同學(xué)們寫作文,語言平淡是個大問題。有的孩子在具體的描寫中,都是單一地敘述,不夠生動形象,讀起來比較乏味,吸引不了讀者的注意力。
出錯舉例
我們把錫紙放在平鋪的烤爐上,再把需要烤的東西放在錫紙上,把火候調(diào)好,刷上油??玖艘粫?,換另一面烤,我把調(diào)料灑在上面。好了之后,我拿了一個嘗了一下:我的天哪,好吃,好吃,真好吃!
名師糾錯
小作者除了寫燒烤的順序,就是“好吃”“真好吃”的味道,習(xí)作索然無味。若能加上描述性的語言,從“色”“香”“味”等多角度來描寫,習(xí)作的感染力便會大大增強。如這段文字可改為:我們鋪好錫紙,刷上油。把里脊肉放在烤架上,“滋——”肉在火的烘烤下迅速變了顏色,肉上還冒著許多小泡泡,陽光照在上面,變得金燦燦的。將肉翻個身,香味縈繞在每個人的心頭,所有人的眼睛都聚焦在這串小小的肉上。幸好我眼疾手快,在混亂中搶到了一串。我迫不及待地咬上一口,唇齒留香,嫩滑的肉,香濃的汁,真是美味只應(yīng)人間有?。?/p>