韋小丹

摘 要：隨著現(xiàn)在社會(huì)對教育的重視，教育制度也在不停的進(jìn)行著變革。高等院校當(dāng)前的重要工作也不例外的是：完善教育，實(shí)行變革。這一篇文章通過對這個(gè)專業(yè)自從創(chuàng)建開始到現(xiàn)在整個(gè)階段的了解和分析，根據(jù)具體的情況探討，通過不斷的合作和交流，研制出計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)的方案，在具體的教學(xué)過程中加以運(yùn)用，產(chǎn)生的結(jié)果也是非常樂觀的。

關(guān)鍵詞：教育；教學(xué)；變革；專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)；方案

最近幾年的時(shí)間中，伴隨國家對教育重視度不斷提高，有關(guān)教育的法規(guī)和制度不斷在更新和完善，國家對受教育者有些滿懷期待的同時(shí)，也對教師的教學(xué)提出來更高的要求。我們應(yīng)該跟上黨的步伐，按照規(guī)章制度，通過盡自己最大的努力，為祖國培養(yǎng)越來越多的人才。有史以來，計(jì)算機(jī)專業(yè)都是緊跟領(lǐng)導(dǎo)的步子，聽從上級(jí)的指揮和安排，根據(jù)實(shí)際情況不斷的調(diào)整專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)全新的綜合的新社會(huì)主義人才。

一.存在的問題

由于早期剛創(chuàng)建這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)相對落后，科技還不是很發(fā)達(dá)，老師在進(jìn)行授課的時(shí)候，主要是對教材上面的理論知識(shí)進(jìn)行講授，導(dǎo)致學(xué)生們嚴(yán)重的缺乏真真正正的生活實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，甚至有些老師都不清楚真實(shí)的操作環(huán)境。軟件知識(shí)往往與硬件設(shè)備聯(lián)系不到一起，在以后的工作中，需要相關(guān)問題不會(huì)處理。學(xué)以致用一直都是教育所追求的目標(biāo)，有些學(xué)校雖然制定了相關(guān)規(guī)定和章程，但是在真正的教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于課程安排或者其他主觀的客觀的各種原因，往往會(huì)忽略這一點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是近幾年新興的，也是發(fā)展非常的速度的一門科技，有著很好的發(fā)展前景，并且網(wǎng)絡(luò)還連帶的會(huì)產(chǎn)生出更多的分支課程，目前階段我們不能再輕視網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，要重新審視這個(gè)新趨勢。

基礎(chǔ)薄弱，跟不上主流技術(shù)的發(fā)展的問題。伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛快更新與發(fā)展，學(xué)生要想再完成學(xué)業(yè)之后找到好工作并且能夠勝任工作，就需要具備牢固的知識(shí)基礎(chǔ)以及一定的經(jīng)驗(yàn)，所了解的知識(shí)越全面越好，并且能夠跟上先進(jìn)的技術(shù)的發(fā)展。有些教學(xué)中根本打不到這個(gè)要求，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)不夠扎實(shí)，對先進(jìn)的技術(shù)更是不了解。

課程的規(guī)劃方面需要系統(tǒng)的調(diào)整。目前在教育過程中還存在著教學(xué)結(jié)構(gòu)不太合理的情況，有些教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)定并不是專業(yè)人員來完成的，由于對專業(yè)認(rèn)識(shí)的角度不同，了解不夠全面，可能設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)不太適合學(xué)生和教師。

這個(gè)專業(yè)對學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手技能也是有要求的，并且動(dòng)手實(shí)踐應(yīng)該成為學(xué)生的擅長的技能，但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中，大部分學(xué)生離這個(gè)要求還是很遙遠(yuǎn)。對于這個(gè)問題，也是急需待解決的，現(xiàn)在工作環(huán)境對工作人員的要求相對更加嚴(yán)格，沒有真正的實(shí)踐過，不可能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所以我們需要在教學(xué)環(huán)節(jié)中調(diào)整布局和結(jié)構(gòu)，解決這些問題。

二.布局與結(jié)構(gòu)

2.1軟件和硬件配合教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課程的重視

為了滿足社會(huì)對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的要求，適應(yīng)科技的飛速發(fā)展，教學(xué)環(huán)節(jié)也要配合調(diào)整。在學(xué)習(xí)軟件知識(shí)的同時(shí)，也不能忽視硬件知識(shí)。其中，軟件和硬件知識(shí)的內(nèi)容，伴隨一代一代技術(shù)的發(fā)展與迭代，該更新的更新，該替換的替換，該保留的保留。這些知識(shí)也要著重的強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的掌握，根據(jù)教師的多年經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)知識(shí)是最重要的知識(shí)，其他所謂更加高級(jí)的知識(shí)都是對基礎(chǔ)知識(shí)的擴(kuò)展與深入。還有就是，根據(jù)目前社會(huì)發(fā)展的形式來看，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)現(xiàn)真是可以用飛快來形容，各個(gè)院校應(yīng)該更加重視這門課程，這個(gè)課程會(huì)隨著科技的進(jìn)步，衍生出其他相關(guān)的學(xué)科，在教學(xué)過程中，應(yīng)該把有關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程凸現(xiàn)出來，比如說有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、信息技術(shù)等相關(guān)課程，開展課程，加強(qiáng)運(yùn)用。

在這樣的布局和結(jié)構(gòu)下，通過優(yōu)秀的骨干教師帶領(lǐng)，形成一組更加專業(yè)化的教育者團(tuán)隊(duì)，搭建出科學(xué)強(qiáng)大的教育結(jié)構(gòu)。根據(jù)各個(gè)學(xué)科的分工配合，在做好本職工作的同時(shí)，互相合作，讓學(xué)生能夠融匯知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成一套完整的專業(yè)體系。

2.2注重基礎(chǔ)知識(shí)，并緊跟先進(jìn)技術(shù)發(fā)展的步子

社會(huì)越來越需要知識(shí)廣泛，技術(shù)先進(jìn)的學(xué)生，但是最根本的基礎(chǔ)知識(shí)也是尤其的重視。我們在實(shí)際的課程教學(xué)中都知道，上課的時(shí)間和次數(shù)是一定限度的，怎么能夠在這個(gè)期間達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)提升教師自身的水平，完善整個(gè)教學(xué)過程，是我們需要探討的問題。我們在實(shí)踐過程中，重視基本知識(shí)是前提，然后對基本知識(shí)進(jìn)行橫向與縱向的擴(kuò)展；在有限的時(shí)間里抓課程的精華，重點(diǎn)突出當(dāng)今社會(huì)應(yīng)用的主流技術(shù)，及時(shí)的更替掉陳舊過時(shí)的內(nèi)容；緊跟技術(shù)的發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)的知識(shí)要盡快了解，比如說前幾年的大數(shù)據(jù)，當(dāng)今的人工智能，各種機(jī)器人，電子設(shè)備與實(shí)體的結(jié)合等等，這些知識(shí)對學(xué)生來說也充滿這新奇，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，豐富知識(shí)面。

2.3重視實(shí)踐，提高能力

有些課程需要很強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)技能，這在教學(xué)過程中一定要配合實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生真正的自己動(dòng)手操作。有些課程可能在正常的課程安排中沒辦法插入，這時(shí)候要通過選修課的方式來追加，擴(kuò)展知識(shí)也能促進(jìn)能力的提高。盡量與社會(huì)上的優(yōu)秀企業(yè)合作教學(xué)，增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這對學(xué)生的知識(shí)豐富和就職機(jī)會(huì)的增加都是非常有利的。

三.結(jié)束語

根據(jù)以上文章的描述，我們雖然做了些策略，到仍然會(huì)存在許多沒有被發(fā)展的不足之處，教學(xué)是長期的責(zé)任，還需要不斷的調(diào)整與優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)工作的完善。

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