國(guó)翠香

摘 要：針對(duì)高校大齡單身男女不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，結(jié)合對(duì)駐濟(jì)高校實(shí)地調(diào)查研究，總結(jié)了大齡單身的原因，最后提出對(duì)策建議。所提觀點(diǎn)具有一定創(chuàng)新意義，可供工會(huì)及高校借鑒。

關(guān)鍵詞：高校 大齡單身 婚戀

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）08-0-02

近年來，大齡單身教職工婚戀問題越來越突出，已成為高校領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、系部關(guān)注的焦點(diǎn)之一。解決高校單身教職工的婚姻大事，對(duì)于促進(jìn)教職工的全面發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建和諧校園等，都具有十分重要的意義。本研究通過實(shí)證研究、走訪、調(diào)查問卷、座談等多種方式，獲得了大量第一手資料，旨在印證社會(huì)上對(duì)大齡青年的認(rèn)知，揭示高校大齡青年婚戀中存在的問題，并試圖探索解決之道。

調(diào)查顯示：目前，高校單身教職工呈現(xiàn)兩個(gè)趨勢(shì)：一是生活方式的變化、傳統(tǒng)觀念改變、多元文化的沖擊，高校大齡優(yōu)質(zhì)青年男女性別比例失衡;二是相稱婚配論、“擇偶階梯”理論，以及單身教職工的焦慮、逃避等心理方面的因素，使得大齡單身教職工人數(shù)日趨增多。盡管具體情況各有不同，但高校教職工的婚戀問題已經(jīng)引起了高校和社會(huì)諸多方面的關(guān)注，基于此，本研究聚焦于高校單身大齡單身教職工婚戀問題，探討其發(fā)生的主要根源，并試圖提出解決這一問題的切實(shí)可行的對(duì)策建議。

一、高校大齡單身教職工婚戀現(xiàn)狀

1.總?cè)藬?shù)日趨增多

高校大齡單身教職工人數(shù)正在逐漸增多。據(jù)國(guó)家人口計(jì)生委“人口宏觀管理與決策信息系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱PADIS系統(tǒng)）”數(shù)據(jù)顯示，2000年中國(guó)27歲以上“剩女”328.3 萬人;2010 年剩女1515.9 萬人，增幅達(dá)362%。預(yù)計(jì)到2020年，剩女將達(dá)3372萬人。

2.高校大齡單身教職工自身特點(diǎn)

2.1學(xué)歷現(xiàn)狀：不乏高學(xué)歷教師。本研究調(diào)查了308位高校單身教職工，其中博士6%，碩士25%、研究生11%、本科41%、其他17%。

2.2年齡現(xiàn)狀：調(diào)查的236位教師中，24-40歲的94%，40歲以上占6%

2.3性別現(xiàn)狀：在調(diào)查的308教師中，女性占66%，男性占34%。

2.4籍貫情況：走訪了244名駐濟(jì)高校大齡單身教職工，本地占31%省內(nèi)職占64%，省外占5%。

3.大背景分析

高校大齡單身情況是國(guó)家大環(huán)境下的一個(gè)鏡像，不能脫離大環(huán)境而獨(dú)立存在，因此，有必要簡(jiǎn)單分析國(guó)家層面的數(shù)據(jù)。

據(jù)2010年第六次人口普查數(shù)據(jù)以及國(guó)家例行的人口抽樣調(diào)查，我國(guó)當(dāng)前的人口結(jié)構(gòu)是男多女少，男女性別比，特別是男女出生性別比嚴(yán)重失調(diào)。按照 1：1的異性伴侶比例，意味著我國(guó)的剩男比剩女更多，而且這一差距還將進(jìn)一步擴(kuò)大。因此，我國(guó)必然存在嚴(yán)重的大齡青年婚戀問題，而城市大齡青年婚戀問題是這一問題的重要體現(xiàn)。

早在2013年，就有學(xué)者指出：大齡青年婚戀問題表現(xiàn)為男女青年性別比例失衡，城市以“剩女”居多，農(nóng)村以“剩男”居多。這個(gè)結(jié)論與上述高校單身情況比是相符的。

4.典型問題

跟蹤調(diào)查、問卷統(tǒng)計(jì)、走訪高校發(fā)現(xiàn)，駐濟(jì)高校大部分單身教職工的婚戀狀況是正常的，但典型問題也很突出：

4.1女教職工：①務(wù)實(shí)但未嫁的也多。高校女教職工大多受過高等教育，她們的學(xué)識(shí)，境界，看待問題態(tài)度，使她們選擇另一半方面更務(wù)實(shí)，在某些方面不想屈尊自己。②這樣的想法使28歲以上的未婚女老師的擇偶之路更加艱難，其選擇的面也越來越窄、機(jī)會(huì)越來越少。

4.2男教職工：①年齡優(yōu)勢(shì)在男性一方。30歲左右是男性的黃金期，而對(duì)女性來說就是一個(gè)嚴(yán)峻的年齡。②傳統(tǒng)觀念仍是“男大女小”、“男強(qiáng)女弱”的婚配模式，加上大城市、高校有大量高學(xué)歷的單身女性存在，30 歲左右的單身男教職工盡管表現(xiàn)不急，但隨著年齡的增長(zhǎng)，其擇偶的機(jī)會(huì)也在減少，壓力同步上升。

二、高校教職工大齡單身的原因分析

婚戀問題是及其復(fù)雜的存在，有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原因，也有社會(huì)傳統(tǒng)的原因。

1.婚戀梯度

所謂梯度，類似于階層、板塊，是社會(huì)結(jié)構(gòu)固化在微觀、觀念上的具體體現(xiàn)。在當(dāng)代社會(huì)，梯度無所不在，體現(xiàn)在社會(huì)地位、學(xué)歷收入、事業(yè)狀態(tài)等方面?；閼偬荻纫彩强陀^存在的。一般說來，男性傾向于向下選擇女性作為配偶，“下”指社會(huì)地位、個(gè)人收入、家庭狀況、學(xué)歷、年齡等。女性則相反，她們傾向于向上選擇，即女配高，男配低。

婚戀梯度深刻揭示了我國(guó)根深蒂固的婚戀觀，是廣泛植根于男女理念中的;現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)沒能打破這一規(guī)律，在某些方面反而加強(qiáng)了。調(diào)查顯示，從擇偶標(biāo)準(zhǔn)看：男單身在學(xué)歷、家庭的選擇上可上可下可平行（不是太注重），在年齡上可小或可平行（大了不行）;女單身在學(xué)歷、家庭的選擇上是可上可平行（不可下），條件比自己差的就不在范圍之內(nèi)，在年齡上可大或可平行（小了不行）。不由讓人想起田忌賽馬的典故，同理，交叉剩下的優(yōu)質(zhì)女孩就會(huì)越來越多，剩下的男單身?xiàng)l件會(huì)差一些。

2.空間擠壓

高校的發(fā)展以及高校與社會(huì)的相對(duì)脫離，使得高校教職工疏離了社會(huì)。①高校教職工接觸社會(huì)面較少，基本活動(dòng)范圍都在學(xué)校，平時(shí)見到的人員內(nèi)除教職工，就是學(xué)生，類型單一。②近二十年來，很多高校搬離市區(qū)，工作時(shí)間加上路途時(shí)間極大地?cái)D占了業(yè)余時(shí)間，無暇他顧。③由于高校的考核制度、評(píng)比制度、教學(xué)改革、評(píng)審職稱等，科研任務(wù)都比較重，也影響了大齡教職工的交友，擇偶。

3.經(jīng)濟(jì)社會(huì)的無奈

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展特別是少子化，我國(guó)青少年無論男女都受過較好的教育，在當(dāng)前教育體制下，女生表現(xiàn)得更加優(yōu)異。在教育平等前提下，女生對(duì)男生的要求體現(xiàn)了時(shí)代特色，其實(shí)也是更高的要求，而男生似乎還沒有充分準(zhǔn)備。女生注重男生的硬實(shí)力，也在乎其軟實(shí)力，即性格等因素。

3.1男性：調(diào)查顯示：?jiǎn)紊砀咝Ｄ凶尤绻彝l件一般，家庭不在城市本地;或是家庭負(fù)擔(dān)太重;或是性格內(nèi)向孤僻、不善于社會(huì)交往;或是收入低、工作不穩(wěn)定，買房無望;或是發(fā)展空間有限等，要找到心儀的一半也比較難。所以，男性自身的實(shí)力很重要。

3.2女性：不可否認(rèn)高校大齡未婚女青年的婚配更是突出。本調(diào)查認(rèn)為這是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果。①內(nèi)因主要有性格、教育程度、經(jīng)濟(jì)水平、婚姻觀念、事業(yè)觀念、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、感情經(jīng)歷、行動(dòng)策略等。②外因包括市場(chǎng)化的轉(zhuǎn)型、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷、性別角色分工的變化、社會(huì)風(fēng)氣的影響、父母親友的干涉等。③心理因素。大多數(shù)高學(xué)歷單身女教職工心理上感覺自身?xiàng)l件較好，認(rèn)為自己雖然已到“大齡”，但無論是在外貌、氣質(zhì)、才華、能力、學(xué)歷、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)條件等各方面都不比別人差，甚至明顯優(yōu)于他人。這樣的主觀心理因素在一定程度上導(dǎo)致她們講究而不將就，她們主動(dòng)選擇“形單影只”也不屈就傳統(tǒng)婚戀觀擇偶標(biāo)準(zhǔn)，更不可能草率結(jié)婚。所以，女性過分追求自身感受反而耽誤了大好年華。

4.價(jià)值相左

單身大齡婚戀已是社會(huì)問題，從社會(huì)學(xué)角度解讀，作為生活在社會(huì)變遷中的個(gè)人乃至群體，其價(jià)值觀決定了選擇觀。

4.1男教職工：調(diào)查駐濟(jì)高校男教師理想的女朋友，出現(xiàn)次數(shù)最多的是不要求女博士、女碩士，只要求年輕漂亮、溫柔單純。他們認(rèn)為：女性高學(xué)歷、高職稱、高收入會(huì)給自己帶來的心理壓力，因此持有下位的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，即年齡、學(xué)歷、能力都不要求比自己高，只要溫柔漂亮、工作穩(wěn)定就好。有些男性表示堅(jiān)決不接受比自己強(qiáng)的女性，哪點(diǎn)強(qiáng)都不行。在問及女方什么都弱，你（男性）能提供多大的物質(zhì)保障、是否能獨(dú)自養(yǎng)家時(shí)，男方大多回答要一起奮斗。

4.2女教職工：傳統(tǒng)上女性是弱勢(shì)，因此更關(guān)切來自另一半的實(shí)力。調(diào)查顯示：①女教師擇偶普遍重視對(duì)方現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，關(guān)注其潛在的發(fā)展能力，希望另一半“出類拔萃”，這樣自己更有安全感。②大齡單身女教工普遍受過良好的教育，優(yōu)越的自身?xiàng)l件，加之向上流動(dòng)的擇偶觀，經(jīng)濟(jì)以及精神的獨(dú)立，使她們對(duì)對(duì)愛情、婚姻的期望值較高，而不會(huì)逆向?yàn)橹?。女性無一例外表示堅(jiān)決不要媽寶男。

5.性別觀疊加現(xiàn)代觀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、家庭與社會(huì)諸多因素相疊加，共同影響婚戀觀，以致在高校同時(shí)存在兩性平等、男主外，女主內(nèi)、門當(dāng)戶對(duì)、賢妻良母等傳統(tǒng)婚配觀。這些決然相左的價(jià)值觀存在于人們意識(shí)的深層面。高校教師雖都接受了現(xiàn)代教育，但他們也有約定俗成的角色定位。男教師擇偶基本定位于找一個(gè)受過高等教育的妻子相夫教子，他可以從繁瑣的教子活動(dòng)中解脫，骨子里不希望妻子在其他方面超越自己，男權(quán)主義依然大有市場(chǎng)。

不少女教師盡管有學(xué)識(shí)、能力都很強(qiáng)，但內(nèi)心仍然想找一個(gè)比自己強(qiáng)或至少差不多的男人結(jié)婚才有婚姻歸屬感，家庭主婦、專職妻子是她們不敢想象的。她們的婚配價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，與男性的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)沒有交集。

6.高校海歸

高校單身大齡教職工中，不乏海歸群體。他們單身的原因主要有兩個(gè)：一是早年沉湎于讀書沒有顧及戀愛，二是回國(guó)小有成就時(shí)不僅老大不小了，同時(shí)與國(guó)內(nèi)環(huán)境的融合也慢半拍。所以 ，海歸人員還面臨著環(huán)境適應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，婚戀也是難題。

7.交友禮儀的欠缺

儀容儀表在人際交往中非常的重要，特別是單身大齡青年在初期的交友中更要注重交友禮儀。儀容和穿著的不當(dāng)，不良的舉止，以及不得體的談吐，都會(huì)在交友初期，給另一方造成不可忽視的因素。

三、解決高校單身大齡教職工婚戀問題的對(duì)策建議

通過對(duì)駐濟(jì)高校的實(shí)地調(diào)查、統(tǒng)計(jì)歸納，以及對(duì)許許多多的大齡單身教職工的個(gè)別訪談和交流，結(jié)合自己近幾年對(duì)工會(huì)婦委會(huì)工作的理論探索，以及組織高校青年教師聯(lián)誼會(huì)，給單身教職工牽線搭橋，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟了個(gè)中深刻原因和個(gè)體的無奈。鑒于此，提出如下對(duì)策建議，以供各方借鑒：

1.多種形式的聯(lián)誼會(huì)

鑒于高校教職工生活圈子狹窄、工作較忙的情況，各級(jí)工會(huì)、婦委會(huì)可以組織校內(nèi)外單身教職工開展多種多樣的聯(lián)誼活動(dòng)，如學(xué)術(shù)交流、茶話會(huì)、校際合作、聯(lián)合教改等，聯(lián)誼單位可以選擇高校、部隊(duì)、行政單位、企業(yè)、中資機(jī)構(gòu)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)使有情人終成眷屬。以我自身工作體會(huì)，幫助高校單身教職工解決婚戀問題，建立溫暖的家庭，使單身教職工有堅(jiān)實(shí)的家庭基礎(chǔ)做后盾，從而以更飽滿的熱情投入到教學(xué)事業(yè)中，是每一個(gè)高校工會(huì)作為娘家人非常想解決的問題。因此，組織此類活動(dòng)并不難，需要的是熱情和關(guān)注。

2.單身假

對(duì)高校大齡單身教職工實(shí)施精準(zhǔn)關(guān)懷，建議高校給予單身假待遇。單身假的意義在于鼓勵(lì)或創(chuàng)造條件，讓高校大齡單身教職工適當(dāng)放一放繁忙的教科研工作，出去旅游、交友，加強(qiáng)與父母、鄰居、同學(xué)、同事等親朋好友的聯(lián)系，擴(kuò)大自身人際交往范圍，尋找戀愛的機(jī)會(huì)。

3.互聯(lián)網(wǎng)+

積極利用新媒體，密切自己與社會(huì)的關(guān)系，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、科研活動(dòng)、消費(fèi)空間、個(gè)人愛好等擴(kuò)大自己的交往空間，展示自己的優(yōu)勢(shì)和魅力。

4.相信愛情

工會(huì)婦委會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)，組織大齡單身教職工參加，鼓勵(lì)他們相信愛情并心中有愛;通過活動(dòng)，宣傳先進(jìn)、現(xiàn)代的男女價(jià)值觀、婚戀觀，潛移默化地淡化落后的婚戀觀。

5.加強(qiáng)交友禮儀

高校大齡單身教職工要想及早“脫光”，在初期的交往中一定注意選擇合適的服裝，女孩子在妝容方面，不要素面朝天，要適當(dāng)?shù)幕┑瓓y，男孩子的妝容要干凈整齊，要相信愛情，遵守禮儀語言，那些話題該談那些話題不可以談，做到心中有數(shù)，加強(qiáng)內(nèi)部修養(yǎng)和外在行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.尊重個(gè)體

高校領(lǐng)導(dǎo)、特別是從事高校婦女工作的管理者用心研究高校單身女教職工群體，理解她們的執(zhí)著和苦衷，營(yíng)造性別平等的校園氛圍，尊重女性的價(jià)值和選擇。希望高校、高校工會(huì)共同關(guān)注單身男教職工的切身訴求，著力培養(yǎng)有全新家庭、事業(yè)觀念的男子漢，鼓勵(lì)他們與高素質(zhì)女性一起共同建設(shè)高質(zhì)量的現(xiàn)代家庭。

參考文獻(xiàn)

[1]何姣龍.城市大齡青年問題研究[D]湖南師范大學(xué)，2016年.

[2]李沛霖.城市剩女形勢(shì)令人擔(dān)憂[J].經(jīng)濟(jì)視角，2011 年第 8 期.

[3]朱桂英，鮑紅.高校單身女教職工心理壓力的分析及對(duì)策研究[J].山東工會(huì)論壇，2015，（1）.

[4]倫麗.大齡青年婚戀問題研究——以剩男剩女現(xiàn)象為視角[D].遵義醫(yī)學(xué)院，2013 年.

[5]丁金宏.梯度模式：“婚姻剩余”的焦慮[J].探索與爭(zhēng)鳴，2013（05）：24-25.