云陽

近日，來華留學相關(guān)問題引起社會熱議。2019年7月20日，圍繞我國發(fā)展來華留學教育的相關(guān)政策等問題，教育部國際合作與交流司負責人回答了記者提問。這位負責人表示，高校應(yīng)當在入學和日常教育中對來華留學生進行中國法律法規(guī)、校規(guī)校紀和安全教育，對違規(guī)違紀的留學生嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，配合有關(guān)部門依法依規(guī)處理，絕不縱容姑息。

嚴格獎學金管理，保障培養(yǎng)質(zhì)量

對于來華留學生的錄取門檻和質(zhì)量問題，該負責人表示，2017年，教育部會同外交部、公安部出臺《學校招收和培養(yǎng)國際學生管理辦法》，要求各地各高校嚴把入學門檻，對申請來華學習者進行入學資格審查、考試或考核，確保所招收學生符合學校入學標準，依法依規(guī)加強管理。

對于來華留學經(jīng)費問題，該負責人介紹說，2018年共有6.3萬名中國政府獎學金生在華學習，占來華留學生總數(shù)的12.8%。來華留學經(jīng)費直接撥付高校，大部分由高校統(tǒng)籌用于來華留學生培養(yǎng)、管理等支出，僅生活費發(fā)放給獎學金生本人。

教育部高度重視中國政府獎學金生源和培養(yǎng)質(zhì)量，要求國家留學基金委和高校實施嚴格的遴選和錄取程序，通過年度評審等方式對獎學金生進行嚴格考核，未通過評審的，中止或取消其享受獎學金的資格，切實提升培養(yǎng)質(zhì)量和使用效益。

下一步，教育部將進一步完善中國政府獎學金生的招生和管理，提高標準，保障質(zhì)量。同時，健全獎學金院?？己嗽u估機制，對違規(guī)招生或培養(yǎng)質(zhì)量不達標的院校，取消招收和培養(yǎng)獎學金生資格。

如何推進中外學生“趨同化管理”？

對于來華留學生的管理問題，該負責人表示，《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范（試行）》明確提出要推進中外學生教學、管理和服務(wù)的趨同化，要求高校將來華留學生教育納入全校的教育質(zhì)量保障體系中，實現(xiàn)統(tǒng)一標準的教學管理與考試考核制度，提供平等一致的教學資源與管理服務(wù)，保障中外學生的文化交流與合法權(quán)益。

教育部將進一步推動來華留學生與中國學生的管理和服務(wù)趨同化，加大力度敦促各級教育行政部門和高校將政策落到實處。高校應(yīng)當在入學和日常教育中對來華留學生進行中國法律法規(guī)、校規(guī)校紀和安全教育，對違規(guī)違紀的留學生嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，配合有關(guān)部門依法依規(guī)處理，絕不縱容姑息。

但是，趨同化并不意味著等同化。既要對中外學生一視同仁，也要看到來華留學生風俗習慣和語言、文化存在差異，以合理、公平、審慎為原則，幫助來華留學生了解中國國情文化，盡快融入學校和社會。在教育教學方面，建立有效的教學輔導體系，向來華留學生提供學業(yè)幫扶;在管理服務(wù)方面，組織和引導來華留學生參加健康有益的課外教育活動，促進中外學生文化交流和互相理解。