2018年高考作文閱卷在文體方面的具體要求是：一類(lèi)文，文體特征鮮明、規(guī)范，行文流暢（有文采）;二類(lèi)文，中心有不同程度的松散，個(gè)別段落有游離的情況，例證與觀點(diǎn)結(jié)合論述不是很緊密;三類(lèi)文，中心有些松散，有游離中心的部分，例證與觀點(diǎn)結(jié)合論述不吻合，文體不清，語(yǔ)言不夠通順。高考作文雖然都要求“除詩(shī)歌外，文體不限”，但是一般又要求“確定立意”“你有怎樣的體驗(yàn)和思考”“對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)”“文體特征鮮明”等等，所以考生寫(xiě)出來(lái)的作文一定要文體特征鮮明，或議論文，或記敘文，或說(shuō)明文，而“立意”“思考”“認(rèn)識(shí)”等詞語(yǔ)要求考生盡量寫(xiě)成議論文或議論性散文，便于發(fā)表考生的“立意”“思考”和“認(rèn)識(shí)”。不管哪種文體，都要做到表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

一、鳳頭華麗，直奔主題。

一個(gè)好的開(kāi)頭，一般要求簡(jiǎn)潔明了，直奔主題;文采斐然，意境深遠(yuǎn);具有意味深長(zhǎng)的韻味、悠遠(yuǎn)深邃的高度。較好的開(kāi)頭方法有：（1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，引領(lǐng)全文內(nèi)容;（2）引用或化用古詩(shī)文、流行歌詞等，彰顯文化底蘊(yùn);（3）綜合運(yùn)用多種修辭方法，增添文采;（4）借助富有哲理的題記，點(diǎn)明中心內(nèi)容;（5）概括引用作文材料，明確提出中心論點(diǎn)。例如以下開(kāi)頭：

仰望星空，攬得日月光華;腳踏實(shí)地，方得朗朗乾坤。仰望星空，要求我們有遠(yuǎn)大的志向;腳踏實(shí)地，則要求我們立足實(shí)踐，勿尚空談。要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要立志為先，實(shí)踐為要。（運(yùn)用對(duì)偶、排比，選自《立志為先，實(shí)踐為要》。）

二、結(jié)構(gòu)清晰，整體一致

結(jié)構(gòu)混亂的作文，內(nèi)容再好，文字再漂亮，也無(wú)法正確地傳達(dá)思想。有時(shí)，也許每一個(gè)段落都安排得很清楚、中心很明確，但是如果段落之間缺乏連貫性，那么整篇作文就會(huì)缺乏核心，顯得很散。

在整體思路的安排上，考生要明確“引論”“本論”“結(jié)論”三部分，明白每個(gè)部分的作用、目的，同時(shí)做到每個(gè)部分之間的邏輯連貫、整體一致。

本論部分包括并列式、遞進(jìn)式和對(duì)照式三種：并列式，就是圍繞中心從同一個(gè)角度列出幾個(gè)分論點(diǎn)，逐一論證;遞進(jìn)式，就是圍繞中心逐層深入地展開(kāi)論述;對(duì)照式，就是從論題的正反兩方面入手，進(jìn)行正反對(duì)比論證得出結(jié)論。

在每一個(gè)具體分析的段落，我們可以按照“中心句+過(guò)渡句+材料句+論證句+收束句”的思路展開(kāi)，避免簡(jiǎn)單地羅列事例。

三、豹尾點(diǎn)題，彰顯才華。

一個(gè)好的結(jié)尾，要能總結(jié)全文，深化主題;照應(yīng)標(biāo)題、開(kāi)頭，首尾圓合;展示才情，彰顯才華。主要方式有以下幾種：

1.前后照應(yīng)。一是照應(yīng)作文開(kāi)頭，形成首尾照應(yīng);二是緊扣作文題目，形成文題照應(yīng)。這樣，作文結(jié)構(gòu)完整圓合，具有整體美感，也能體現(xiàn)出考生的構(gòu)思是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

2.引用詩(shī)文名句，展現(xiàn)文學(xué)底蘊(yùn)。在結(jié)尾處引用名言、詩(shī)文，既能有力地突出論點(diǎn)，概括全文;又能展現(xiàn)作者豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。例如：

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€(gè)人都渴望成功，那么就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用無(wú)悔的付出去澆灌那剛剛萌芽的種子。

3.使用修辭方法，文句意蘊(yùn)豐富。結(jié)尾處使用排比增強(qiáng)氣勢(shì)，對(duì)偶嚴(yán)謹(jǐn)整齊，設(shè)問(wèn)發(fā)人深思，比興引人入勝，博喻生動(dòng)形象，對(duì)比立場(chǎng)鮮明。

4.句式搖曳多姿，表達(dá)豐富感情。結(jié)尾處多使用整句，能突出中心論點(diǎn)，增強(qiáng)論證力度。

閱讀下面的材料，按要求作文。

2019年，我們將迎來(lái)祖國(guó)70周年華誕。70年間我們經(jīng)歷了這樣一些大事：開(kāi)國(guó)大典、大慶油田、三年自然災(zāi)害、兩彈一星、三峽工程、非典、載人飛船、中國(guó)夢(mèng)、走進(jìn)新時(shí)代、改革開(kāi)放四十周年等。

70年披荊斬棘，70年風(fēng)雨兼程。作為新時(shí)代的青年，我們正處于歷史與未來(lái)的交接點(diǎn)。材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你將對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)以此寫(xiě)一篇作文。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

材料充分體現(xiàn)了“交際情境”的限制和材料間的“有機(jī)關(guān)聯(lián)”——70周年華誕背景下，青年站在歷史與未來(lái)的節(jié)點(diǎn)對(duì)祖國(guó)告白。這一命題緊扣“立德樹(shù)人”的導(dǎo)向，與高考作文的命題趨勢(shì)和特點(diǎn)相吻合。試題中的“交際情境”設(shè)置，要求考生在作文中必須有“新時(shí)代的青年”——“我”的體現(xiàn)，突出作者意識(shí);同時(shí)又要求“對(duì)祖國(guó)說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)了要有寫(xiě)作對(duì)象意識(shí);材料中所引用的事件要在行文中形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，很好地考查了考生的邏輯思維和思辨能力。

就本題而言，寫(xiě)作難點(diǎn)在于如何在交際情境中使所選取的“大事件”形成緊密的有機(jī)關(guān)聯(lián)，從而使作文情理兼具、文質(zhì)兼美。可從以下角度進(jìn)行立意：

1.繼往開(kāi)來(lái)，揚(yáng)帆逐夢(mèng);

2.新時(shí)代新青年，再鑄中國(guó)夢(mèng);

3.走好新一代的長(zhǎng)征路;

4.踏時(shí)代征程，逐世紀(jì)之夢(mèng);

5.新時(shí)代，新青年，新夢(mèng)想。也可從其他角度進(jìn)行立意，言之有理即可。