摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，新媒體技術(shù)被廣泛地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域，其在教學(xué)過程中特別是學(xué)生技能賽方面起到了很大的積極作用。新媒體技術(shù)時(shí)刻處于不斷地發(fā)展與變化中，因此，對學(xué)生技能提升過程中的信息交互、教學(xué)的組織方面提出了更高的要求，使技能水平的發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；新媒體；技能賽；信息交互

1 引言

福建省高職技能大賽的舉辦，是為了展示高職學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐能力，提高社會對高職專業(yè)人才的認(rèn)可度，提高高職學(xué)生的就業(yè)水平，引導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的新技術(shù)新趨勢。近年來，機(jī)械電子系在技能賽中取得的成果比較少，未充分發(fā)揮機(jī)械設(shè)計(jì)類專業(yè)優(yōu)勢，未充分利用和調(diào)動學(xué)生的積極性，因此，新媒體運(yùn)用勢在必行。

2 “立項(xiàng)活動”開展過程

2.1 建檔組隊(duì)

收集學(xué)生信息。支部在蘭書記帶領(lǐng)下，以班級為單位，班主任、輔導(dǎo)員通過QQ群，微信群發(fā)放技能水平調(diào)查報(bào)告，收集學(xué)生是否參加過比賽、是否有技術(shù)特長等基本信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力，專業(yè)興趣方向，重要的是摸清學(xué)生的品質(zhì)，建檔分組。

2.2 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

俗話說，“磨刀不誤砍柴工”。要完成項(xiàng)目的實(shí)踐，需要技術(shù)與硬件的支持。建立一支以楊麗娟等專業(yè)教師為首，支部黨員為輔的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮支部作用、黨員的特長，通過分工協(xié)作，完成競賽任務(wù)要求。首先，黨員教師通過超星共享平臺收集競賽資料與視頻等學(xué)習(xí)資料，整理樣圖，詳細(xì)歸類，錄制實(shí)操視頻，分解知識要點(diǎn)，通過新媒體進(jìn)行共享；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。知識是海量的，學(xué)習(xí)是枯燥。機(jī)械類專業(yè)的學(xué)習(xí)，要嚴(yán)謹(jǐn)、有耐心、貴在堅(jiān)持，就需要黨員教師以身作則，陪伴在學(xué)生身邊，給學(xué)生動力與支持；最后，在數(shù)模支部的牽頭與支持下，對接企業(yè)，提升專業(yè)技術(shù)，完成軟件配置與升級，設(shè)備維修與更新。

2.3 方案制定

以“復(fù)雜部件數(shù)控多軸聯(lián)動加工技術(shù)”競賽項(xiàng)目為例，其內(nèi)容主要包括數(shù)字化工藝設(shè)計(jì)、復(fù)雜部件造型與數(shù)控編程、數(shù)控多軸聯(lián)動加工零、部件裝配與調(diào)試四個(gè)部分。競賽涉及的內(nèi)容較廣，難度較大，橫跨4個(gè)學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。故我們需要制定既符合學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃，又配合教師指導(dǎo)時(shí)間的實(shí)踐方案。

第一，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討與劃分，以知識模塊（如產(chǎn)品造型、仿真加工）上傳視頻到超星學(xué)習(xí)通，從而提供了從課堂到課外的移動教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)平臺。

第二，針對重難點(diǎn)進(jìn)行講解，利用新媒體翻轉(zhuǎn)課堂，既有利于鞏固知識，又容易發(fā)現(xiàn)問題。

第三，學(xué)生通過一個(gè)階段的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，反復(fù)的模擬設(shè)計(jì)、造型、加工過程，直到達(dá)到賽項(xiàng)要求。

第四，合理利用課外時(shí)間，通過在線平臺探討技術(shù)難點(diǎn)，相互解答，教師點(diǎn)評，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

2.4 成果展示

以典型合格產(chǎn)品為例，從設(shè)計(jì)、加工、裝配3個(gè)方面模擬實(shí)際生產(chǎn)過程，完成的合格產(chǎn)品生產(chǎn)，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)造條件。合格產(chǎn)品展列在陳列柜中。

3 “立項(xiàng)活動”成效

3.1 強(qiáng)化了黨員的責(zé)任和服務(wù)意識

通過開展支部立項(xiàng)活動，支部全體黨員積極踴躍參與到學(xué)生的技能培訓(xùn)活動中，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，提高了黨員干部的奉獻(xiàn)與服務(wù)意識，增進(jìn)了黨員教師與學(xué)生的友誼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2 結(jié)合技能賽，打造學(xué)習(xí)服務(wù)平臺

學(xué)生在掌握一定專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，如何提高學(xué)習(xí)的主動性與積極性，提高創(chuàng)新精神。結(jié)合技能賽的實(shí)踐，以超星學(xué)習(xí)通、魔眼等新媒體平臺，實(shí)現(xiàn)信息交互，把不同課程銜接起來，建立完整的知識體系，以生產(chǎn)合格產(chǎn)品，促進(jìn)知識綜合運(yùn)用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的結(jié)合?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河”。通過新媒體，以移動教學(xué)的形式，統(tǒng)籌安排知識的吸收，不再局限時(shí)間、地點(diǎn)，以量變帶動質(zhì)變，學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。

3.3 提高教學(xué)與科研能力

通過支部立項(xiàng)活動，促進(jìn)教學(xué)，加強(qiáng)黨員教師的“實(shí)戰(zhàn)”能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力，為促進(jìn)機(jī)械類專業(yè)面向行業(yè)應(yīng)用，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置、創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式提供了機(jī)會。在立項(xiàng)活動中，為了應(yīng)對各種技術(shù)問題，刺激專業(yè)教師不斷的自我提升，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)不同軟件應(yīng)用與加工實(shí)踐，同時(shí)拓展專業(yè)知識領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，讓自己知識與經(jīng)驗(yàn)豐富起來。2018年7月，我們支部共有4人參加了機(jī)械科學(xué)研究總院海西（福建）分院“雙創(chuàng)”中心關(guān)于“工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展及應(yīng)用”高級研修班的培訓(xùn)，大大提高了黨員教師的專業(yè)素養(yǎng)，完善知識儲備。

3.4 取得的成績

2017年、2018在福建省職業(yè)院校技能賽高職組“復(fù)雜部件數(shù)控多軸聯(lián)動加工技術(shù)”賽項(xiàng)中均取得團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)，名次由三等獎(jiǎng)最后一名提升到三等獎(jiǎng)第一名。在與其他高職院校硬件條件差距大的情況下，成績有一定的進(jìn)步。2018年在三明市第二屆大學(xué)生職業(yè)技能大賽中“機(jī)電CAD”項(xiàng)目，林少鋒同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，成績有了零的突破。支部成員2018、2019年共申請科研課題5項(xiàng)、發(fā)表論文4篇。

4 經(jīng)驗(yàn)與啟示

4.1 以工匠精神創(chuàng)佳績

自立項(xiàng)以來，我們數(shù)模支部帶領(lǐng)學(xué)生一共查閱了數(shù)萬字的專業(yè)資料，搜索研究了1000多個(gè)教學(xué)視頻，模擬演練了數(shù)十個(gè)比賽模型，磨掉了100多片機(jī)夾刀片，用掉了1噸多的加工材料。多少個(gè)凌晨和深夜，我們不眠不休，以工匠的吃苦耐勞、精益求精完成了歷史性

突破。

4.2 加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮黨支部的核心作用

我們數(shù)模支部以黨建帶動團(tuán)建，以技能比賽項(xiàng)目為平臺，提升學(xué)生黨員隊(duì)伍綜合素質(zhì)。通過創(chuàng)辦數(shù)模團(tuán)隊(duì)，吸收優(yōu)秀青年學(xué)生，補(bǔ)充新鮮血液，為數(shù)模支部技能競賽項(xiàng)目的傳幫帶提供了源源不斷的原動力，營造了良好的育人和成才氛圍。

4.3 弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，不斷提升黨支部創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在動力

黨的十八大以來，我們黨積極適應(yīng)社會組織結(jié)構(gòu)新變化和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展新需求，不斷推進(jìn)黨支部設(shè)置創(chuàng)新和活動方式創(chuàng)新，搭建黨支部與黨員相互溝通的大平臺，利用新媒體一步鞏固了黨在社會基層的領(lǐng)導(dǎo)地位。實(shí)踐證明，只有堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)理念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，才能為黨支部建設(shè)注入強(qiáng)大

動力。

參考文獻(xiàn)

[1]沈文靜.社會與符號的互動：青年新媒體話語與“e”托邦建構(gòu)[J].山東外語教學(xué)，2019，06：22-30.

[2]王雅菊.談高職院校職業(yè)技能大賽在教學(xué)改革中的引領(lǐng)作用[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2017，11：49-54.

作者簡介

楊麗娟（1985-），女，大學(xué)本科，材料成型及控制工程學(xué)士學(xué)位，講師，現(xiàn)就職于三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院，現(xiàn)主要從事教學(xué)與研究工作的方向：機(jī)械、模具類。