徐海萍

摘 要 “班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是學(xué)生、家校溝通的橋梁”。隨著時(shí)代的發(fā)展，班主任的治班方法也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)有效治班，努力培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。

關(guān)鍵詞 班主任 分組管理 獎(jiǎng)懲結(jié)合 相信學(xué)生

中圖分類號(hào)：G635文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

人的一輩子有很多過(guò)客，但總會(huì)有那么幾個(gè)曾影響我們?nèi)松壍赖淖呦?。例如讀書(shū)時(shí)期的班主任。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，在學(xué)校工作中有著舉足輕重的地位。所以，如何才能成為一個(gè)成功的班主任，這是我，一位年青班主任要思考的問(wèn)題。

過(guò)去幾十年，很多人提及自己的班主任，第一印象可能是：呆板、嚴(yán)肅。有這個(gè)形象也許是正常的，因?yàn)闀r(shí)代背景和經(jīng)濟(jì)情況有著一定的作用。但在今天，21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，沖擊著各種傳統(tǒng)行業(yè)。例如教育行業(yè)，我們也在不斷地推進(jìn)現(xiàn)代化教育。而受縱使身處山區(qū)縣城的學(xué)生，他們各方面的素質(zhì)都在不斷的提高，思維方式也發(fā)生變化，所以，一個(gè)呆板無(wú)趣的班主任是很難受到學(xué)生喜歡的。因此，在班主任工作中，我多方學(xué)習(xí)討教，治班方法漸趨有效。

1努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，思想上更貼近學(xué)生

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，充斥著各種文化?！案咧须A段是人一生中的黃金時(shí)期，在這一階段不僅是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，同時(shí)又是增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要時(shí)期”。16、17歲的學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，如同海綿一樣會(huì)吸收各種文化，而“青少年最大的行為特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強(qiáng)”，所以，班主任要及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生有一個(gè)正確的“三觀”來(lái)看待事物。 班主任要言傳身教，要學(xué)會(huì)正確篩選網(wǎng)絡(luò)上的流行文化，這也是與學(xué)生溝通的一個(gè)途徑。要在課堂上指導(dǎo)學(xué)生，或從小事切入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)、事例等取其精華去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立正確的三觀，做學(xué)生的楷模。

除此之外，要積極主動(dòng)參加培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。2016年3月曾有幸參加了“廣東第二十二屆班主任工作論壇”，學(xué)習(xí)了隗金枝老師和鄭英老師的治班方法。兩位都是全國(guó)優(yōu)秀班主任，她們的課堂都是活潑生動(dòng)的，與學(xué)生的關(guān)系非常融洽，這也是我最期待與學(xué)生建立的關(guān)系。那次會(huì)議中，我受益匪淺，回來(lái)后就曾參考隗老師的方法開(kāi)展過(guò)一節(jié)室外班會(huì)課，最大的收獲是學(xué)生們的笑容很多，活動(dòng)中秩序很好，關(guān)系更加融洽。

2分組管理，獎(jiǎng)懲結(jié)合，激發(fā)學(xué)生潛力，達(dá)到師生雙贏

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、協(xié)作、探究，一方面要求學(xué)生獨(dú)立，亦要求學(xué)生具備與人合作的能力。蘇聯(lián)教育科學(xué)院院士巴班斯基說(shuō)：“教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化就是老師和學(xué)生在耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和精力的情況下獲得最好的效果?！彼?，以小組為單位，會(huì)有利于學(xué)生建立融洽的合作關(guān)系，也方便班主任管理班級(jí)。2016年，我曾在高二B10班將全班72人分成了十個(gè)小組，以歷史的統(tǒng)一王朝命名小組，會(huì)隨機(jī)地抽取小組進(jìn)行默寫(xiě)、提問(wèn)、組織活動(dòng)等。每周都召開(kāi)班干會(huì)議，嚴(yán)格考勤檢查，以小組為單位，但凡某個(gè)同學(xué)違紀(jì)，整個(gè)小組受“連坐”罪，進(jìn)行扣分。每周總結(jié)各小組的表現(xiàn)，扣分最多的小組將會(huì)在班會(huì)課上抽取懲罰方法，而表現(xiàn)最佳的小組則可以抽取獎(jiǎng)勵(lì)。如此一來(lái)，整個(gè)班級(jí)的氛圍很好，大體團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)班集體，小組之間形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

通過(guò)分組能更加突出學(xué)生的表現(xiàn)，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。曾記得在一節(jié)“禁煙”的主題班會(huì)公開(kāi)課中，這些小組的表現(xiàn)大大驚艷了我們。在課堂上，7個(gè)小組按照抽取的提示詞，依次上臺(tái)通過(guò)小品的表演方式展現(xiàn)了里面的內(nèi)容，讓剩下的3個(gè)小組競(jìng)猜。最后班會(huì)課完滿結(jié)束，學(xué)生也對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容印象深刻。

3相信學(xué)生，放權(quán)學(xué)生，充分利用各項(xiàng)活動(dòng)

高中階段的學(xué)生“自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己”。所以，作為班主任，要思考如何突出學(xué)生的自我意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的自信心?！靶滦蛶熒P(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的?！痹谌粘９芾碇?，我主動(dòng)放權(quán)給班干，班委其實(shí)也是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)階層，所以需要班委將班級(jí)變得更加的團(tuán)結(jié)與向上，讓班級(jí)這個(gè)大集體更好的發(fā)展。而事實(shí)證明，只要給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們會(huì)還你一出精彩的表演。在2016年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高二B10班在班干的組織下，“跨時(shí)代文兵團(tuán)”的團(tuán)員們穿著具有時(shí)代特色的服裝出現(xiàn)在眾人面前，他們臉上洋溢著自信、驕傲的笑容，也一舉拿下入場(chǎng)式“最佳組織獎(jiǎng)”的榮譽(yù)稱號(hào)！而在文藝晚會(huì)上，B10班的班干自編自演了一出歷史劇，展現(xiàn)了文科生的才能和素養(yǎng)，并且在晚會(huì)上帶領(lǐng)班級(jí)取得了“二等獎(jiǎng)”的成績(jī)。其實(shí)，很多時(shí)候，只要你能放心、大膽地鼓勵(lì)學(xué)生，他們真的能創(chuàng)造出很多奇跡。

總之，教育不僅是教授知識(shí)，還是教導(dǎo)學(xué)生如何做人。在過(guò)去的班主任經(jīng)歷中，也許我的學(xué)生成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但他們是團(tuán)結(jié)的，是熱愛(ài)班集體的，是有自己想法的，是能大膽表現(xiàn)自我的。所以，我認(rèn)為，一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的班主任，治班上應(yīng)該多樣有效，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該貼近學(xué)生。我很感謝他們都能配合我的工作，順利完成學(xué)校的要求，更感謝他們?cè)诿繉W(xué)年結(jié)束時(shí)對(duì)我的正面評(píng)價(jià)，讓我多次獲得“優(yōu)秀”稱號(hào)。如此，足矣。

參考文獻(xiàn)

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