黃靖凱

芭蕾舞大師巴倫仙曾言：“我不要想跳芭蕾舞的人，我要不得不跳芭蕾舞的人?！闭\(chéng)然，我們不可否認(rèn)對(duì)興趣的渴望也是前進(jìn)的動(dòng)力，但是，學(xué)會(huì)讓生命之樹(shù)迎著“不得不”的壓力成長(zhǎng)更為重要。

所謂“不得不”是沒(méi)有選擇的選擇，是源于現(xiàn)實(shí)的壓力。當(dāng)我們面對(duì)“不得不”的境遇時(shí)，所要做的是為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，頂住壓力全力以赴，讓生命之樹(shù)迎著壓力成長(zhǎng)。

誠(chéng)如著名作家馮驥才所言：“風(fēng)可以吹起一張大白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒??！比绻荒艹惺茏∈廊说闹櫫R與嘲諷，莫奈何以成為世界繪畫(huà)史上不可忽略的偉大符號(hào)？如果不能緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，貝多芬何以譜寫(xiě)出激情澎湃的《第九交響曲》？庸人皆怨壓力是生命坎坷磨難的元兇，但偉大的人卻用它成就精彩的人生。壓力不是摧毀生命的災(zāi)難，它恰是生命之樹(shù)生長(zhǎng)的沃土。我們只有經(jīng)受住壓力的考驗(yàn)，才能如青松般挺且直，立于天地之間，才能如藍(lán)鯨般遨游于人生之洋，奔向遠(yuǎn)方。

同樣是面對(duì)“不得不”的境遇，海子不堪生命的壓力選擇臥軌，結(jié)束自己的生命，大海濤聲，春來(lái)冬往，花兒卻再也沒(méi)綻放過(guò)。一代梟雄項(xiàng)羽在兵敗垓下后，無(wú)顏面對(duì)江東父老，不堪失敗的壓力而最終自刎于烏江……

看著這些截然相反的事實(shí)，人們嘆息，人們感慨，但也從中知曉：當(dāng)壓力阻礙了前行的道路時(shí)，我們要迎難而上，將生命之樹(shù)扎根于壓力之中，汲取壓力的養(yǎng)分，讓這樹(shù)蒼翠繁茂。

雛鷹以雙翅承受生存的壓力，終成藍(lán)天主宰;美洲豹離開(kāi)溫暖巢穴，成為熱帶雨林的王者。面對(duì)壓力，我們要為自己打造一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，頂住風(fēng)雨，讓生命之樹(shù)迎著壓力成長(zhǎng)。

唯有此，我們才能領(lǐng)略海闊天空，悟得生命的真諦！

（指導(dǎo)教師? 唐 潔）

【評(píng)點(diǎn)】

文章以名言開(kāi)篇，氣度不凡，并就此提出中心論點(diǎn)，既形象生動(dòng)，又意蘊(yùn)深厚。文章的主體部分采用了正反對(duì)照式分層論證：正面以莫奈、貝多芬等事例論述“如果我們能經(jīng)受住壓力的考驗(yàn)，便能成就精彩人生”;反面以海子、項(xiàng)羽等事例論述“無(wú)法承受壓力，終會(huì)錯(cuò)失生命中的許多風(fēng)景”，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密。結(jié)尾重申論點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了作者的觀點(diǎn)。在表達(dá)上，文中多處運(yùn)用引用、排比、反問(wèn)等句式，文采斐然，既緊扣文章的中心論點(diǎn)，又很好地增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。