摘要：隨著現(xiàn)代化建設(shè)的逐步推進(jìn)，中國(guó)足球職業(yè)化日益明顯，足球?qū)W校、足球俱樂(lè)部、青少年業(yè)余足球隊(duì)如雨后春筍般大量涌起，使中國(guó)足球更新?lián)Q代，煥發(fā)出新的活力，然而，我國(guó)足球發(fā)展起步晚，與其他世界足球強(qiáng)國(guó)相比我國(guó)足球發(fā)展水平尚顯落后，足球發(fā)展規(guī)模仍然比較小，我國(guó)缺乏優(yōu)秀的青少年足球后備人才，無(wú)法滿足職業(yè)足球的需求?，F(xiàn)代競(jìng)技體育的發(fā)展使越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)識(shí)到國(guó)際化及競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在于后備人才的培養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)乎著競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展，這也是關(guān)鍵所在。本文通過(guò)大數(shù)據(jù)分析、問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)我國(guó)當(dāng)前青少年足球后備人才培養(yǎng)狀況提出了一番研究，并挖掘出青少年后備人才培養(yǎng)的相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)實(shí)際經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)情況，提出了相應(yīng)的解決措施，以期能對(duì)提高我國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)水平作出一定的參考。

關(guān)鍵詞 青少年足球 后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

1我國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

我國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析。首先，我國(guó)注冊(cè)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員與國(guó)外相比之下相差甚遠(yuǎn)，在國(guó)外比中國(guó)人口小的國(guó)家注冊(cè)青少年業(yè)余足球運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人口大國(guó)的我國(guó);還有些國(guó)家系統(tǒng)地組織參加? 各年齡組的訓(xùn)練和比賽，足球人口達(dá)27157萬(wàn)之多。由此可以看出，我國(guó)青少年足球后備人才存在嚴(yán)重不足。我國(guó)青少年足球后備人才的培養(yǎng)模式?jīng)]有足夠的相關(guān)政策支撐、不夠完善。這對(duì)我國(guó)青少年足球后備人才的培養(yǎng)是極為不利的。其次，隨著我國(guó)競(jìng)技體育的快速發(fā)展，傳統(tǒng)后備人才培養(yǎng)體制的弊端逐漸暴露出來(lái)，將訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)分 離的培養(yǎng)模式，使得青少年運(yùn)動(dòng)員文化教育相對(duì)欠缺， 當(dāng)其運(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束后，由于缺少文化素養(yǎng)，他們的就業(yè) 則成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)而使青少年運(yùn)動(dòng)員在 訓(xùn)練過(guò)程中不能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)行訓(xùn)練，從而嚴(yán)重威脅我國(guó) 競(jìng)技體育的可持續(xù)發(fā)展。再次，中國(guó)足球在喧囂熱鬧的職業(yè)聯(lián)賽和成績(jī)慘淡的背 后，使中國(guó)青少年足球沒(méi)有偶像球員，也沒(méi)有引以為豪 的球隊(duì)，球迷也失去了對(duì)足球的激情，青少年也就沒(méi)有了對(duì)足球的向往。

2關(guān)于青少年足球后備人才培養(yǎng)的發(fā)展對(duì)策

2.1積極開(kāi)展校園足球文化

青少年足球后備人才培養(yǎng)的生源主要來(lái)自于各個(gè)學(xué)校，包括小學(xué)、初中、高中，都可以大力推動(dòng)足球活動(dòng)。當(dāng)前很多學(xué)校都在提倡“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”的校園足球理念，在青少年中推行“團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇?tīng)?zhēng)一流、報(bào)效祖國(guó)”的“校園足球文化”。改變傳統(tǒng)的單一枯燥教學(xué)模式和教學(xué)方法，設(shè)置趣味性、個(gè)性化、多樣化的足球健康活動(dòng)，積極開(kāi)展足球活動(dòng)。例如上海閘北足球基地就是這樣，每年舉辦一次校園足球文化節(jié)，每年都能收到來(lái)自于其他學(xué)校的被推薦的優(yōu)秀的足球隊(duì)員，其中包括南昌市的青新小學(xué)，該小學(xué)是首屆舉辦了校園足球文化節(jié)，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，“足球”已經(jīng)成為這個(gè)學(xué)校的特色項(xiàng)目之一。足球文化節(jié)的主要活動(dòng)內(nèi)容有班級(jí)足球聯(lián)賽、校級(jí)足球聯(lián)賽、足球科普知識(shí)宣傳、足球文化宣傳等等一系列活動(dòng)，既能鍛煉學(xué)生的意志力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，還能豐富校園建設(shè)，讓學(xué)生分享到足球帶來(lái)的快樂(lè)，打造綠色、健康、人文的校園。

2.2積極交流學(xué)習(xí)渠道

如何加強(qiáng)青少年足球后備人才的培養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代每個(gè)學(xué)校都要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，為了促進(jìn)社會(huì)的足球發(fā)展的共同進(jìn)步，各學(xué)校之間應(yīng)該適時(shí)地?cái)U(kuò)展交流學(xué)習(xí)渠道，在我國(guó)改革開(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)下我們可以總結(jié)出我們應(yīng)該堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的政策方針，通過(guò)各個(gè)學(xué)校的通力合作，大力開(kāi)展青少年足球后備人才交流活動(dòng)，交流各自的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享自己的教學(xué)方法，同時(shí)，要大力鼓勵(lì)足球教師出國(guó)深造學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)理念并將大量?jī)?yōu)秀學(xué)員送到國(guó)外去參加足球培訓(xùn)然后再進(jìn)行比賽，加強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)訓(xùn)練。其次，還可以請(qǐng)進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀足球講師傳授先進(jìn)的教學(xué)理念和足球技能。

2.3幫助足球薄弱地區(qū)的發(fā)展

很多中小型城市以及城鎮(zhèn)農(nóng)村中都存在著許多天賦足球異稟或天生愛(ài)好足球運(yùn)動(dòng)的青少年，其實(shí)他們都是可以作為青少年足球后備人才培養(yǎng)的對(duì)象，然而他們大部分人往往會(huì)因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平低下、學(xué)校條件設(shè)備不齊全、訓(xùn)練條件缺乏、教練自身素質(zhì)不夠等各方面因素的影響無(wú)法接受專業(yè)的足球訓(xùn)練，他們身上的潛能也會(huì)隨著訓(xùn)練的缺乏而逐漸喪失，就算學(xué)校采取一點(diǎn)措施將學(xué)生挑選出來(lái)進(jìn)行集中訓(xùn)練，但學(xué)校為了省錢只會(huì)聘請(qǐng)一些非專業(yè)人員作為教練，由于教練水平不夠，也很難達(dá)到想要的效果。這些地區(qū)都是足球發(fā)展的薄弱地區(qū)，針對(duì)這類問(wèn)題，筆者認(rèn)為我國(guó)政府應(yīng)當(dāng)投入一部分資金鼓勵(lì)足球薄弱地區(qū)的足球后備人才培養(yǎng)與足球事業(yè)發(fā)展或者是設(shè)置專項(xiàng)資金來(lái)加大對(duì)他們的幫助，除此之外，還可以采取給予優(yōu)惠政策，聯(lián)合社會(huì)的力量建立足球后備人才培養(yǎng)基金會(huì)，建立社會(huì)企事業(yè)單位與政府、個(gè)人、學(xué)校的聯(lián)合培養(yǎng)模式，在當(dāng)?shù)嘏d建足球訓(xùn)練場(chǎng)地以及足球俱樂(lè)部等可供青少年訓(xùn)練足球的地方。

3結(jié)語(yǔ)

一個(gè)國(guó)家的足球水平的高低、足球文化的濃厚程度與該國(guó)青少年足球后備人才的培養(yǎng)是密不可分的，只有加強(qiáng)青少年足球后備人才的培養(yǎng)才能保證我國(guó)足球源源不斷地健康發(fā)展。根據(jù)本文探討可知我國(guó)青少年足球后備人才培養(yǎng)發(fā)展速度比較快、發(fā)展勢(shì)頭比較好，但由于我國(guó)足球發(fā)展起步較晚，導(dǎo)致現(xiàn)階段我國(guó)足球發(fā)展總體仍遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家，只有積極開(kāi)展足球文化、不斷促進(jìn)足球的健康發(fā)展才能加快青少年足球后備人才培養(yǎng)，提高我國(guó)足球聯(lián)賽水平，在國(guó)際足球比賽中占據(jù)一席之地。

基金項(xiàng)目：課題題目：四平市青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查，四平市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目課題編號(hào)：201589。

作者簡(jiǎn)介：張偉（1979.03-）男，漢族，遼寧省撫順市人，本科，吉林師范大學(xué)體育學(xué)院講師，研究方向：足球。

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