工程專業(yè)學(xué)生開設(shè)了輔修專業(yè)——管理工程，成績優(yōu)秀的學(xué)生可以輔修該專業(yè)。“學(xué)校給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，那就好好抓住”，好學(xué)的賈旭東就申請輔修了該專業(yè)?！爱?dāng)時就想多學(xué)點知識，確實也沒想到以后真的會從事管理方面的研究工作?！?/p>

1993年，賈旭東大學(xué)畢業(yè)后服從國家分配到蘭州三毛集團(tuán)工作，任織布分廠技術(shù)員。第一年實習(xí)期間，他就幫助所在分廠解決了一個“老大難”的管理問題，為企業(yè)降低成本約50萬元/年，獲得當(dāng)年集團(tuán)公司“管理創(chuàng)新獎”，展現(xiàn)出了與眾不同的管理思維。

賈旭東真正走上管理之路是在三毛集團(tuán)服裝廠工作期間。1994年，三毛集團(tuán)決定聚集一些“精兵強(qiáng)將”將服裝廠“復(fù)興”起來，賈旭東就是其中一員。服裝生產(chǎn)工序煩瑣復(fù)雜，一件西服上衣的制作需要經(jīng)過100多道工序，一條西褲的生產(chǎn)需要經(jīng)手50多人。這些復(fù)雜的流程讓剛到崗、零基礎(chǔ)的賈旭東一頭霧水，為了盡快掌握服裝制作技術(shù)，“我白天在工廠拿著筆記本一邊看人家是怎么做的，一邊記下來，晚上回家后我在縫紉機(jī)上試著做”，短短2周的時間，他就把服裝生產(chǎn)流程摸清楚了，并成功制作了一件西服。這件西服，賈旭東送給了自己的父親，“這件衣服我父親穿了很久”。

從理論到實踐，賈旭東下足了苦功夫，半年的時間內(nèi)就從一個“門外漢”成長為“行業(yè)專家”。因為出色的工作表現(xiàn)和超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他接連升任車間主任、生產(chǎn)廠長等職務(wù)。1996年，三毛集團(tuán)改制成為中澳合資的蘭州三毛集團(tuán)西澳西裝有限公司，他擔(dān)任副總經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)、技術(shù)和質(zhì)量管理工作。2年后，他離開三毛集團(tuán)，進(jìn)入甘肅省服裝研究制作中心任總經(jīng)理，成功地使這家已經(jīng)掙扎在生死邊緣的省直屬企業(yè)扭虧為盈，走上了健康發(fā)展的軌道。

“行是知之始，知是行之成”，從1993年到2000年，大學(xué)畢業(yè)后的這8年企業(yè)工作經(jīng)歷，使賈旭東實現(xiàn)了從技術(shù)員到管理者的轉(zhuǎn)型，讓他既積累了豐富的技術(shù)和實踐經(jīng)驗，更使他對企業(yè)管理有了深刻的理解，為日后從事該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

成為跨界學(xué)者

2000年時，賈旭東在他人眼中儼然已經(jīng)成為了一個事業(yè)有成、有所作為的“成功人士”，正處于事業(yè)的高峰期。然而，賈旭東卻在這時做出了辭職考研的決定。經(jīng)過1年的刻苦復(fù)習(xí)和精心準(zhǔn)備，2001年9月，他如愿以償?shù)爻蔀樘m州大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)術(shù)型碩士研究生，師從包國憲教授，從事企業(yè)戰(zhàn)略管理的學(xué)習(xí)和研究。

攻讀碩士學(xué)位期間，賈旭東共發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文11篇，其中核心期刊5篇，表現(xiàn)出良好的學(xué)術(shù)潛力。2004年，碩士畢業(yè)后他留校任教，適逢蘭州大學(xué)管理學(xué)院成立，他成為加入學(xué)院的首批教師，一直從事教研工作至今。

自2006年開始，賈旭東一直致力于研究推廣國際學(xué)界公認(rèn)的最適于理論建構(gòu)的社會科學(xué)研究方法論“扎根理論（Grounded Theory）”。他首次將扎根理論的經(jīng)典版本介紹給國內(nèi)工商管理學(xué)界，率先提出并積極倡導(dǎo)管理研究的“扎根精神”。他還對扎根理論研究方法進(jìn)行了創(chuàng)造性改進(jìn)，首次提出“中國管理扎根研究范式”，被學(xué)界專家譽(yù)為開創(chuàng)了“扎根理論”第4學(xué)派，因此還得了個“扎根賈”的綽號。

近些年，基于“扎根理論”的研究，賈旭東對中國本土管理研究與國際化問題一直進(jìn)行著深入的探索。他不但提出了切合中國情境的管理研究發(fā)展路徑，還首次提出了“管理‘三元模型”“管理‘三界互動模型”“管理理論建構(gòu)與發(fā)展模型”等理論觀點。

管理“三界”是指學(xué)術(shù)界、企業(yè)界、咨詢培訓(xùn)界，賈旭東在這3個界域都從事過工作，他發(fā)現(xiàn)，我國“三界”互動不良或者根本沒互動，影響了我國企業(yè)管理水平、學(xué)術(shù)研究水平和咨詢培訓(xùn)水平的提高。他說：“我認(rèn)為‘三界是一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系?！?/p>

賈旭東提出的“管理‘三界互動模型”為中國管理學(xué)術(shù)界、企業(yè)界、咨詢培訓(xùn)界的良性互動提供了理論指導(dǎo)。不僅如此，他還將這一理念付諸實踐。2016年，他作為主要發(fā)起人之一，組建了全國第一家以企業(yè)培訓(xùn)為研究對象的省級社團(tuán)——廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會，在他的積極推動下，該研究會已成為一個“三界”良性互動的優(yōu)質(zhì)平臺，“管理‘三界互動模型”已成為研究會各項工作的基本理念。2018年年初，他代表研究會發(fā)布了“中國管理扎根研究范式”及“管理三界”系列研究成果，引發(fā)社會強(qiáng)烈反響。

目前，賈旭東正在中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理、中國本土管理研究、虛擬企業(yè)管理等領(lǐng)域開展大量前沿性的研究。他主持的兩項國家自然科學(xué)基金項目緊密圍繞著虛擬企業(yè)這一被譽(yù)為“21世紀(jì)主流企業(yè)模式”的全新管理現(xiàn)象展開研究，目前已經(jīng)取得豐碩成果，有望在未來構(gòu)建一個全面解釋企業(yè)組織虛擬演化機(jī)理及指導(dǎo)虛擬企業(yè)管理的理論體系。

為國學(xué)正名

賈旭東祖籍燕趙，自父親一輩上溯幾代都以行醫(yī)為業(yè)，堪稱儒醫(yī)世家，這使他從小就受到了良好的傳統(tǒng)文化熏陶。在中學(xué)時代，他因練氣功而懵懵懂懂地進(jìn)入了傳統(tǒng)文化的大門。自此，他從未停止過探索傳統(tǒng)文化真諦的腳步，儒釋道同修，禪凈密合參，國學(xué)修為日漸深厚，對中華文化的理解也日益通透。

自2015年起，賈旭東集合自己實修踐行多年的禪、道、太極之精華功法創(chuàng)編《自在禪修》《禪道太極》系列課程，在北京、上海、廣州、深圳、蘇州、成都、西安、蘭州等地開展培訓(xùn)。這兩門課程現(xiàn)已獲得國家版權(quán)登記，并產(chǎn)生了良好的社會效益：通過這兩門課程的學(xué)習(xí)，很多學(xué)員提升了健康水平或擺脫了焦慮、抑郁等不良情緒的困擾，獲得了健康愉悅的身心狀態(tài)。

2018年，賈旭東通過網(wǎng)絡(luò)平臺陸續(xù)推出了國學(xué)系列《輕松5課》，以音頻形式，將深奧的國學(xué)精髓通過5門各自獨立又相互關(guān)聯(lián)的課程深入淺出地進(jìn)行講授，深者不覺淺，淺者不覺深。《輕松5課》與《禪道太極》、《自在禪修》形成了一個融理論與實踐于一身的國學(xué)課程體系，他稱之為《輕松自在國學(xué)課》，為傳統(tǒng)文化愛好者進(jìn)入國學(xué)寶庫提供了一個事半功倍的捷徑，很好地起到了國學(xué)“科普”的作用。

說起國學(xué)，很多人抱有質(zhì)疑的態(tài)度，尤其近年來接二連三發(fā)生的惡劣事件，讓社會大眾更是對此疑慮重重?！昂芏嗳苏f國學(xué)不科學(xué)，其實不是的，國學(xué)里面有很多東西是很科學(xué)的。很多人對國學(xué)一知半解就出來亂講，還有人利用國學(xué)坑蒙拐騙，所以造成了大眾對國學(xué)的誤解?！辟Z旭東將傳統(tǒng)的身心修養(yǎng)方法科學(xué)化、現(xiàn)代化、生活化，以現(xiàn)代方式向現(xiàn)代人傳授傳統(tǒng)文化的探索，為新時代中華文化的傳播、弘揚(yáng)與傳承找到了一條可行的道路?！拔抑篮芏嗳藢ξ疫@項工作不理解，但是沒關(guān)系，時間會給出答案。國學(xué)是中國自己的學(xué)問，是中華民族的靈魂，一定不能在我們手上弄丟了?！?/p>

教學(xué)、研究、咨詢培訓(xùn)、參加會議……繁忙的工作已經(jīng)讓賈旭東許久沒有過過一個清閑的周末了，但這種忙碌的生活并沒有讓他產(chǎn)生疲態(tài)和厭倦，反而讓他感到充實和滿足。他說道：“忙歸忙，累歸累，但做自己喜歡的事情是很有成就感的。累了，我就打個坐、打打太極，很快就恢復(fù)狀態(tài)了。你看，這就是學(xué)國學(xué)的好處?！?/p>