重慶市大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（9）班 王語瞳

今年初夏，老天爺似乎特別溫情，這不，端午節(jié)早過去了，太陽還柔柔的，氣溫不高不低，出奇的爽逸。最驚喜的，是那無數(shù)個(gè)初夏的早晨，我總被“淅淅瀝瀝”的雨聲喚醒，推開窗，一股清新的空氣裹挾著微涼的雨絲撲面而來。

小雨如恰逢沒有課的周末早晨光臨，我會(huì)披上薄被，趴在窗邊，在窗下花溪河汩汩的流淌聲里，半瞇著眼睛繼續(xù)編織那未醒的夢。

雨中的花溪河，別有一番景致，像一幅雨中的水墨畫。千萬條雨針，斜斜地傾覆在樹上、莊稼上、河面上、草地上，像匠人在幕后精心篩選，既源源不斷，又縷縷等距相隔。干涸了一春的花溪河漲水了，水面變寬了近兩倍，水流也呈奔涌的勢頭，引來一叢叢一團(tuán)團(tuán)的水葫蘆在河面旋轉(zhuǎn)，茫然無措，不知該隨波逐流，還是繼續(xù)攀附著河岸抱團(tuán)繁殖。沿河岸邊的翠竹，好多根部浸入水里，垂下的枝條也沒入水中，只剩下枝干彎成弧形，頑強(qiáng)地?fù)沃?。遠(yuǎn)看，像一頭頭饑渴的老牛，排隊(duì)彎腰在河水里暢飲。六七頂沿河而撐的大傘，像朵朵蘑菇形的布花，很規(guī)律地插在河岸邊的外凸處。傘下，穩(wěn)坐著專注的釣魚人，好像各自坐在自家的水上露臺(tái)，心無旁騖，靜靜地守候著面前的幾根釣魚竿，周圍的風(fēng)聲、雨聲、水流聲，似乎對他們沒有一點(diǎn)影響，儼然石化。

寫作亮點(diǎn)：該文構(gòu)思精妙，小作者以夢為馬，一線穿珠，即開頭以夢入手，用插敘回憶的筆墨，寫出雨中的花溪河之美，最后以夢驚醒結(jié)束全文，雖見雕琢，堪稱完美。在寫雨中的花溪河時(shí)，作者采用特寫鏡頭，特別是生動(dòng)形象的語言，如“六七頂沿河而撐的大傘，像朵朵蘑菇形的布花”等，把雨與景完美結(jié)合，巧妙合一，手法十分高明。

你還可以這樣寫：標(biāo)題既然是“夏雨唱響花溪河”，那么我們還可以圍繞唱響做文章，即按照“雨前——雨中——雨后”的順序表現(xiàn)花溪河的美景，是不是汩汩如蛙鳴？還是嘩嘩如娃笑？抑或是緩緩如幽曲？付諸筆端，亦成妙文。

（特約教師：陳 瓊）

透過朦朧的雨簾，縱貫?zāi)媳钡?號(hào)軌道線上，一輛輛輕軌，在鱗次櫛比的高樓映襯下，穿行而過，載著夏雨的祝福，載著滿車的希望，駛向遠(yuǎn)方。

伴隨著空中列車的呼嘯聲，一滴調(diào)皮的雨鉆進(jìn)我的脖頸，我的夢突然被驚醒了，趕緊洗漱和早餐，然后開始打理早就計(jì)劃好的真正屬于自己的一天。

（指導(dǎo)教師：張霓虹圖/嚴(yán)詩涵）

小寧姐姐講圖解：哇！小寧姐姐真想親眼看看這如水墨畫般的雨中花溪河，來感受一下小作者筆下清爽而美妙的清晨。文章中，小作者對“雨中的花溪河”進(jìn)行了細(xì)致的描寫，并運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，將花溪河的景色展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人身臨其境。讓我們看看圖解，一起來學(xué)習(xí)一下第三段的寫作方法吧！

春天，溪邊的楊柳蘇醒了，原本光禿禿的樹枝，幾天就變得嫩綠，長的柳枝垂到小溪里，畫著一圈圈的漣漪。夏天，小溪里的小魚小蝦變得多了起來，在溪里歡樂地游戲。秋天，溪邊的柳樹葉慢慢悠悠地飄了下來，落在小溪里，溪水歡快地把它們送到遠(yuǎn)方。冬天，這條小溪也不會(huì)結(jié)冰，一邊歡快地流著，一邊冒著白茫茫的霧氣，有時(shí)我們手涼了，伸到小溪里，覺得暖意瞬間布滿全身。（好詞：漣漪 慢慢悠悠 白茫茫）

名家寫雨的好段

我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。但是并不使人厭煩。因?yàn)槭窍孪峦Ｍ！⑼ＭＯ孪?，不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。（汪曾祺《昆明的雨》）