李嘉樂(lè)

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?任何思政教育活動(dòng)必須通過(guò)依靠一定的載體才能夠順利進(jìn)行，載體是思想政治教育整個(gè)體系中不可或缺的部分。在新的時(shí)代背景下，高校思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，只有合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好思政教育管理載體，高校的思政教育工作才能夠順利開(kāi)展。具體探討新時(shí)期管理載體在高校思政教育運(yùn)用中存在的問(wèn)題及對(duì)策，為今后高校思政教育工作提供更多的方法指導(dǎo)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?思想政治教育;管理載體;問(wèn)題;對(duì)策

[中圖分類號(hào)] ?G641 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）13-0142-02

思想政治教育管理載體指的是寓思想政治教育內(nèi)容于管理活動(dòng)之中并與管理手段相配合，以達(dá)到提高人們的思想道德素質(zhì)、規(guī)范人們的行為、調(diào)動(dòng)人們工作和學(xué)習(xí)積極性的目的[1]。新時(shí)期，管理載體在高校思想政治教育工作中得以充分應(yīng)用，目的是提高我國(guó)高校思想政治教育的時(shí)效性，不斷鞏固高校意識(shí)形態(tài)的傳播陣地;不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí);不斷創(chuàng)新高校思想政治教育載體，開(kāi)發(fā)利用高校思想政治教育新的資源和條件。但由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展以及多元文化的影響，高校思政教育管理載體在運(yùn)用的過(guò)程中存在很多問(wèn)題，我們應(yīng)根據(jù)不同的情況和要求因時(shí)而變、因勢(shì)而變，只有這樣，才能不斷鞏固建設(shè)高校的思想政治管理載體，為新時(shí)期“立德樹(shù)人”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供更有力的支持。

一、高校思想政治教育管理載體的內(nèi)涵

關(guān)于高校思想政治教育載體這一概念在學(xué)術(shù)界并沒(méi)有比較明確的界定，但根據(jù)思想政治教育管理載體的內(nèi)涵，可以為高校思想政治教育管理載體定義。高校思政教育管理載體指的是寓思想政治教育的內(nèi)容及信息于高校管理活動(dòng)之中并與各種管理手段相配合，以達(dá)到提高全體師生教職工的思想道德素質(zhì)、規(guī)范教職工及學(xué)生的思想和行為、調(diào)動(dòng)全體師生工作和學(xué)習(xí)的積極性為目的的管理活動(dòng)形式和物質(zhì)實(shí)體。

二、新時(shí)期高校思想政治教育管理載體運(yùn)用中存在的問(wèn)題

（一）思想認(rèn)識(shí)不足，管理與思想政治教育相脫節(jié)

在高校中，管理活動(dòng)與思想政治教育工作相脫節(jié)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，這種現(xiàn)象存在的主要原因是由于管理人員以及思想政治教育者的思想認(rèn)識(shí)存在偏差。一些管理人員認(rèn)為處理好自己的管理工作即可，對(duì)管理活動(dòng)中施加思想政治教育的觀念并沒(méi)有引起足夠的重視，大部分管理人員沒(méi)有擔(dān)負(fù)起思政教育的責(zé)任與義務(wù)，因此，大部分管理人員參與主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致當(dāng)前高校管理與思想政治教育“兩張皮”現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

（二）管理載體隊(duì)伍素質(zhì)有待提高

管理載體隊(duì)伍的綜合素質(zhì)在一定程度上決定著管理載體運(yùn)用的情況。一方面，許多管理工作者只是對(duì)管理工作的流程及職責(zé)熟練，但在個(gè)人品德、思想政治教育自覺(jué)性、自身政治覺(jué)悟和理論水平方面存在欠缺。因此，他們?cè)谶\(yùn)用思想政治教育管理載體時(shí)不能以身示范，使管理載體的運(yùn)用流于形式。另一方面，部分思想政治教育者也不能夠很好地運(yùn)用管理載體進(jìn)行思想教育，致使思想政治教育過(guò)于刻板和機(jī)械化，思想政治教育的內(nèi)容和方式也得不到創(chuàng)新。

（三）與管理載體相關(guān)的規(guī)章制度、體制機(jī)制不健全

高校的管理載體在思想政治教育中發(fā)揮重要作用，與其相關(guān)的規(guī)章制度、機(jī)制體制健全能夠使管理載體正常運(yùn)行。但目前高校中關(guān)于管理載體運(yùn)用的體制機(jī)制建設(shè)沒(méi)有受到足夠的重視，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，高校人事制度管理方面沒(méi)有嚴(yán)格的用人標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范的工作流程要求，對(duì)管理載體隊(duì)伍中的人員也沒(méi)有制定定期的學(xué)習(xí)計(jì)劃等，因此造成一些管理人員管理方法不科學(xué)、思想政治教育缺乏主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)。其次，很多高校并不關(guān)心教職工自身實(shí)際問(wèn)題的解決，使教職工及管理人員的自身困難得不到解決，其也就無(wú)心進(jìn)行思政教育。最后，很多高校沒(méi)有明確思想政治教育載體運(yùn)用的可操作性流程以及考核的量化標(biāo)準(zhǔn)，使高校對(duì)思想政治教育管理載體運(yùn)用的效果得不到真實(shí)的反饋[2]。

（四）管理載體運(yùn)用環(huán)境缺乏“以人為本”的科學(xué)民主氛圍

校園文化氛圍對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重的作用，無(wú)論是管理活動(dòng)的開(kāi)展還是思想政治教育工作的開(kāi)展都離不開(kāi)民主科學(xué)的文化環(huán)境氛圍。當(dāng)前高校中仍舊存在許多不和諧的因素影響管理載體的運(yùn)用，例如，高校思想政治教育管理載體在運(yùn)用過(guò)程中不能考慮到教職工和學(xué)生的實(shí)際情況和內(nèi)在需求，沒(méi)有很好地遵循“以人為本”的教育原則;另外，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及多元文化的影響，處在新時(shí)期的高校教職工及學(xué)生的思想觀念受到一定程度的負(fù)面影響，校園內(nèi)仍然充斥著的“官本位思想”與教師和學(xué)生所向往的民主公平思想存在一定的沖突，這些環(huán)境因素的影響不利于高校思想政治教育管理載體的運(yùn)用。

三、新時(shí)期高校思想政治教育運(yùn)用管理載體存在問(wèn)題的解決路徑

（一）彌補(bǔ)思想認(rèn)識(shí)不足問(wèn)題，克服管理與思想政治教育“兩張皮”現(xiàn)象

中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》指出：“必須堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合?！盵4]因此，我們必須消除管理與思想政治教育相脫節(jié)的情況。首先，高校應(yīng)定期學(xué)習(xí)黨中央的文件精神，時(shí)刻保持理論常青狀態(tài)，彌補(bǔ)自身思想認(rèn)識(shí)不足，另外，高校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)還要組織教職工進(jìn)行定期的培訓(xùn)，堅(jiān)持正確的思想引領(lǐng);其次，高校要將思政工作人員和管理工作人員相結(jié)合進(jìn)行思想政治教育，為他們創(chuàng)造平臺(tái)，不斷加強(qiáng)他們的交流與溝通，這樣才能夠保證管理載體的運(yùn)用效率和實(shí)效性;最后，不斷提高思想政治教育管理人員運(yùn)用載體的自覺(jué)性，有關(guān)部門(mén)要引導(dǎo)他們利用高校中的各種管理活動(dòng)平臺(tái)以及德育資源，不斷擴(kuò)大管理載體的覆蓋面積，這樣才能夠適應(yīng)新時(shí)期高校思想政治教育新的要求。

（二）提高思政管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

一支素質(zhì)過(guò)硬的思政管理隊(duì)伍不僅能夠保證管理工作的順利進(jìn)行，同時(shí)還能夠?qū)⑺枷胝谓逃膬?nèi)容很好地融入管理工作中，一定程度上還能夠不斷創(chuàng)新思想政治教育的工作形式。要想提高思政管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，首先要在入口處把好關(guān)，即高校在招聘管理崗教師時(shí)，要注意其綜合素質(zhì)的考查，不僅要有較高的知識(shí)文化素養(yǎng)，還要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、管理能力以及育人意識(shí)和較高的思想品德境界;其次要定期對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)其各方面能力的提升，包括他們綜合素質(zhì)的提升、載體應(yīng)用能力的提升;最后要定期對(duì)這支隊(duì)伍進(jìn)行全方位的評(píng)估，加強(qiáng)績(jī)效考核力度，不斷激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，努力建設(shè)一支政治意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)良的高校思想政治教育管理隊(duì)伍。

（三）健全相關(guān)體制機(jī)制

各高校首先應(yīng)加強(qiáng)人事管理制度建設(shè)，進(jìn)一步明確學(xué)校管理崗用人標(biāo)準(zhǔn)以及工作程序;其次還要制定關(guān)于思想政治理論水平、管理技巧和方法的學(xué)習(xí)制度，定期開(kāi)展培訓(xùn)，避免管理工作中管理方法不科學(xué)、缺乏主流意識(shí)形態(tài)的引領(lǐng)等問(wèn)題，另外，還應(yīng)將思想政治教育管理載體具體操作程序和考核量化標(biāo)準(zhǔn)都明確規(guī)定，這樣有利于新員工入職后更容易接手和操作，也為思政管理人員提供一個(gè)明確的方向和標(biāo)準(zhǔn);最后，高校有關(guān)部門(mén)還要制定為教職工解決實(shí)際問(wèn)題的規(guī)章制度，只有解決他們切身存在的困難，才能使他們更加心無(wú)旁騖地搞好管理活動(dòng)中思想政治教育的滲透與管理載體的運(yùn)用。

（四）為思想政治教育管理載體的運(yùn)用創(chuàng)造良好的管理文化環(huán)境

一方面，高校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)要引導(dǎo)教職工及學(xué)生樹(shù)立民主、科學(xué)等意識(shí)，為思想政治教育管理載體的運(yùn)用提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。另外，高校管理工作隊(duì)伍要不斷改變工作方式，改變以往的硬性管理模式，因?yàn)橐酝挠残怨芾砣菀鬃寣W(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不能很好地配合管理工作和思想政治教育工作的開(kāi)展，更多地借助“柔性管理”“微笑管理”等管理方式，讓師生都能夠感受到運(yùn)用管理載體進(jìn)行思政教育的好處，逐漸化解因管理產(chǎn)生的逆反心理，以便更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。另一方面，高校要不斷活躍各種管理載體，包括學(xué)生工作載體、校園文化載體、線上網(wǎng)絡(luò)載體等，利用這些載體的力量來(lái)促進(jìn)高校管理文化環(huán)境的改善，從而在高校中形成“全員育人”“管理育人”“立德樹(shù)人”的良好風(fēng)氣。

新時(shí)代背景下，對(duì)高校思想政治教育提出了新的要求，立足于高校的實(shí)際情況，搞好高校學(xué)生的思想政治教育關(guān)乎高校教育改革的發(fā)展。因此，高校必須重新確立好思想政治教育目標(biāo)，并且全方位地利用各種有效的思想政治教育載體，不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法，促進(jìn)新時(shí)期思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有針對(duì)性地提高思想政治教育的時(shí)效性。高校思想政治教育的時(shí)效性與管理載體的運(yùn)用有著密切關(guān)系，本文不僅深刻闡述了思想政治教育管理載體的概念，還對(duì)管理載體運(yùn)用過(guò)程中存在的問(wèn)題和今后要采取的對(duì)策作出進(jìn)一步探討和分析。當(dāng)今高校建設(shè)合理有效的思想政治教育管理載體對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的引領(lǐng)和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行起著非常重要的作用，因此高校應(yīng)引起足夠的重視去解決當(dāng)前面臨的困難，讓高校思政教育在新的時(shí)代背景下發(fā)揮出它應(yīng)有的磅礴之力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張耀燦，陳萬(wàn)柏.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013.

[2]閔美玉.管理載體在高校思想政治教育運(yùn)用中存在的問(wèn)題、成因及對(duì)策[J].赤子（中下旬），2016（18）：81.

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