胡小芳

“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！泵棵孔x到泰戈?duì)柕倪@句話(huà)，我都會(huì)想起小學(xué)的班主任鄭學(xué)珍。

鄭老師個(gè)子不高，背也有點(diǎn)駝，對(duì)我們非常和藹。她帶過(guò)的學(xué)生都知道，鄭老師有一樣法寶——悄悄話(huà)，似乎任何問(wèn)題都會(huì)在她的悄悄話(huà)中消彌于無(wú)形。小學(xué)時(shí)，我與男孩子的性格差不多，一到課間我就會(huì)與他們一起瘋狂打鬧。每當(dāng)我滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁地跑進(jìn)教室時(shí)，鄭老師都會(huì)遞給我紙巾，然后在我耳邊悄悄地叮囑：“小芳，流了這么多汗，小心著涼，拿紙擦擦！”一來(lái)二去，我自己也有些不好意思，慢慢地，下課后我再也不打鬧了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)鄭老師總是會(huì)在不經(jīng)意間走到同學(xué)身邊低語(yǔ)，而那些同學(xué)臉上總是會(huì)露出不好意思的神情，很快就能認(rèn)真地聽(tīng)講。那時(shí)的我常想：鄭老師真好，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)她那樣的老師。

十多年后，我美夢(mèng)成真。站在講臺(tái)上的那一刻，我腦海中不禁浮現(xiàn)出那個(gè)俯身在學(xué)生耳邊低語(yǔ)的瘦小身影。

初為班主任的我，第一年就遇到了全校有名的“調(diào)皮大王”小濤。聽(tīng)其他老師說(shuō)，小濤來(lái)自單親家庭，母親為了生計(jì)，長(zhǎng)年在外打工，外公外婆年紀(jì)大了，對(duì)他也是無(wú)計(jì)可施。聽(tīng)著老師們的話(huà)，我的心不由得緊了起來(lái)。

或許是不熟悉的緣故，第一天他并沒(méi)有預(yù)想中的糟糕表現(xiàn)。小濤的表現(xiàn)平平淡淡，是試探還是在醞釀？“不行，必須先下手為強(qiáng)！”思考后我篤定了自己的想法。第二天，他依然表現(xiàn)得十分平靜，在課堂巡視過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他還做了一些課堂筆記，仔細(xì)一看，做得還不錯(cuò)！

“真是天賜良機(jī)！”我竊喜。俯下身子，我悄悄在他耳邊說(shuō)：“小濤，你的課堂筆記寫(xiě)得真不錯(cuò)！”也許沒(méi)有料到我會(huì)有此舉，他明顯有短暫的失神，然后不好意思地笑了笑。我沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，只是輕輕地拍了拍他的肩膀，微笑著離開(kāi)了。這個(gè)短暫的小插曲并沒(méi)有引起班上其他人的注意。

“希望鄭老師的方法管用！”課后，我坐在辦公室暗暗祈禱。當(dāng)天下午快放學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師突然對(duì)我說(shuō)：“胡老師，今天真稀奇了，小濤作業(yè)不僅做了，字還寫(xiě)得挺整齊的！”正當(dāng)我要說(shuō)話(huà)時(shí)，數(shù)學(xué)老師也點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，小濤今天在數(shù)學(xué)課上也聽(tīng)得很認(rèn)真，作業(yè)雖然有錯(cuò)誤，但是比以前有進(jìn)步！希望他不是一時(shí)的熱情??！”聽(tīng)了兩位老師的話(huà)，我的心里充滿(mǎn)了驚喜，看來(lái)，悄悄話(huà)發(fā)力了！

要讓他保持這股勁兒！我默默提醒自己。在第三天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)小濤比昨天更精神了，一身衣服干凈整潔，表現(xiàn)也很積極。下課前，趁大家讀書(shū)，我又悄悄在他耳邊輕聲說(shuō)：“小濤，你今天的衣服很干凈得體，看上去很陽(yáng)光、很健康，課堂上你表現(xiàn)得很積極，老師給你點(diǎn)贊！繼續(xù)加油哦！”話(huà)音剛落，我發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子亮了起來(lái)。

后來(lái)，我時(shí)常在課堂上或者課后繼續(xù)著我和小濤的悄悄話(huà)，他也在我的堅(jiān)持中慢慢地發(fā)生著改變！直到此時(shí)，我才明白鄭老師當(dāng)年那俯首耳語(yǔ)的良苦用心，同時(shí)也深感自己身上所肩負(fù)的教育責(zé)任。

每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心深處都渴望得到他人的贊許和認(rèn)可。作為教育人，我們有時(shí)不妨俯下身子，說(shuō)說(shuō)暖心的悄悄話(huà)，改變或許就在不經(jīng)意間發(fā)生。

（作者單位：湖北省秭歸縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

責(zé)任編輯? 陳建軍