周正

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為一個高中生，我明顯感覺到了我越來越多的零花錢，除去日常的必須花費之外，如何讓手里的錢能夠得到更好地分配，并得到一定的收益，成為我和眾多高中生重點考慮的問題。本文首先闡述了我們高中生拓展金融理財知識學(xué)習(xí)途徑的必要性，然后針對我們當(dāng)前的情況提出了具體的金融理財知識的學(xué)習(xí)路徑，望對更多的高中學(xué)生提供有效的參考意見。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生視角 金融理財知識 學(xué)習(xí)途徑

前言：當(dāng)前，我們高中生對于冗余的零花錢，布置如何處置，且教師和家長沒有進(jìn)行正確地引導(dǎo)，導(dǎo)致我們當(dāng)前消費觀念不正確，攀比現(xiàn)象十分嚴(yán)重，導(dǎo)致我們不能提升零錢的利用率和利用價值，所以針對我們展開金融理財知識的教育迫在眉睫。

一、我們學(xué)習(xí)金融理財知識的必要性

（一）讓我們形成正確的消費觀

高中生在身心的發(fā)展?fàn)顟B(tài)上已經(jīng)十分接近成人，但是對于某些事情仍然欠缺較強(qiáng)的自控力，比如過渡消費。高中階段的學(xué)生具有一定的虛榮心，且因為整體大環(huán)境的影響，導(dǎo)致無論是家境富裕還是家境一般的孩子都形成了強(qiáng)烈的攀比心理，使眾多學(xué)生在超出家庭負(fù)擔(dān)能力進(jìn)行消費，給學(xué)生的發(fā)展和家庭的建設(shè)帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。在攀比上花費過多心思的同時，不僅轉(zhuǎn)移了學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的注意力，還給自身平添了眾多煩惱，對于其形成正確的價值觀具有不利影響。所以對我們高中生進(jìn)行金融理財知識的教育和宣傳十分必要。

（二）規(guī)避學(xué)生陷入更大的理財陷阱

人們經(jīng)濟(jì)能力的提升也體現(xiàn)在給孩子的零花錢上，我們可自由支配的資金越來越多，由于沒有理智消費的控制能力和正確的理財消費理念，導(dǎo)致我們消費巨大，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生自動關(guān)注校園貸等貸款服務(wù)，在長期入不敷出的巨大壓力下，且高中生沒有較強(qiáng)的處理能力，導(dǎo)致其出現(xiàn)身心的雙重折磨，尤其是近年來大學(xué)校園因為校園貸發(fā)生的自殺事件給予我們內(nèi)心更為深刻的反省。所以，將金融理財知識的教育滲透到高中的教育活動中，強(qiáng)化我們的理性消費意識，培養(yǎng)我們具有良好的消費價值觀，是規(guī)避此類理財陷阱的重要手段。

（三）當(dāng)代學(xué)生社會能力提升的必然趨勢

近年來，社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展側(cè)面證實了我國各個行業(yè)的迅猛發(fā)展，且與我們的生活息息相關(guān)。隨著微信支付、支付寶支付、銀行卡在線支付等現(xiàn)代化支付方式的普及和應(yīng)用，導(dǎo)致我們的消費越來越方便，但是同時我們又面臨著更大的消費誘惑，所以，高中階段就開展金融理財知識的教育，不僅可以合理利用零花錢進(jìn)行升值，還能提升我們對資金的控制能力，為我們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰Φ於▓詫嵉幕A(chǔ)，與時代的先進(jìn)性保持一致。

二、高中生學(xué)習(xí)金融理財知識的有效途徑

（一）多元化的現(xiàn)代化金融理財知識學(xué)習(xí)

現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，幾乎人手一部智能手機(jī)，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來搜索自己所需要的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)的速度。所以，站在現(xiàn)代化的角度來看，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來加快金融理財知識的教育，比如手機(jī)理財軟件、理財網(wǎng)、理財公眾號等，都是實現(xiàn)高中生實現(xiàn)金融理財知識學(xué)習(xí)的重要途徑，不僅可以有效降低我們的學(xué)習(xí)壓力，還能提升我們的理財能力。財務(wù)投資作為一項具有風(fēng)險的活動，其專業(yè)知識很豐富，雖然學(xué)生當(dāng)前不能進(jìn)行大額的資金投資，但是通過學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解金融理財知識的專業(yè)名詞，為日后的金融理財知識奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）讓我們熟練掌握零花錢的儲蓄、理財業(yè)務(wù)

我們步入高中階段之后，針對我們越來越多的零花錢，我們可以通過學(xué)習(xí)金融理財知識來熟練掌握零花錢的儲蓄技巧和理財技巧，不僅可以正確管理我們的零花錢，還能為我們的消費制定一個科學(xué)合理的理財規(guī)劃，并與社會實際相接軌，更好的訓(xùn)練我們的儲蓄和理財能力，并根據(jù)購買的金融理財產(chǎn)品，及時掌握理財產(chǎn)品盈虧情況，更好地分析相關(guān)理財數(shù)據(jù)，更好地掌握金融產(chǎn)品的知識，提升我們實際操作的能力。

比如經(jīng)過我們使用理財軟件，我們可以逐步養(yǎng)成記賬、理性消費、縮減不必要開支項目的理財習(xí)慣，并且從中受益，提升我們多余資金的利用價值。并根據(jù)每個月或者每個季度的消費來進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析，針對消費的合理與否進(jìn)行分析和研究，為后期更加合理的消費提供支持，還能為我們?nèi)蘸蟮幕ㄤN提供更多的資本，對于逐步形成正確的消費觀具有積極的影響。

（三）我們要積極參與社會實踐活動，提升我們的理財技能

雖然我們現(xiàn)實生活中與在線支付、理財軟件等都有著千絲萬縷的聯(lián)系，但是在高中階段的學(xué)習(xí)中，我們并沒有展開針對性的金融理財知識的教育活動。金融理財是一門集理論和實踐的學(xué)科，必須要展開實踐，才能有效地提升我們的金融理財能力，鞏固我們的金融理財理論知識。所以我希望，我們學(xué)校和老師可以設(shè)置一門這樣的選修課，給予我們更為專業(yè)和詳細(xì)的知識傳授，系統(tǒng)地認(rèn)識金融理財知識。此外，我們還要積極地參加社會性質(zhì)的金融理財宣傳和宣講活動，在專業(yè)人士的協(xié)助下，提升自身的理財能力。同時，學(xué)生應(yīng)增加與參加金融理財社會實踐的同齡學(xué)生之間的溝通和交流，分享各自對金融理財知識的不同見解，以及在實際操作過程中所遇到的問題。通過“頭腦風(fēng)暴”式的思想碰撞，獲取解決問題的方式方法，制定合理的個人理財計劃。但需要注意的是，高中學(xué)生進(jìn)行金融理財活動是為了通過實際體驗學(xué)習(xí)金融理財相關(guān)知識，掌握理財技能，并非求財。

結(jié)束語：綜上所述，作為2l世紀(jì)的高中生，面對人才培養(yǎng)要求日益苛刻，我們需要盡早的接受金融理財知識的培養(yǎng)和教育，為我門的消費行為培養(yǎng)一個科學(xué)的消費理念，為我們多余資金的支配奠定良好的金融理財能力，緊跟時代發(fā)展趨勢，成為與時俱進(jìn)的新一代人才。