童玉輝

【摘要】后進生的教學效率問題是當今提高整體教學水平的一大瓶頸。如今，數(shù)學與生活的聯(lián)系愈發(fā)密切，對每個學生的作用也越來越大。但由于數(shù)學抽象晦澀的特征，使得有一部分學生對數(shù)學的學習喪失了興趣，喪失了學習的積極性，而數(shù)學又是諸多學科中極為重要的一門課程，對于孩子的升學具有決定性的影響。因此，這篇文章就從這個角度出發(fā)，談一談如何提高后進生的數(shù)學學習效率。

【關(guān)鍵詞】后進生 數(shù)學 學習效率

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0126-01

數(shù)學是諸多學科中極為重要的一門學科，對于孩子們的升學具有決定性的影響。因此，作為貧困地區(qū)的教師，我對數(shù)學課堂教學中后進生的實際情況進行了仔細和深入的調(diào)查和分析，在我看來，教師應該分別從培養(yǎng)學生的興趣、增強信心、培養(yǎng)良好學習習慣、培養(yǎng)學生的堅強意志、堅實學生的學習基礎和加強師生之間的交流等方式來提高數(shù)學后進生的學習效率。

一、培養(yǎng)后進生的數(shù)學學習興趣，增強學習信心

數(shù)學通常需要學生對自己的理性思維加以靈活的運用，去解決數(shù)學學習中一些邏輯的、抽象的問題——這常常讓一些不善于邏輯思考的學生知難而退，認為數(shù)學難、枯燥，沒有任何樂趣可言。因此，要想讓后進生學好數(shù)學，首先就要努力提高他們對于數(shù)學的學習興趣。我們班級就有一個多動癥的男孩名叫于子默，他上課因為身體的原因總是無法集中注意力認真聽講，這對他的數(shù)學成績產(chǎn)生了極其不好的影響，較低的成績同時也磨滅了他對數(shù)學的興趣。為了培養(yǎng)他這類孩子學習數(shù)學的積極主動性，我利用多媒體進行情境教學，還常常在課堂上進行一些數(shù)學小游戲，例如：“算算花了多少錢”，即讓同學們分成幾個小組，分別扮演售貨員和顧客兩種角色，售貨員對顧客購買的商品價格進行簡單的加法運算（10以內(nèi)）。通過這類游戲，于子默對數(shù)學課漸漸產(chǎn)生了興趣，在課堂上逐漸變得活躍了起來。

二、針對該班實際情況因材施教，傾心相助

孔子曰：“因材施教?！边@是教育過程中一個極為重要的理論。所謂后進生，主要是因為知識上的漏洞太多，導致其接受知識的能力低下。因此，要想對其進行轉(zhuǎn)化，教師就要針對他們的現(xiàn)狀進行查缺補漏，看看他們哪部分知識還有疑問或是沒有完全掌握，并據(jù)此為他們提供合適的幫助教學。在課堂上進行教學時，老師也要顧及到后進生對知識的吸收程度，結(jié)合他們的實際知識把握程度，對他們進行由淺入深的提問，從而引導他們?nèi)ニ伎紗栴}，達到對授課內(nèi)容的理解和掌握。在課后布置作業(yè)的時候，也可以給后進生單獨制定一個難度較低、較為基礎的作業(yè)內(nèi)容，讓他們在鞏固基礎知識的同時，也能收獲解出數(shù)學題的興奮和喜悅之感。在作業(yè)上交以后，老師要仔細批改后進生的作業(yè)，并進行標注和糾正。對于我們班一些基礎較差的學生，比如父母都是弱智的女孩冉夢雪，和父母離異的男孩申逸潯，我會更加偏愛他們，動員學生的力量，讓學生之間互相學習，可以安排一個學習好的同學和一個差生同桌學習，讓成績好的學生感化他們，還可以優(yōu)勢互補。充分發(fā)揮每個學生的長處和優(yōu)點，根據(jù)每個學生不同的特點采用各自的教學方式，真心地去對待學生，感受到同樣的老師的愛，我還利用課余時間面談進行細致耐心的點撥，從面談的過程中了解他們的問題出在哪里，并在今后的教學中給予其以重視。

三、精講精練提升知識技巧

俗話說得好：“熟能生巧?！痹跀?shù)學學習中更是如此，對于那些數(shù)學后進生而言，沒有什么竅門和捷徑，只有多一份耐心，多一份愛心，多一份關(guān)注，多一份輔導，使他們有心靈的感觸，最終達到提高學習效率的目的。因為孩子們現(xiàn)在還是一年級，正是打基礎的時候，我要趁現(xiàn)在把他們的數(shù)學基礎打牢，只有這樣，在今后的數(shù)學學習中，他們才能在此基礎上進行邏輯思維的應用和發(fā)揮，才能在學習數(shù)學這條道路上越走越遠。在我看來，后進生數(shù)學的成績差，主要是因為他們的基礎掌握得不扎實，沒有腳踏實地、一步一個腳印地學習。因此在布置學困生的學習作業(yè)，我降低要求，不做難度很大，很怪異的偏題。最重要的教會學生解答問題的規(guī)律和技巧，俗話說“授人以魚不如授人以漁”，讓其不斷培養(yǎng)增強自主學習能力，排除了學習的負擔和障礙， 從而使他們的成績得到很大的提升。

最終，我的角色就是要幫助差生找到成績“差”的根源，對癥下藥，幫助孩子健康快樂地學習，不論這個過程多么坎坷，我都和孩子一起，付出更加多的努力，讓差生變成優(yōu)秀生，讓數(shù)學成績得到快速的提高。經(jīng)過近一年的辛勒培育，于子默，冉夢雪和申逸潯等同學，都從以前數(shù)學成績?yōu)槭畮追值摹昂筮M生”變成了成績八、九十的“優(yōu)秀生”，這令我無比欣慰，也讓我知道，只要教師在教學中用心培養(yǎng)，我們的汗水定將得到回報。

參考文獻：

[1]何盛軍.淺議提高數(shù)學后進生學習效率的策略[J].新課程，2010

[2]王傳霞.關(guān)于提高農(nóng)村數(shù)學后進生學習效率的研究[J].文理導航，2011