韓元昊

“你要繼續(xù)努力！”這是媽媽在我一年級(jí)學(xué)跳繩時(shí)說過的話，這句簡(jiǎn)短而有力度的話如同一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心扉，給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。

初冬時(shí)分，有一天老師對(duì)我們說：“回家讓父母給你們買根跳繩，晚上寫完家庭作業(yè)練跳繩，兩個(gè)星期后，咱們班將會(huì)舉行一次跳繩比賽?！?/p>

我回到家將老師布置的任務(wù)告訴了媽媽，她立刻給我買了一根跳繩。于是，我每晚寫完作業(yè)就開始學(xué)習(xí)跳繩了。

媽媽拿著跳繩對(duì)我說：“兩手握緊跳繩，將繩先放在身后腳跟處，準(zhǔn)備跳時(shí)兩手同時(shí)向前搖繩，繩搖到腳前了，雙腳立刻跳起來。這樣的動(dòng)作循環(huán)往復(fù)……”媽媽說完還給我做了示范。

我按照媽媽的示范開始跳繩了。可是我跳的時(shí)候一個(gè)也跳不過去，不是繩先落地，就是腳先落地，腳和繩總是不能協(xié)調(diào)一致。媽媽在旁邊認(rèn)真地注視著我，我從媽媽的臉上看不出一絲焦急的神情?？墒钱?dāng)我失敗了，媽媽就平和地說：“繼續(xù)努力！”又失敗了，媽媽還是平和地說：“繼續(xù)努力！不努力如何能取得好成績(jī)呢？”“繼續(xù)努力”在我的耳邊時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)著我，我只能“繼續(xù)努力”了。跳呀，跳呀，我終于能跳一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)以至十多個(gè)，二十多個(gè)……

練了一天又一天，一個(gè)星期之后，我能跳60多個(gè)了?！袄^續(xù)努力！”在我興奮之余，媽媽仍在鼓勵(lì)我。在第二個(gè)星期的跳繩比賽中，我跳 了101個(gè)，獲得了第一名的好成績(jī)?；氐郊椅野押孟⒏嬖V了媽媽，本以為媽媽會(huì)為我祝賀，為我高興……誰(shuí)知媽媽又一次平和地對(duì)我說：“你要繼續(xù)努力！更上一層樓！”

是啊！我要繼續(xù)努力！因?yàn)橹挥欣^續(xù)努力，才有希望取得優(yōu)秀的成績(jī)。也只有繼續(xù)努力，才有希望品嘗到成功的喜悅。

老師小評(píng)

小作者緊緊地抓住“你要繼續(xù)努力”這一行文線索，開篇就點(diǎn)明文題，隨后用自己親身的經(jīng)歷“學(xué)習(xí)跳繩”來闡述在媽媽的鼓勵(lì)中，為什么繼續(xù)努力？如何繼續(xù)努力？繼續(xù)努力的結(jié)果是什么樣的？敘述“繼續(xù)努力”的過程，井然有序，且內(nèi)容具體。讀罷全文，我們仿佛看到了小作者練習(xí)跳繩的身影。習(xí)作的最后小作者寫出了自己的心得體會(huì)，且照應(yīng)了開頭，做到了首尾相應(yīng)。

【作者系內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)小草原文學(xué)社學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：吳春英】