李蓉

摘 要：隨著二孩政策的放開，學校許多女教師都紛紛加入生育大軍的行列，休產(chǎn)假的班主任和科任教師比比皆是。這給學校的全面工作帶來了一些困擾：班級換教師了，學生和家長們能否在短期內(nèi)接受并信任新教師呢？俗話說“后媽”難當，那究竟如何當好“后媽”，和學生在短時間內(nèi)相親相愛呢？經(jīng)過多年的實踐，筆者總結(jié)出了讓學生喜歡上班主任的招數(shù)。

關(guān)鍵詞：幽默;優(yōu)秀;包容

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-05-08 文章編號：1674-120X（2019）19-0012-02

我1999年參加工作，一直奮斗在教學一線，至今已當了十八年的班主任，深受學生和家長喜愛。很多時候都是中途接班，俗話說“后媽”難當，那究竟如何當好“后媽”，帶好一個班，做學生幸福的引領(lǐng)人呢？經(jīng)過多年的實踐和感悟，我認為首先要讓學生感受到你對他們的愛，從而喜歡上你，這樣你帶起班來就會得心應(yīng)手。讓學生愛上你，我常常使用以下幾招：

一、幽默的談吐、淵博的學識讓學生對你一見鐘情

2018年秋季，我接手一個新班五（5）班，前任班主任很優(yōu)秀，家長和學生非常喜歡她，后來她因為生二胎休產(chǎn)假了。我這個“后媽”能不能在短時間內(nèi)管住這些學生，其實我心里一點底都沒有。我雖不優(yōu)秀，但我自認為幽默風趣，能說會道。第一堂課，我做足了功課，在課前準備了大量的幽默故事，在課堂上侃侃而談，結(jié)果學生們笑得前俯后仰，對我的敬佩之情油然而生。第二節(jié)課，恰巧一個學生遲到了，我故作深情地對他說：“你知道我在等你嗎？”接著，我又裝作難為情的樣子對他說：“哎，我總是心太軟，心太軟，這次我原諒你，下次你再遲到，我就咒你滿臉起坨！”結(jié)果，全班同學笑得更歡了，那個遲到的學生也不好意思地回到了座位上。就這樣，第一天我們輕輕松松地互相認識了，彼此都有好感，我喜歡他們的天真熱情，他們喜歡我的幽默風趣、平易近人。

真正讓他們愛上我的，是我在課堂上的真知灼見、妙語連珠。有一天，上《蕭山楊梅》這一課，這篇課文講了金老師教他的學生們?nèi)绾芜M行課外閱讀和買蕭山楊梅給學生們吃兩件事。我問學生喜歡金老師嗎，并說出喜歡的理由。學生說他喜歡金老師，喜歡他的博學多才，因為他自己看了很多書，才會推薦學生們看哪些課外書。我恰到好處地總結(jié)：“要給學生一杯水，教師先要有一桶水，還要有長流水?！边@一總結(jié)起到了畫龍點睛的作用，全班學生對我這一總結(jié)無不拍手叫絕。學生們不由自主地贊嘆：“老師，你這一潭水可真深呀！”

還有一次上閱讀課，學生體會出了人物的矛盾心理，即沒有得到時想擁有，擁有時又覺得不過如此。我就跟他們聊起了錢鐘書的《圍城》，以及現(xiàn)在人們所說的職業(yè)倦怠。他們馬上問我：“老師，你有沒有職業(yè)倦怠感？”我稍稍思量了一下，對他們說：“有，但每天早上看到你們就沒有了，因為有你們的地方就有我的春天！”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。就這樣，在每天的說說笑笑中，學生們很快就愛上了我。

作為一個新時代的教師，除了要有扎實的學識和師德修養(yǎng)以外，還要幽默風趣、與時俱進，將時下當紅的電影、電視、網(wǎng)紅等時尚元素恰到好處地融進自己的教學，這樣才會在課堂上綻放個人魅力。

二、精心籌備每一次活動，把優(yōu)秀變成一種習慣，讓學生深深愛上你

教師都希望自己班的學生是最優(yōu)秀的，而要讓學生優(yōu)秀，首先教師自身就要做到把優(yōu)秀變成一種習慣。作為一名班主任，要不斷努力學習，積極參加各級各類比賽，不斷提升自己。這樣學生就會把你當作他們學習的榜樣，覺得遇見一個優(yōu)秀的老師是他的幸運，同時他們也會把優(yōu)秀變成一種習慣。班主任除了要關(guān)注班級的紀律和成績以外，還要關(guān)注班級的每一次活動，抓住每一個教育契機，以活動育人，增強班級凝聚力和自豪感。

上學期我們學校舉行了一次愛心義賣活動，學校原計劃每班分成六個小組，每班只派12名學生賣東西，其余學生買東西?？僧敃r很多學生都從家里帶來了東西，都想?yún)⑴c買賣的雙邊活動中去。我靈機一動，將全班學生分成了六個小組，每組9人，每組又分為AB兩小組，輪流進行買賣。每一小組都有銷售員、會計、記賬員、后勤主管，這樣能讓每個人有事可做，各司其職。結(jié)果班上每個學生都積極參與了愛心義賣，場面熱鬧，氣氛活躍，活而不亂，秩序井然。學生們既在活動中學會了各種營銷技巧，又奉獻了自己的愛心。我們班還在活動中被評為“愛心班級”，學生們興高采烈，我也歡呼雀躍，我們一起分享著這份甜蜜與快樂。

每一次的家長會，我都認真籌備。在家長會的整個環(huán)節(jié)中，我認為班主任的中心發(fā)言最重要，因為你的發(fā)言是家長直接了解你教學水平和班級管理水平的窗口。每次的家長會發(fā)言稿，我都親自手寫，從不在網(wǎng)上下載。下載發(fā)言稿雖然省事，但家長聽起來覺得很空洞，他最想知道的是自己孩子在校的表現(xiàn)以及你真實的教學水平，所以你必須珍惜和把握每一次向家長宣傳自己的機會。在家長會發(fā)言稿中，我會把自己教學中最精彩的教學片段以及班級管理中最有趣和最成功的案例向家長展示，我會告訴家長我和學生是如何絞盡腦汁準備每一次活動才能在眾多班級中脫穎而出的。每次的家長會發(fā)言稿，我至少要提前一個星期開始動筆，寫寫改改，常常要寫一個星期，寫起來真的非常耗費精神。我每接手一個新班，開完家長會后，家長都會對我報以熱烈掌聲，同時對我的態(tài)度也會有所改變。后來，我在班上開展任何活動，他們都會積極響應(yīng)，并極力支持。

在一次的朝會活動中，我和學生冥思苦想了兩天兩夜，最后自編自導自演了別出心裁的校園幽默劇《靜夜思》。由于學校的音響效果不好，我讓家長幫忙到電視臺錄音，電視臺的工作人員熱情地接待了我們。錄完音后，家長還請來了本土笑星“龍胡子”和我們合影，我們的心里別提有多高興了！結(jié)果不出意料，我們的演出獲得了空前成功。

其實教師做事認真負責的態(tài)度也會深深感染家長和學生。你認真了，他們也會認真負責地配合你的工作。讓學生把優(yōu)秀變成一種習慣，在班級的任何一次活動中，他們唯恐自己做得不好給班級拖后腿，班級凝聚力增強了，自豪感也增強了。準備的過程雖然很艱辛，但吃得“苦中苦，方為人上人”。雖然我們不能保證每一次的活動結(jié)果都是最理想的，但是越努力，越幸運，越幸運，越優(yōu)秀。

其實很多事情我們完全可以敷衍了事，但我們習慣了優(yōu)秀，也就習慣了每一次的認真與付出，習慣了每一次的成功與快樂。每一次看到學生們上臺領(lǐng)獎時的得意模樣，我的自豪之情油然而生，那種激動的心情比我自己中了大獎還要強烈。每一次班級活動，和學生一起精心策劃，一起戰(zhàn)勝種種困難，一起不停打磨，一起分享成功與喜悅。這讓教師和學生走得更近，心貼得更緊，師生感情更加濃烈，他們早就開始崇拜并深深愛上你了。

三、大膽說出你的故事，為學生健康成長導航

一代人有一代人的成長故事，你的故事，由于時光久遠，會讓他們感到新奇有趣。所以，你的每一次親身經(jīng)歷，你的童年，你的求學之路，你的成功，你的失敗，你的任何一個故事在他們在心中都是一處別樣的風景，他們對你的欣賞、對你的膜拜有時會讓你驚奇不已。

我經(jīng)常會跟學生們談天說地，我小時候是怎樣淘氣的，我是怎樣寒窗苦讀的，我是怎樣和辦公室的同事交往的，我是如何面對別人對我的詆毀，我是怎么面對每一次挫折的……學生們最喜歡聽我小時候上山梭沙子、與同伴捉毛毛蟲比賽、給蝸牛打針這些故事。我童年這些快樂的故事給學生們播撒了熱愛生活的種子，為他們積極樂觀地面對今后的生活奠定了基礎(chǔ)。他們還愛聽我講我剛參加工作時由于領(lǐng)導對我不信任，常常批評我，我是如何一次次從逆境中奮發(fā)圖強的故事。我的這些親身經(jīng)歷對學生的影響是巨大的，他們聽得津津有味。這些經(jīng)歷遠比他們在書上看到的要真切、實用得多，并會成為他們效仿的藍本，在他們困惑時為他們正確導航。一個好老師是會影響學生一生的。所以，為了你的“親密愛人”能健康成長，請不要吝嗇你的故事，多講講你的成長故事，在“情人”眼里，就算糗事也是那么可愛與美麗！

四、手持戒尺，眼中有光，愛也需要互相包容

班主任在班級管理中，對一些比較棘手的學生，如果運用“破窗效應(yīng)”，容下一些小沙子，對他們的一些小惡習故意裝糊涂，等到合適的時機再對他們進行恰當?shù)慕逃?，那就會起到事半功倍的效果?/p>

如我們班的羅××同學，他上課坐不住，愛惹是生非，有時還帶領(lǐng)其他同學吐口水，扒別人衣服，是個名副其實的“刺頭”。我并沒有天天盯著他的缺點，對他犯的一些小錯誤，我除了善意提醒外，就是故意忽略不計，但他要是真的屢教不改，我也會嚴厲批評與懲戒。平常，我會對他特別關(guān)愛，只要他上課一舉手，我就會馬上叫他回答問題;班上的活動，只要他想?yún)⒓?，我都會?yōu)先考慮他。有一次班上只選4人表演小品，他舉手了，我馬上選了他，連他自己也不敢相信他可以入選。我開玩笑地對他說：“你，你怎么了？除了肚子大一點，你并沒有什么缺點。”結(jié)果他非常出色地完成了表演。一段時間以后，他變了，變得做什么事都積極上進了，對同學也熱情友好了。其實，大部分棘手的學生，他們只是調(diào)皮，但本性是善良的、純真的。這時如果你手持戒尺，眼中有光，既對他們嚴格要求，又對他們充滿愛的關(guān)懷，給他們積極的心理暗示，他們就會長成參天大樹。

就這樣，我和五（5）班的學生相親相愛，我們彼此欣賞、彼此信賴，度過了無數(shù)快樂的日子，我也在短短的兩個月里實現(xiàn)了由“后媽”向“親媽”的轉(zhuǎn)變。我是一名普通的班主任老師，在平凡的教學崗位上，我沒有做過什么驚天動地的大事，但我真心喜歡教育事業(yè)，熱愛學生。我也舍得花時間、花精力反思自己的班主任工作，將教書育人中的點滴感悟及時總結(jié)，同時愿意踏踏實實做好每一件小事，默默吐露著教育事業(yè)的芳華。

五、結(jié)語

讓我們永遠保持一顆不泯的童心和一個有趣的靈魂，懷揣教育夢想，做學生幸福人生的引路人吧！

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的一百條建議[M].杜殿坤，譯.天津：天津人民出版社，1981.

[2] 陳海濱，徐麗華.優(yōu)秀班主任教育藝術(shù)66例[M].上海：華東師范大學出版社，2009.