電影《神奇隊(duì)長》（Capitan Fatastic）中，一個擯棄傳統(tǒng)教育、遠(yuǎn)離社會的“森林家庭”

在澳洲，約有 20,000 名學(xué)生在家中接受教育，而數(shù)字更一直增長。昆士蘭科技大學(xué)教育系講師麗貝卡·英格里斯近日撰文，她發(fā)現(xiàn)在家自學(xué)的孩子，在各方面的表現(xiàn)反而更好，或可成為日后教育的新方向。

“在家教育（Homeschooling）”受法律認(rèn)可。6 到 17 歲左右的學(xué)童，可以選擇在學(xué)校或符合資格的家庭中接受教育。任何家長，不論其教育背景，都可以向州或地區(qū)當(dāng)局提出申請。獲得許可后，孩子在家自學(xué)，由父母或受雇的注冊教師負(fù)責(zé)提供教育。

不過，家長必須向有關(guān)部門提交家庭教育計(jì)劃。在多數(shù)情況下，孩子的學(xué)習(xí)步伐要與當(dāng)?shù)卣?guī)課程保持一致。家長們雖可購買現(xiàn)行教材，但大多是發(fā)展出個人化的教程。

昆士蘭州接受在家教育的學(xué)生，已與布里斯本州立高中的學(xué)生人數(shù)相同。在其他州，在家上學(xué)的人數(shù)也持續(xù)上升：在新南威爾士，從 2013 年約有 3,300人，增至 2017 年約有 4,700人；而在維多利亞州，則從 2013 年的 3,545 人，上升至 2018 年約有5,300 人。

家長會選擇讓孩子在家自學(xué)，有可能是基于宗教信仰，或是礙于地理和經(jīng)濟(jì)環(huán)境；有些家庭則可能是反對主流學(xué)校教育；亦有家庭是因?yàn)楹⒆佑刑厥鈱W(xué)習(xí)需要。研究表明，當(dāng)孩子有特殊需要，家庭把孩子帶離學(xué)校后，他們對家庭教育更為滿意。

在家學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，如在昆士蘭州，父母每隔 10 個月，要向所在州或地區(qū)教育部門報(bào)告孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。家長通常不會以考試或作業(yè)“評估”孩子的學(xué)習(xí)，而是必須顯示學(xué)童在關(guān)鍵領(lǐng)域的發(fā)展。

關(guān)于家庭教育中兒童反饋的研究，在數(shù)量及質(zhì)素上仍然有限。一項(xiàng)根據(jù)澳洲中小學(xué)學(xué)能測驗(yàn)（NAPLAN）成績分析的研究表明，受家庭教育的學(xué)生在各項(xiàng)指標(biāo)中的得分，均高于州的平均水平。即使孩子回到主流學(xué)校，效果仍然持續(xù)。

英格里斯估計(jì)，兒童表現(xiàn)得更好，可能是因?yàn)橐粚σ坏年P(guān)注，或是因?yàn)槠鋵W(xué)習(xí)內(nèi)容乃度身訂做、因材施教所致。美國亦有研究顯示，在家中接受教育的學(xué)生可在閱讀、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)及社會研究中獲益。

不過，在家接受教育的個案增加，為有關(guān)當(dāng)局及教育部門帶來一定壓力。由于傳統(tǒng)上只有很少家長選擇家庭教育，他們未必能應(yīng)付不斷增加的個案。此外，當(dāng)局可能無法對不作登記的家庭進(jìn)行監(jiān)管。

（源自CUP網(wǎng)站。有刪減。）