【摘要】中國(guó)的體育已經(jīng)走過(guò)了百年的歷史，從最初的體育人才及技能的嚴(yán)重缺乏，到今天我們國(guó)家在國(guó)際體育項(xiàng)目中成為體育強(qiáng)國(guó)，無(wú)不體現(xiàn)了國(guó)家在體育教育的重視。在隨著新時(shí)期教育改革的浪潮下，高中體育教育也走到了前臺(tái)，如何更加完善的增加高中體育教學(xué)的高效性，就是我們今天所要討論的話題，即新時(shí)期高中體育教師教學(xué)改革的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】重要性 問(wèn)題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0220-01

1.新時(shí)期高中體育教育改革的重要性

高中體育教育準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的階段；它不同于初中教育，初中體育是一個(gè)青年開始正式接觸體育的階段，很多的體育項(xiàng)目處在適應(yīng)時(shí)期；而高中的體育教育則是青少年身心全面開始的時(shí)候，是對(duì)所有的體育競(jìng)技項(xiàng)目的一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)階段，也是對(duì)所有的體育項(xiàng)目正規(guī)訓(xùn)練的開始，同時(shí)也是為青少年真正步入大學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的一個(gè)基礎(chǔ)階段。所以說(shuō)高中體育教育，是高中體育老師教學(xué)專業(yè)實(shí)施的開始，也是高中體育老師教育讓孩子正視體育鍛煉的引導(dǎo)階段。在當(dāng)前社會(huì)多元化的時(shí)代下，如何讓學(xué)生在高中階段，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育，如何真正做到強(qiáng)身健體，如何為國(guó)家的體育事業(yè)培養(yǎng)種子人才，是當(dāng)下高中體育教育教學(xué)的重要任務(wù)。所以說(shuō)，高中體育教學(xué)改革是具有十分重要的作用的。

2.高中體育教師教育存在的問(wèn)題

2.1高中體育教育重視程度不夠。高中體育教育的重視程度主要原因在于學(xué)校的管理上。大部分學(xué)校，由于受傳統(tǒng)的重文輕武的思想，多是讓孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而使得體育教學(xué)成為一個(gè)擺設(shè)。其次就是學(xué)校在體育老師的選聘上，缺乏對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，造成體育老師專業(yè)性普遍性不高，從而造成體育教學(xué)上缺乏實(shí)質(zhì)性的專業(yè)教學(xué)，學(xué)生無(wú)法在技術(shù)與技能方面得到提高。這些原因的真正起點(diǎn)就是學(xué)校對(duì)高中體育教育的重視程度不夠，存在得過(guò)且過(guò)的思想，國(guó)家教育部門應(yīng)該引起重視。

2.2高中體育教育專業(yè)化單一。這個(gè)問(wèn)題，與前面的問(wèn)題是有聯(lián)系的；雖然個(gè)別學(xué)校在某種程度上，對(duì)體育教育進(jìn)行了改革，但是從根本沒(méi)有起到作用，原因就是專業(yè)化單一，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。例如有的學(xué)校仍然只是在體育教學(xué)中進(jìn)行跑步競(jìng)技、籃球競(jìng)技、跳高競(jìng)技等，缺乏實(shí)質(zhì)的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生真正的個(gè)人特長(zhǎng)缺乏引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)。

2.3高中體育教育相關(guān)設(shè)施缺乏。這里講的設(shè)施主要是指配合學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練的體育設(shè)施的缺乏。由于學(xué)?；蛘弋?dāng)?shù)卣脑?，在配置體育器材方面缺乏實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，所以專業(yè)器材方面還是停留在上世紀(jì)年代，沒(méi)有真正的進(jìn)行體育改革中進(jìn)行系統(tǒng)性的增加體育設(shè)施，以至于學(xué)生還是采用老舊設(shè)施進(jìn)行簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。這種原因既缺乏體育生的興趣引導(dǎo)，又缺乏體育訓(xùn)練的安全保障，所以說(shuō)這是一個(gè)比較實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。

3.新時(shí)期高中體育教師改革的對(duì)策

3.1加強(qiáng)高中體育教育在新時(shí)期改革中的重視程度。針對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題，首先就是學(xué)校要高度重視；學(xué)校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家的體育教育大綱，制定相關(guān)的體育專業(yè)課程，增加學(xué)生的競(jìng)技樂(lè)趣，在樂(lè)趣中培養(yǎng)高中體育生的專業(yè)技術(shù)。第二，就是在高中體育教師中，要完善專業(yè)老師的選聘，盡量選擇具有專業(yè)性強(qiáng)的高校畢業(yè)生或者具有經(jīng)驗(yàn)的教練，來(lái)?yè)?dān)當(dāng)高中學(xué)生的體育老師，以此來(lái)保障高中體育課程的質(zhì)量高效性。第三，當(dāng)?shù)卣蛘邍?guó)家相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)本地區(qū)的情況，定期的對(duì)各高中學(xué)校進(jìn)行檢查監(jiān)督執(zhí)行改革過(guò)程，完善高中體育教學(xué)改革中存在的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題制定相關(guān)的解決辦法，以此促進(jìn)高中體育教學(xué)的改革。

3.2深入更新教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段。作為高中的體育老師，要時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行更新教學(xué)方法，完善和豐富教學(xué)手段，采用多樣化的改革來(lái)完成高中體育的教學(xué)。首先教師要能利用圖解觀察、練習(xí)中因勢(shì)利導(dǎo)，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從追求生理極限的耐力鍛煉到身體綜合能力的培養(yǎng)。例如：要讓學(xué)生了解在跑步過(guò)程中，如何調(diào)節(jié)身體機(jī)能，根據(jù)競(jìng)技的性質(zhì)，調(diào)節(jié)跑步的效率，從而在實(shí)際比賽中獲得好的成績(jī)；也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正認(rèn)識(shí)跑步基本規(guī)律等專業(yè)知識(shí)。

3.3加大高中體育教學(xué)的設(shè)施投入。一個(gè)好的高中學(xué)校，不僅僅在高中體育老師中選擇優(yōu)秀的進(jìn)行任教，更多的是相關(guān)的體育器材設(shè)施應(yīng)該要健全。例如操場(chǎng)的跑道設(shè)置，標(biāo)準(zhǔn)的操場(chǎng)設(shè)置，是一個(gè)高中體育教育的基本；在跑道設(shè)計(jì)中，不僅僅要保障一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的跑道場(chǎng)地，更應(yīng)該具備安全的配套設(shè)施。只有這樣才能在體育教學(xué)中既激發(fā)高中學(xué)生的體育興趣，又能提高學(xué)生的安全性，從而保障教學(xué)的順利進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)：總之，新時(shí)期高中體育教師教學(xué)改革的問(wèn)題是很多的，相關(guān)的對(duì)策也是很多。本文雖然從學(xué)校的管理、專業(yè)單一性和體育器材設(shè)施進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，但是相信應(yīng)該還有其他的問(wèn)題和對(duì)策更適用于教學(xué)改革，在此敬候各位分析探討。

作者簡(jiǎn)介：

趙斌（1987.4-），男，漢族，山東青島人，研究生，中學(xué)二級(jí)教師，研究方向：體育。