李小偉

編者按：2019年3月2日—12日，第29屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會在俄羅斯克拉斯諾亞爾斯克舉行。本屆大冬會，是我國繼2017年阿拉木圖世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會改革運(yùn)動員選拔制度后參加的第2屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會，呈現(xiàn)出參賽學(xué)校范圍擴(kuò)大、普通大學(xué)生參加人數(shù)增多等特點(diǎn)，背后折射出的是中國大學(xué)生體育協(xié)會組隊參賽理念的變化，注重為普通大學(xué)生搭建交流、學(xué)習(xí)、提升、成長的平臺，推動冰雪運(yùn)動在我國高校的進(jìn)一步普及，踐行立德樹人教育根本任務(wù)。本刊本期特邀新華社、中國教育報等國內(nèi)主流媒體記者撰稿，旨在進(jìn)一步挖掘冰雪運(yùn)動育人內(nèi)涵，引導(dǎo)推進(jìn)冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的全面深化實(shí)施。

第29屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會（以下簡稱“大冬會”）近日在俄羅斯克拉斯諾亞爾斯克閉幕。經(jīng)過10天的激烈角逐，中國大學(xué)生體育代表團(tuán)獲得1金2銀1銅的戰(zhàn)績。在短道速滑、自由式滑雪空中技巧等優(yōu)勢項(xiàng)目上發(fā)揮了水平，我國的大學(xué)生選手們表現(xiàn)出的良好風(fēng)貌和頑強(qiáng)拼搏精神也令人稱贊。

本屆大冬會中國派出了大學(xué)生運(yùn)動員84人，他們分別來自全國6個省、自治區(qū)、直轄市的24所高校。中國大學(xué)生體育代表團(tuán)執(zhí)行團(tuán)長、教育部學(xué)生體育協(xié)會聯(lián)合秘書處秘書長薛彥青表示：“本屆大冬會中國隊成績基本達(dá)到預(yù)期，參加本屆大冬會的高校范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，普通大學(xué)生參加人數(shù)增多，通過比賽大學(xué)生選手們都有了收獲和進(jìn)步，可以說，校園冰雪運(yùn)動開展初見成效，這也讓我們看到了希望。”

讓更多大學(xué)生登上世界大賽舞臺

北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院本科三年級學(xué)生楊詩琦雖然是第1次參加國際大賽，但當(dāng)她和來自世界各地的大學(xué)生運(yùn)動員一同站在雪白賽道上時，她放下了所有包袱，一下子沖進(jìn)了本屆世界大冬會單板滑雪平行大回轉(zhuǎn)項(xiàng)目的前16名，并最終獲得第15名。

像楊詩琦一樣的普通大學(xué)生還有不少。來自中央財經(jīng)大學(xué)的韓雪容就是其中之一，從小跟著父母一起玩滑雪，她和楊詩琦一樣，滑雪、學(xué)業(yè)兩不誤，高考時都是以優(yōu)異成績考入知名學(xué)府。作為去年全國大學(xué)生滑雪挑戰(zhàn)賽的冠軍，她如愿站上了本屆世界大冬會高山滑雪的賽道上。這條賽道落差高、坡度陡，面對在國內(nèi)沒有見過的比賽環(huán)境，韓雪容拿到了第60名的隊內(nèi)最好成績。

參加過上屆大冬會的對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)生李天樂，由于摔倒而沒有完成本屆大冬會的比賽任務(wù)，沒能實(shí)現(xiàn)參賽前進(jìn)入前16名的預(yù)期目標(biāo)。但他并沒有沮喪;“失敗也是一次經(jīng)歷，我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)從頭再來，雖然已經(jīng)畢業(yè)的我不能再參加大學(xué)生比賽了，但對我今后人生會有幫助?！?022年北京冬奧會舉辦在即，冰雪人才的匱乏日益凸顯，李天樂希望能用自己學(xué)到的知識和冰雪技能服務(wù)北京冬奧會。

更多普通大學(xué)生能參與到世界大學(xué)生運(yùn)動會的舞臺展示，得益于我國參加世界大學(xué)生運(yùn)動會競賽選拔制度的改變。從2017年阿拉木圖世界大冬會開始，中國大學(xué)生體育協(xié)會實(shí)施了滑雪項(xiàng)目參賽選手新的選拔辦法——在全國大學(xué)生滑雪挑戰(zhàn)賽上取得大冬會比賽項(xiàng)目前4名的選手，將獲得世界大冬會參賽資格。楊詩琦、韓雪容、李天樂等學(xué)生成為該項(xiàng)制度改變的受益者。

中國大學(xué)生體育代表團(tuán)秘書長、中國大學(xué)生體育協(xié)會競賽部主任程潔告訴筆者：“注重普通大學(xué)生參與已成為我國大學(xué)體育賽事的追求，我們在許多賽事中都增加了陽光組，即普通學(xué)生組的比賽，目的就在于通過競賽來帶動普及。本次比賽我們專門挑選了一批具有一定水平的普通大學(xué)生參加世界大學(xué)生運(yùn)動會，一是想拓寬運(yùn)動員的選拔渠道，二是希望通過他們激發(fā)普通大學(xué)生參與冰雪運(yùn)動的熱情，進(jìn)而帶動普通院校冰雪運(yùn)動的發(fā)展?！?/p>

校園冰雪運(yùn)動如何實(shí)現(xiàn)突圍

本屆大冬會設(shè)有11個大項(xiàng)、76個小項(xiàng)的比賽。中國大學(xué)生體育代表團(tuán)參加了8個大項(xiàng)37個小項(xiàng)的比賽，參加比賽的項(xiàng)目幾乎只有一半，獲得獎牌的項(xiàng)目集中在短道速滑、自由式滑雪空中技巧等我國傳統(tǒng)項(xiàng)目上，這與我國參加世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會參賽學(xué)校多、參加項(xiàng)目多、可選拔優(yōu)秀選手面廣形成較大反差，校園體育呈現(xiàn)“冬冷夏暖”局面，校園冰雪運(yùn)動亟待補(bǔ)強(qiáng)。

2015年，清華大學(xué)建成了我國高校第1塊仿真冰場，計劃2021年建成冰上運(yùn)動中心。課程開了、師資有了，高水平冰雪運(yùn)動隊建設(shè)看似“萬事俱備”，但在清華大學(xué)體育部主任劉波看來，“仍欠東風(fēng)”。他說：“高水平運(yùn)動隊建設(shè)目前還未展開論證，短道速滑、花樣滑冰、冰球和冰壺4個冰上項(xiàng)目，都有可能作為清華大學(xué)的高水平運(yùn)動項(xiàng)目。項(xiàng)目各有特點(diǎn)，有的適合在高校開展，有的是我國優(yōu)勢項(xiàng)目，有的在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面有獨(dú)特作用，需要認(rèn)真論證。但是學(xué)校更希望在高水平運(yùn)動隊項(xiàng)目的數(shù)量和招生人數(shù)上能夠得到政策支持?！?/p>

2019年2月，教育部印發(fā)了《關(guān)于公布2019年普通高校高水平運(yùn)動隊技術(shù)調(diào)整結(jié)果的通知》，筆者發(fā)現(xiàn)，能夠招收冰雪項(xiàng)目的高校只有10余家，許多高校都是因?yàn)閳龅亍熧Y不足以及經(jīng)費(fèi)問題而無法開展冰雪運(yùn)動，但有更多學(xué)校則是處于想開展卻又無法開展的境地，這其中缺乏政策支持是最大問題。近年來，教育部為響應(yīng)3億人參與冰雪的號召，意欲發(fā)展冰雪運(yùn)動，但出口問題解決得并不順暢，許多高中生畢業(yè)后想繼續(xù)進(jìn)入高校，卻并沒有多少學(xué)?？梢越邮?。“冰雪運(yùn)動在近3000所高校處于‘曲高和寡的境地，擺脫這一局面還需要很長的路要走”，一名高校校長說。

除了需要政策扶持之外，校園冰雪運(yùn)動發(fā)展，還面臨著場地與師資不足、經(jīng)費(fèi)缺乏等瓶頸。

近年來，遼寧省部分高校和滑雪場等單位簽訂合同，學(xué)校采取“學(xué)校拿一點(diǎn)兒，自己掏一點(diǎn)兒”的原則，讓大學(xué)生走進(jìn)雪場，學(xué)會了滑雪。不過，一些學(xué)生課程一結(jié)束就不滑了，因?yàn)樵偻娓呒壍木屯娌黄鹆??；彩莻€問題，現(xiàn)在冰期普遍較短，學(xué)校澆了冰很快就進(jìn)入寒假，學(xué)生一放假場地又閑置了。吉林省學(xué)生體育協(xié)會秘書長王宇峰本屆大冬會全程跟著中國大學(xué)生滑雪隊比賽，他發(fā)現(xiàn)，我國選手參加越野滑雪是一個滑板用到底，而外國運(yùn)動員則會根據(jù)場地的不同更換滑板，“光裝備我們就比人家差一大截，場地的差距就更大了”。

通過教體結(jié)合不失為一個好的解決辦法。中國冰壺名將周妍，退役之后在哈爾濱體育學(xué)院任教，此次她率領(lǐng)中國大學(xué)生女子冰壺隊在克拉斯諾亞爾斯克獲得了第6名。她介紹，在哈爾濱體育學(xué)院，只修建了1條冰壺賽道就滿足了開設(shè)冰壺課和保證校冰壺隊訓(xùn)練的使用要求。這對于受困于場地問題而無法開展冰雪運(yùn)動的國內(nèi)高校來說，未嘗不是一個可借鑒的辦法。

冰壺運(yùn)動因?yàn)閷⑴c者的身體素質(zhì)條件沒有過高的要求，而且?guī)缀鯖]有意外傷害發(fā)生的風(fēng)險，是一項(xiàng)非常適合在大學(xué)開展的冰雪運(yùn)動。但目前在國內(nèi)，除了哈爾濱體育學(xué)院，只有北京、上海的極少數(shù)高校開設(shè)冰壺課或組建了學(xué)生的冰壺社團(tuán)。從場地來說，學(xué)校其實(shí)無須建設(shè)專門的冰場，利用體育館的環(huán)廊甚至是一條走道，就可以修建一條冰壺道。

為有效普及冰壺運(yùn)動，讓更多學(xué)生有機(jī)會參與到冰壺運(yùn)動中，上海對外貿(mào)易大學(xué)發(fā)揮“冰壺育人”的教育價值，構(gòu)建了“冰壺課——冰壺俱樂部——冰壺隊”3級冰壺運(yùn)動體系，為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動員創(chuàng)造了良好的條件。為了激勵有發(fā)展?jié)摿Φ谋鶋貙W(xué)生運(yùn)動員繼續(xù)“打冰壺”和處理好“學(xué)訓(xùn)”關(guān)系，該校專門為冰壺隊制定了《專業(yè)運(yùn)動員推免研究生管理辦法》和《專業(yè)運(yùn)動員學(xué)業(yè)修讀辦法》。

冰壺運(yùn)動的開展還為學(xué)生提供了組織與管理能力的鍛煉機(jī)會。該校每年舉辦一次上海市大學(xué)生冰壺錦標(biāo)賽、上海松江大學(xué)城冰壺聯(lián)賽，以及世界大學(xué)生冬季運(yùn)動會冰壺選拔賽等，都是在教師的指導(dǎo)下全部由學(xué)生負(fù)責(zé)競賽的組織、裁判和宣傳工作?！吧辖?jīng)貿(mào)大club”微信公眾號也是冰壺隊學(xué)生自主撰寫推送冰壺活動信息的平臺。此外，冰壺隊中的“老生”還為“新生”進(jìn)行基本技術(shù)的傳習(xí)，既幫助教練員執(zhí)教，也加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通與交流。

近年來，旱地輪滑、陸地冰球等運(yùn)動在大中小學(xué)都得到了有效開展，不僅有助于學(xué)生了解、參與冰上運(yùn)動，更達(dá)到了冬夏季、全天候、南北方共同發(fā)展的冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的效果。

用競賽營造冰雪氛圍從小抓起

大冬會期間，筆者隨手打開克拉斯諾亞爾斯克的電視便能看到多個冰雪頻道，不出屋門就能看大冬會比賽，即使比賽結(jié)束也能看到其他冰雪項(xiàng)目的直播或重播;走進(jìn)大冬會賽場，隨處可見熱情的觀眾和喜愛冰雪運(yùn)動的人們，其中不乏看熱鬧者，但絕大多數(shù)都是來看“門道”的。西伯利亞聯(lián)邦大學(xué)中國留學(xué)生王毅來自湖南，從未接觸過冰雪運(yùn)動的他，每次看見其他學(xué)生一起去玩冰雪時，就有種被拋棄的感覺。為了改變這一狀況，他下決心學(xué)會了滑雪，并和其他學(xué)生成為雪友，通過滑雪他結(jié)識了更多同伴?！岸砹_斯人非常崇尚運(yùn)動，如果沒有體育的一技之長就會被瞧不起，在西伯利亞聯(lián)邦大學(xué)擁有一項(xiàng)體育技能特別是一項(xiàng)冰雪技能能讓你很快融入到同學(xué)中”，王毅說。

筆者在俄羅斯大冬會期間，對此感受頗深。我國目前并沒有一個專門播放冰雪運(yùn)動的電視頻道，缺少冰雪運(yùn)動傳播渠道的我國大眾，不僅對冰雪運(yùn)動知之甚少，更缺乏對速度滑冰、短道速滑、越野滑雪、高山滑雪等運(yùn)動項(xiàng)目之間區(qū)別的認(rèn)識;對于冰雪運(yùn)動我國大眾更是持一種淺嘗輒止的態(tài)度，不求甚解，學(xué)會即可，根本無法談及運(yùn)動愛好和長期堅持的運(yùn)動生活方式。

首都體育學(xué)院奧林匹克專家裴東光教授近年來致力于奧林匹克教育，在他看來，理論、賞析、體驗(yàn)是開展案例奧林匹克教育的3大要素，沒有時間或機(jī)會體驗(yàn)冰雪運(yùn)動，還可以通過看電視、網(wǎng)絡(luò)、APP等觀看現(xiàn)場比賽或?qū)崨r錄像，這些都可以幫助青少年學(xué)生了解冰雪運(yùn)動、懂得比賽規(guī)則、欣賞高水平的冰雪競技運(yùn)動。

近年來，中國政府加大了對冬季冰雪運(yùn)動發(fā)展的支持力度：2016年出臺的《冰雪運(yùn)動發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》提出，以青少年為重點(diǎn)，全力引導(dǎo)大眾參與冰雪運(yùn)動，推廣冰雪健身休閑項(xiàng)目，豐富冰雪賽事活動，滿足大眾多層次、多樣化的參與冰雪運(yùn)動需求。在項(xiàng)目布局上，遵循冰雪運(yùn)動規(guī)律，提高冰雪運(yùn)動水平。在市場運(yùn)作方面，堅持市場主導(dǎo)，政府引導(dǎo)，著力推進(jìn)冰雪運(yùn)動的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)揮政府作用，營造重視冰雪、支持冰雪、參與冰雪的社會氛圍，同時提出了“三億人參與冰雪運(yùn)動”預(yù)期。

全國政協(xié)委員、中國冬奧會首金得主楊揚(yáng)在2019年兩會期間表示，近年來青少年兒童體育教育取得了長足進(jìn)步，但目前學(xué)校體育普遍存在重小學(xué)、輕中學(xué)，中學(xué)以上校園聯(lián)賽體系缺乏或不足的虎頭蛇尾現(xiàn)象，建議重視中學(xué)和大學(xué)體育賽事建設(shè)，完善學(xué)校體育發(fā)展。她建議：“中學(xué)和大學(xué)應(yīng)與小學(xué)銜接，建立健全各類體育項(xiàng)目社團(tuán)、校隊和各類體育項(xiàng)目聯(lián)賽制度與體系;規(guī)劃并貫通從小學(xué)、初中、高中到高校四級聯(lián)賽一條龍競賽體制，打造完整的青少年體育訓(xùn)練體系”。

近年來，隨著冰雪運(yùn)動的開展，凸顯出我國學(xué)生冰雪賽事的匱乏。3年前，我國僅有1項(xiàng)全國大學(xué)生滑雪挑戰(zhàn)賽，現(xiàn)在雖然已經(jīng)發(fā)展到已有全國大學(xué)生越野滑雪錦標(biāo)賽、全國中學(xué)生冰球錦標(biāo)賽等6項(xiàng)賽事，但迄今為止，尚未進(jìn)行過綜合性的全國冬季學(xué)生運(yùn)動會，這與已經(jīng)舉辦了9屆的全國大學(xué)生夏季運(yùn)動會相比相去甚遠(yuǎn)，在北京冬奧會即將來臨之際，非常有必要舉辦一屆大學(xué)生的冰雪運(yùn)動會，為冰雪運(yùn)動在高校的開展奠定基礎(chǔ)。

近日，北京2022奧林匹克教育全國學(xué)校工作會議在廣東省梅州市召開。會議總結(jié)交流了各地學(xué)校體育工作、奧林匹克教育及冰雪進(jìn)校園工作的經(jīng)驗(yàn)，研究部署了奧林匹克教育總體工作。會議指出，要充分認(rèn)識推廣普及奧林匹克教育、開展好冰雪進(jìn)校園工作是辦好北京2022年冬奧會和冬殘奧會的重要內(nèi)容。全面加快推進(jìn)奧林匹克教育和冰雪進(jìn)校園工作，將奧林匹克教育和冰雪運(yùn)動納入到學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作中，大力開展冬季運(yùn)動項(xiàng)目系列比賽活動;遴選建設(shè)北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學(xué)校、冰雪運(yùn)動特色學(xué)校。加強(qiáng)奧林匹克教育和冰雪進(jìn)校園工作的經(jīng)費(fèi)投入，將奧林匹克教育和冰雪進(jìn)校園納入督導(dǎo)檢查范圍。通過校園文化建設(shè)，使更多的青少年接受奧林匹克教育，參與冬季冰雪運(yùn)動，為北京2022年冬奧會和冬殘奧會的成功舉辦營造良好氛圍和環(huán)境。

裴東光表示，奧林匹克教育能帶給孩子們歡樂和體育的享受，應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校體育的“標(biāo)配”，永遠(yuǎn)陪伴孩子們健康成長。校園冰雪運(yùn)動發(fā)展，未來可期！