魯桂林

被稱為“微分幾何之父”的陳省身，少年時調(diào)皮搗亂，校長多次把他“請進”辦公室，苦口婆心地對他說：“你這孩子就是不省心，只要把歪心思全用在功課上，絕對科科滿分?！?/p>

陳省身并不稀罕滿分的榮譽，他照樣特立獨行，喜歡看“沒用”的書，喜歡思考“沒用”的問題。

那時，貌似不用功的他，數(shù)學成績非常好;國文也是相當厲害，同一個題目，他可以寫出幾篇不同風格的文章，曾替班上多位同學寫作文。

小學一年級，陳省身就拿著《三國演義》《封神榜》《說岳全傳》讀，9歲就已看完30多本世界名著。不認識的字，就自己查字典。由于博學多才，還不滿15歲，陳省身便考入南開大學。

若干年后，他成為蜚聲海內(nèi)外的數(shù)學家，他對中國數(shù)學及其他自然科學的發(fā)展及貢獻幾乎無人能及。他說：“這完全得益于年幼時，老師和同學們往往不喜歡、鄙視的東西，我剛好特別喜歡;別人不肯做的事，我做好了而已?！?/p>

有一天，陳省身在給中科大少年班做演講時，揮筆寫下：不要考100分。他對著一雙雙渴望知識的眼睛說：“愛好和思考是上天贈給我們的天賦，放著不用，就是巨大的浪費。不加管制，由著天性來的學生考試時，大多能考七八十分;但要想考出滿分，就要相當用心，不但要答出老師所講的知識點，還要不出任何小差錯，這得花費很多時間和精力投入到課程的復習上。青春年少，是我們?nèi)松凶顬榭鞓返臅r光，那時的創(chuàng)造力、思維力、想象力最為活躍，卻往往被人們心中的‘滿分給無形消磨掉了。”

（摘自《學生家長社會》2018年第10期）

素材解讀

很多時候，對滿分的過于注重，往往扼殺了人類的天性和創(chuàng)造力。不求“滿分”的人生，反而會有更出奇的精彩。

適用話題

有用與無用 有書相伴 做自己喜歡的事