張健

摘要：鋼琴教學(xué)作為高校藝術(shù)教育的重要構(gòu)成內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的重要方式。在核心素養(yǎng)背景下，高校教師在進(jìn)行鋼琴教學(xué)中，要堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化師生間和生生間的互動(dòng)互助交流，有效推動(dòng)高校鋼琴課堂教學(xué)的質(zhì)量提高，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。本文重點(diǎn)對(duì)高校鋼琴教學(xué)中的自主互助課堂的實(shí)施路徑進(jìn)行了探究分析。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);鋼琴教學(xué);自主互助課堂;實(shí)施路徑

中圖分類號(hào)：J624.1-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文童編號(hào)：1005-5312（2019）17-0242-01

一、前言

在當(dāng)今的高校藝術(shù)教育中，鋼琴教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力發(fā)揮著重要的作用，特別是隨著高校教育體制的改革發(fā)展，鋼琴教學(xué)取得了重大的成績(jī)。在鋼琴教學(xué)實(shí)踐中，高校教師要尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并與學(xué)生開展互助交流，切實(shí)提高鋼琴的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在核心素養(yǎng)深入實(shí)施的背景下，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革發(fā)展，從小學(xué)到高校都持續(xù)更新了教學(xué)理念和教學(xué)方式，促進(jìn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸向創(chuàng)新現(xiàn)代的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?？陀^上講，在高效的鋼琴教學(xué)中還存在一些問題。從教師方面來看，在有些高校的鋼琴教學(xué)中，仍沿用過去比較落后的教學(xué)模式，教師還是作為知識(shí)傳授的主體，學(xué)生則是被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，從而致使鋼琴的教學(xué)效果不佳。由于這種教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新性，比較單一枯燥，學(xué)生的興趣往往不高，更談不上對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)了。在新的教育理念下，高校鋼琴教學(xué)一定要改變這種傳統(tǒng)的教和學(xué)的關(guān)系，構(gòu)建新型的教學(xué)關(guān)系，教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加大對(duì)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新鋼琴的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生真正感受到鋼琴的無限魅力。從學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)方面來看，高校的學(xué)生的骨骼已經(jīng)長(zhǎng)成，手指的靈敏性和靈活度已經(jīng)很難改變，有的學(xué)生接觸鋼琴比較晚，缺乏規(guī)范系統(tǒng)的鋼琴訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法，這也影響了鋼琴的教學(xué)效果。這就需要教師在鋼琴教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，因人施教，全力發(fā)現(xiàn)挖掘?qū)W生的鋼琴學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)興趣。

三、高校鋼琴自主互助課堂教學(xué)的實(shí)施路徑分析

1.充分激發(fā)學(xué)生對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。要想學(xué)好鋼琴，首先就要對(duì)鋼琴產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在鋼琴教學(xué)中，要運(yùn)用多種教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到鋼琴學(xué)習(xí)的樂趣。一是降低鋼琴學(xué)習(xí)的難度。教師在鋼琴教學(xué)中要盡量化繁為簡(jiǎn)，運(yùn)用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言把一些晦澀難懂的鋼琴理論知識(shí)講出來，增強(qiáng)學(xué)生的理解力。還可以用一些有趣的游戲活動(dòng)開展教學(xué)，使學(xué)生有成就感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。教師要使鋼琴課堂教學(xué)變得輕松而愉悅，有效的消除學(xué)生對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的緊迫感和緊張感，并運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三是組織小組互助學(xué)習(xí)。教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，開展小組互助式教學(xué)，既增強(qiáng)學(xué)生的互幫互助意識(shí)，又可以形成一種有效的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四是巧用設(shè)疑解疑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在鋼琴的教學(xué)過程中，還可以采用設(shè)疑解疑的方式促進(jìn)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)興趣的提高，這種設(shè)疑解疑方式，還能夠促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)思考，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成探究問題本質(zhì)的良好習(xí)慣，從而為提高學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生鋼琴自主互助學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。鋼琴的演奏技術(shù)既是學(xué)習(xí)者能力的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)能力的重要基礎(chǔ)。在鋼琴教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生鋼琴自主學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)小組化合作學(xué)習(xí)，提高鋼琴學(xué)習(xí)效果。鋼琴作為一種重要的藝術(shù)教育形式，在培養(yǎng)學(xué)生技能技巧的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)情感加強(qiáng)培養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者除了要展現(xiàn)鋼琴的演奏技巧，還要融入自己的情感體驗(yàn)，當(dāng)然這都是需要建立在學(xué)生對(duì)鋼琴技巧的熟練掌握的基礎(chǔ)上。

3.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生鋼琴訓(xùn)練習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。要想學(xué)好鋼琴，就要不斷的強(qiáng)化對(duì)鋼琴的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。教師要對(duì)學(xué)生開展有計(jì)劃的訓(xùn)練，進(jìn)行全程的觀察，積極地參與其中，并開展科學(xué)的指導(dǎo)。首先要指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)合理的讀譜方法，讓學(xué)生熟練掌握正確的節(jié)拍節(jié)奏，學(xué)好彈奏的指法，切實(shí)提高鋼琴的彈奏水平。

在核心素養(yǎng)背景下，高校鋼琴教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，不斷探索實(shí)施高效的教學(xué)策略和實(shí)踐路徑，強(qiáng)力推進(jìn)鋼琴的自主互助課堂建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)高校鋼琴教學(xué)質(zhì)量大的提高。