史卿云

【文題】

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有人認為，壓力是負面的、有害的，它損害健康和活力，影響表現(xiàn)和效率，阻礙學習和成長，所以我們應該避免給自己壓力。另一些人認為恰恰相反，壓力是正面的、積極的，它有助于健康和活力，提升表現(xiàn)和效率，推動學習和成長，所以我們應該給自己壓力。

調(diào)查顯示，85%的美國人認為壓力對健康、家庭生活和工作有消極影響;75%的中國內(nèi)地上班族認為自己承受的壓力比去年更高（該比例位列全球第一）;超過 50%的中國學生認為自己承受的壓力很大。

我們究竟應該有意識地給自己壓力還是選擇盡可能地遠離壓力？對此，你有怎樣的看法？寫一篇文章表達你的看法。

陳毅曾言：“大雪壓青松，青松挺且直?！眲C凜青松負著簌簌重雪，更顯挺拔端正之本性，負勢競上，迎壓而往。時代的坐標系上，紛擾的價值觀無序地高速運轉(zhuǎn)，碰撞激蕩。而積極適度的壓力則是那個縱橫的指向標，精準地演繹出鞭策我們前進的價值序列。故吾言之，迎接積極適度的壓力，方能不負時代，不負芳華！

“水激石則鳴，人激志則鴻。”疾風鼓浪，激石則鳴;適度之壓，激志則鴻。唯壓力激發(fā)斗志，唯壓力促我向前。歷史洪流中，迷惘的靈魂需要時代的指引，正確面對壓力的轉(zhuǎn)軸，方能在生命的原野上郁郁蔥蔥。

迎接積極而適度的壓力，使生命得以在喧嘩浮躁里堅定向前，永不松懈。《南華經(jīng)》云：“巧者勞而智者憂，無能者無所求，飽食而遨游，泛若不系之舟。”當喧囂的聲色犬馬和消沉的碌碌無為遮蔽住靈魂的底色時，巧者與智者為自己加壓，心懷憂患，重新賦予松散的筋骨以青春與動力，生氣與鮮活，以提效率，以助前行。高曉松的“名校是鎮(zhèn)國重器”一言，讓多少松懈的學子重整精神，肩負起了振興中華的使命與壓力，一刻未敢停歇;瘧疾肆虐，是百萬非洲人民瀕臨死亡的壓力，讓醫(yī)學家們傾盡全力，使屠呦呦覓得濟世良方;世界政局波譎云詭，是列強爭霸，民族將覆的危危之壓喚醒了愚昧、沉睡在鐵屋子里的中國人民，方得勠力同心，整裝上路。因此我們當崇智者直面壓力，迎壓而上，莫效庸者望壓卻步，畏萎不前。

當然，對于過度不當而使心靈逼仄的壓力，我們要學會規(guī)避，化解，方能以充盈之靈魂、遼闊之格局、修崇之境界迎接未來。泰戈爾說，“我強彈一個琴弦力不能勝的音節(jié)，因此它斷了”。過量的壓力擊垮人的斗志，黯淡前方的光亮，過于負重而難以前行。君可曾記得，美國作家歐·亨利面對群英林立的小說界，難以承受內(nèi)心壓力與外界批評而自殺，文學史上的冉冉新星遺憾隕落。無獨有偶，富士康員工難捱壓力，半年之內(nèi)竟有12人跳樓?！袄悟}太盛防斷腸，風物長宜放眼量?！碑旊y以負累的重壓撲面而來時，我們何不放寬境界，敞開胸懷。再觀當下，“逃離北上廣”“逃離曼哈頓”的洪流滾滾，青年人才四散退縮于二三線城市;佛系青年為避壓力而 “看淡一切”，“懷舊、嘆老”老氣橫秋，令人扼腕嘆息;抑或是爭強好勝的青年因“第一”花落他家而抑郁悲沉……壓力讓部分人在“社會的沼池”上構筑精神高地，而不當?shù)膽獕悍绞接肿尭叩乇浪呓猓屓松钏肌?/p>

習近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”時代賦予我們的是責任，更有壓力。愿諸君時時惕省，勇迎時代壓力，規(guī)避、化解不當之壓，以壓作導，心無旁騖。

（編輯：李躍）

評點：楊芳

作者思路清晰，辯證論述。開篇引用陳毅的詩句入題，由自然風物承壓到人類社會，導出觀點。第二段進行比喻說理，第三段重點闡述，第四段辨證論述。最后針對現(xiàn)實，面對當下青年的現(xiàn)狀，以習總書記的話發(fā)出呼吁。全文底蘊豐厚，引用適當，氣勢充沛而又充滿哲思。