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淺談大學生自媒體創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景與困境

2019-08-27 02:39侯明森張衡
求知導刊 2019年10期
關鍵詞:發(fā)展前景困境大學生

侯明森 張衡

摘 要:在網絡信息技術高速發(fā)展的當前社會,信息的智能化達到了空前的高度,以現代化、電子化為手段的自媒體形式信息傳播也得到了相應的發(fā)展,所以現如今很多大學生都會選擇自媒體創(chuàng)業(yè)。文章對大學生選擇自媒體創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景與運營操作中可能會遇到的困難處境做出了分析與研究。

關鍵詞:大學生;自媒體創(chuàng)業(yè);發(fā)展前景;困境

中圖分類號:F49

文章編號:2095-624X(2019)10-0144-01

一、大學生自媒體創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢及發(fā)展前景

1.大學生對自媒體的接觸多,認知較為全面

2018年8月20日中國互聯網絡信息中心發(fā)布第42次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》,報告顯示目前中國網民主要以青少年、青年和中年群體為主。數據顯示,截至2018上半年,10~39群體占整體網民規(guī)模的70.8%,其中20~29歲占比最高,占比為27.9%,其次為30~39歲群體,占比為24.7%,最后為10~19歲群體,占比為18.2%。這些數據表明了大學生這個年齡段的人們是網民的中堅力量,這也直接影響了大學生自媒體創(chuàng)業(yè)的心理。

2.大學生自媒體創(chuàng)業(yè)容錯率高,門檻較低

調查顯示大部分大學生有每天使用自媒體的習慣,這種習慣的形成也是大學生獲取自媒體信息學習自媒體運營操作的過程,因此不用先去專門了解學習再去創(chuàng)業(yè),而是在創(chuàng)業(yè)中了解學習,這也使大學生自媒體創(chuàng)業(yè)具有容錯率高的特點。相對已經脫離學業(yè)的社會人員,大學生自媒體創(chuàng)業(yè)在學習研究的過程中可以放心大膽地探索。數據顯示,近八成自媒體人學歷為??苹虮究疲^半數自媒體人所在行業(yè)領域與其專業(yè)背景不匹配。專業(yè)是否對口對自媒體人產出內容影響不大,而且自媒體創(chuàng)業(yè)在開始階段資金的投入也相對較少,行業(yè)準入門檻較低,具有穩(wěn)定良好的文化教育即可滿足工作要求。

二、大學自媒體創(chuàng)業(yè)的困境

1.自媒體人日益增多競爭壓力變大

自媒體人的數量日益龐大主要表現在當下社會以網絡為載體傳播訊息的途徑逐漸增多,例如微信、微博、今日頭條、抖音等。隨著這些可以傳播信息的手機應用出現,也誕生了一大批自媒體人。數據顯示,2014至2015年自媒體人數量增長迅速達37%。2015年至2016年間自媒體人仍在增長當中,但增長速度大大放緩。這就在某種程度上意味著自媒體人的數量已經足夠龐大到可以支撐起整個自媒體市場。各領域的優(yōu)質自媒體人已經擁有了固定的受眾群體,當然受眾完全可以再去選擇關注新的自媒體人,但不可否認的是新加入的自媒體人開拓市場爭取營收的機會更少,難度也更大。許多大學生沒有踏入社會,大部分工作經驗較少,相對的社會資源也較少,這對于一個新的自媒體人踏入擁擠的市場并不友好。

2.大學生自媒體創(chuàng)業(yè)達到盈利的要求較高

現在的自媒體人營收普遍較低,甚至很多自媒體的運營還存在虧損的現象,從自媒體盈利的途徑看無非這幾點:①廣告,②電商,③內容付費,④版權/IP。能接收廣告的基礎是自媒體運營有一定的受眾基礎,要想做到這一點,內容是關鍵。大部分大學生并沒有資金資源或者其他手段去彌補自己內容方面的不足,內容如果并不夠吸引受眾,這也就意味著很難有廣告收入,而且內容還影響著內容付費和版權/IP這兩種收入,內容不好,這兩種收入也是空談。另外還有通過自媒體的形式進行電商經營的形式。自媒體只是一種宣傳形式,從宣傳來說就必須有流量,這種自媒體電商形式的創(chuàng)業(yè),大學生選擇較少。因為這必須與銷售方面的知識結合,這些就是大學生在進行自媒體創(chuàng)業(yè)時會遇到的困境。

在社會大環(huán)境大形勢下,自媒體創(chuàng)業(yè)處在風口浪尖,年輕的大學生創(chuàng)業(yè)者應該利用自身的特殊性掌握好內容的生產,注重宣傳的手段與效果,讓自己的自媒體創(chuàng)業(yè)走出這些困境。

參考文獻:

[1]中國互聯網絡信息中心.第41次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告》發(fā)布[J].中國廣播,2018(3):96.

[2]高啟明.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入應用型本科人才培養(yǎng)的現狀、問題與思考[J].西安航空學院學報,2019(2).

作者簡介:侯明森(1998—),山東泰安人,廣播電視編導專業(yè)本科在讀。

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