胥滿貴

摘要：隨著學(xué)校體育改革的深入，足球運(yùn)動(dòng)也得到了蓬勃發(fā)展，足球課是其中最受學(xué)生歡迎的課程之一。在教學(xué)內(nèi)容上滿足學(xué)生們的知識渴求，在教學(xué)方法與手段上適合實(shí)際情況，對提高教學(xué)效果，快速提高足球技術(shù)水平，推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)都有一定的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞 “小場地足球教學(xué)法” 氣候因素

1場地及氣候因素的制約

由于本地區(qū)一般學(xué)校只有一個(gè)田徑場，其中的足球場可供一個(gè)40人的班級使用，其他班足球內(nèi)容的教學(xué)就沒有場地可用。以我校為例，學(xué)校就有一塊田徑場地，如果上足球課的人多于40人以上時(shí)，其他班級的足球課就無法正常進(jìn)行。

以本地氣候?yàn)槔?，上半?月份剛剛化凍，場地上還有部分積雪。待天氣晴郎時(shí)，積雪融化使場地泥濘不堪。待雪化盡時(shí)，又趕上春季多風(fēng)，場地塵土飛揚(yáng)，對學(xué)生的心肺有一定的傷害。因此，按照傳統(tǒng)的大場地教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期末的教學(xué)任務(wù)不易完成。冬天的足球場，場地又硬又滑，有很多裂縫，在運(yùn)動(dòng)時(shí)很容易造成踝關(guān)節(jié)損傷或脛骨骨折。如果場地被雪覆蓋，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)，會使鞋襪濕透，容易造成局部凍傷或關(guān)節(jié)炎。

2解決方法

要解決上述問題，必須從教學(xué)對象和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，改變教學(xué)觀念，進(jìn)行教法上的創(chuàng)新，尋找一種適合小學(xué)生足球教學(xué)的捷徑。經(jīng)過多次查閱資料，在本省采用小場地教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)是可行的。所謂“小場地教學(xué)法”是指利用足球場內(nèi)外任意一塊小場地（最大不超過半個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場大?。┻M(jìn)行足球教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)前我們清楚，足球課的一切術(shù)科內(nèi)容都可以放在小場地中去完成。采用此教學(xué)法后，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，技術(shù)水平和實(shí)踐能力也迅速提高，而且能在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)掌握所需的基本技術(shù)、技能。

3教學(xué)實(shí)驗(yàn)分析

（1）實(shí)驗(yàn)對象及方法。以密山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級學(xué)生足球課進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，8個(gè)班級，每班42人左右，為避免系統(tǒng)誤差影響效度和實(shí)驗(yàn)的可靠性，在實(shí)驗(yàn)前對其進(jìn)行了技術(shù)診斷評價(jià)。結(jié)果表明8個(gè)班無顯著差異，然后隨機(jī)確定了4個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，另4個(gè)班為對照班，8個(gè)均由同一教師執(zhí)教。實(shí)驗(yàn)班采用“小場地教學(xué)法”，對照班采用傳統(tǒng)的“大場地教學(xué)法”，兩組均嚴(yán)格按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)。

（2）教學(xué)效果比較分析實(shí)驗(yàn)組4項(xiàng)技術(shù)（腳背顛球、過桿射門、腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背內(nèi)側(cè)發(fā)腳球）考核成績明顯高與對照組，其差異達(dá)到顯著水平。這表明此種教學(xué)方法對于學(xué)生迅速提高球性、球感、熟練掌握足球技術(shù)動(dòng)作是很有效的。此外，通過小場地比賽對學(xué)生在比賽實(shí)際中運(yùn)用足球技術(shù)的能力及比賽意識進(jìn)行了評定，結(jié)果表明，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的控球能力、配合能力，技術(shù)的細(xì)膩性、靈活性均高與對照組。實(shí)驗(yàn)組大部分學(xué)生比賽技術(shù)評定達(dá)到良好以上，由此可見，足球選修課有目的、有計(jì)劃的采用“小場地教學(xué)法”能取得一般教學(xué)情況下難以取得的效果。

4對分析進(jìn)行討論

（1）“小場地教學(xué)法”克服了場地、氣候等因素的制約。

①“小場地教學(xué)法”只需要一個(gè)籃球場的面積，即可制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，這樣就能保證教學(xué)內(nèi)容的順利完成。另一方面，一則可以練習(xí)單人技術(shù)，二則可以組織小場地比賽，三則有利于教師的指導(dǎo)和管理。

②除了極其惡劣的氣候外，小場地教學(xué)一般不受天氣的制約。在籃球場、排球場等水泥場地，不管是潮濕的地面，還是冬天有雪的地面都能進(jìn)行教學(xué)和比賽?！靶龅亟谭ā边€能充分利用雨天和雪天的閑置場地進(jìn)行教學(xué)。

③采用“小場地教學(xué)”無須整個(gè)足球場，可把足球場劃分成若干個(gè)小場地，這樣在每年3月份化凍時(shí)，可以在部分良好的地面上進(jìn)行教學(xué)。另一方面可以利用籃球場進(jìn)行教學(xué)。

（2）“小場地教學(xué)”是提高專項(xiàng)技術(shù)、技能、培養(yǎng)足球意識和鍛煉對抗性的有效手段。

①小場地比賽一般4對4或6對6人進(jìn)行，按30分鐘為半場進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)生每分鐘觸球10次以上，體現(xiàn)出傳球頻繁，切大多數(shù)運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)和腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。由于是在對抗中完成傳接球的，所以學(xué)生能較快的掌握和提高傳接球技術(shù)。

②由于空間小，盤帶相對困難，多傳球又極易被斷掉，因而傳球的質(zhì)量要求高，傳球的時(shí)間、力量、路線以及隊(duì)員的跑位要恰倒好處，這些對足球意識的培養(yǎng)相當(dāng)重要。

（3）“小場地教學(xué)法”適應(yīng)本省中小學(xué)足球教學(xué)，中小學(xué)生處于身體發(fā)育初期，大運(yùn)動(dòng)量不適合內(nèi)臟器官和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。小場地足球無多少規(guī)則限制，各種不同年齡、層次、基礎(chǔ)的學(xué)生都可自由參加，它由于適合青少年的身心特點(diǎn)，對增進(jìn)學(xué)生的身心健康有很大作用;特別是小場地足球游戲是集競賽、趣味性、娛樂性和競爭性于一體，青少年非常喜愛，樂于參與。同時(shí)可以培養(yǎng)良好的盤帶技術(shù)、個(gè)人突破能力和足球意識。

5便于重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)

從教學(xué)內(nèi)容來看，足球普修課以基本技戰(zhàn)術(shù)為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中理論結(jié)合實(shí)踐著重發(fā)展能力。如足球技術(shù)種類繁多，但究其核心是“控、帶、傳”，其中以“控”為基礎(chǔ)只有控制好球才談得上“帶”和“傳”。對青少年學(xué)生來說控球技術(shù)的提高主要通過多接觸球，提高球感的練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，球感的提高，可通過穿插一系列熟悉球性的練習(xí)進(jìn)行。這樣的練習(xí)種類較多，所需時(shí)間短，沒有嚴(yán)格的場地要求，適合于小場地范圍內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生練習(xí)興趣濃厚，掌握這樣的練習(xí)方法也便于學(xué)生今后從事足球教學(xué)。

6結(jié)束語

“小場地教學(xué)法”給我們提供了一種全新的教學(xué)思路。他不但能解決我省中小學(xué)足球場地不足的難題，而且能起到良好教學(xué)效果。在小場地教學(xué)中活動(dòng)范圍受限，便能形成良好的課堂紀(jì)律，這樣一方面便于教師集中精力實(shí)施教法步驟，使師生之間、學(xué)生之間教學(xué)信息的傳遞加快，形成積極主動(dòng)的教學(xué)氣氛。同時(shí)對推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)，提高足球運(yùn)動(dòng)水平起到積極的推動(dòng)作用。